李俊峰 陳智 劉玉梅

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化、思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的背景下，社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展具有非常重要的意義。民辦高校作為教育宣傳的重要陣地，必須積極從思政教育要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、校園文化要推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)形成、社會(huì)實(shí)踐要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化滲透等方面，在校園內(nèi)外深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?民辦高校;社會(huì)主義核心價(jià)值體系;意識(shí);文化

[中圖分類號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）26-0218-01

大學(xué)要給學(xué)生提供溫馨舒適的校園環(huán)境，但不是以教學(xué)樓層的雄偉壯麗為標(biāo)榜，而是要有能夠留存學(xué)生心底的記憶和文化。高校的靈魂是文化的傳播、知識(shí)的積淀，更需要精神的傳承，要以幫助學(xué)生樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)而鮮明的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為宗旨，探索教學(xué)與創(chuàng)新。社會(huì)主義核心價(jià)值體系為民辦高校加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造和諧校園文化提供了引領(lǐng)，它從馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀等多個(gè)層面給予我們精神指導(dǎo)。

一、民辦高校要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

教育先行是社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育自身發(fā)展的重要基石，當(dāng)今世界飛速發(fā)展，多元文化不斷交融、碰撞，創(chuàng)新已經(jīng)成為文化常態(tài)。民辦高校要想不斷向前發(fā)展，就必須在文化交融中探索前進(jìn)力量，將傳道、授業(yè)、解惑與文化力量相融合，才能澆筑出具有鮮明特色的校園文化。

在民辦高校積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，不是讓學(xué)生去背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀的性質(zhì)和內(nèi)容，而是要求學(xué)生能夠?qū)⒆陨戆l(fā)展與建設(shè)和諧校園的理念相統(tǒng)一。通過(guò)點(diǎn)滴的實(shí)踐和思考，在一言一行中全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和理解。譬如清潔工讓我們的環(huán)境變得干凈整潔，是他們用辛勤汗水換來(lái)的，無(wú)論是酷暑難耐的夏季還是寒風(fēng)刺骨的冬天，始終堅(jiān)持在工作的第一線，這就是他們對(duì)敬業(yè)的直接闡釋;再聯(lián)系去年大雪清潔工與民警連續(xù)工作一夜保證路面暢通，路人為他們定奶茶的善舉，讓學(xué)生看到這個(gè)社會(huì)的正能量;在此基礎(chǔ)上，更要讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)他們身上可貴的品質(zhì)，讓自己變得更加優(yōu)秀。高校辦學(xué)的意義就是為了培養(yǎng)出國(guó)家和社會(huì)需要的大學(xué)生，為了更好地為社會(huì)主義建設(shè)奉獻(xiàn)力量，更是為了保證中華民族先進(jìn)文化的正確發(fā)展方向，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀所弘揚(yáng)的精神高度統(tǒng)一。

二、校園文化要推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值意識(shí)形成

校園文化是學(xué)校具有的特定精神環(huán)境和文化氣氛，其本身也是社會(huì)整體文化的一部分。當(dāng)前正處于文化交融、創(chuàng)新與發(fā)展的全面蓬勃時(shí)期，校園文化也需要在傳承與創(chuàng)新中不斷嘗試，民辦高校的校園文化建設(shè)是社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要縮影。良好的校園文化建設(shè)不僅可以有效提升學(xué)校整體的凝聚力及校園品味，更重要的是它可以形成一種從上而下，廣泛全面的文化氛圍，彰顯教育的人文精神及與時(shí)俱進(jìn)的前沿導(dǎo)向作用。

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為例，創(chuàng)業(yè)是很多大學(xué)生畢業(yè)后的選擇，為了讓大家在創(chuàng)業(yè)的道路上少走彎路，學(xué)校組織了一系列社團(tuán)、講座、公益網(wǎng)站等對(duì)學(xué)生開展宣傳和創(chuàng)業(yè)教育，這樣讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前就具備扎實(shí)的思想理論基礎(chǔ)，從而能夠更好地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。而且學(xué)校積極將“工匠精神”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，將工匠精神運(yùn)用到實(shí)踐中，要求各方面都要做到精益求精，爭(zhēng)取達(dá)到最好的狀態(tài)。在開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，明確未來(lái)的人生目標(biāo)，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到真正的鍛煉，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立正確的職業(yè)責(zé)任意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系中加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透

文化本身就是歷史積淀的產(chǎn)物，中華文明上下五千年，對(duì)我們的影響已經(jīng)根深蒂固。民辦高校在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的過(guò)程中，也需要兼顧傳統(tǒng)文化在社會(huì)實(shí)踐中的滲透與協(xié)調(diào)發(fā)展，中華傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生依然具有深刻教育意義。

民辦高校為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的第一指標(biāo)就是人才自身的各項(xiàng)素養(yǎng)要過(guò)硬，既要為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而服務(wù)，更需要以美好的品德來(lái)奠定人才基礎(chǔ)。在一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查中顯示：31%的學(xué)生把滿足求職需求所需技能作為學(xué)習(xí)目標(biāo);15%的受調(diào)查學(xué)生選擇的是上大學(xué)只為滿足父母的愿望;更有4%的學(xué)生直接是在混日子。其實(shí)無(wú)論是上學(xué)、就業(yè)，亦或是未來(lái)自己創(chuàng)業(yè)，傳統(tǒng)文化中的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”都是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該效仿的典范，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的求學(xué)，知識(shí)的沉淀，一個(gè)人必須要有改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、整體素養(yǎng)的提升與改變的意識(shí)，才可以身體力行地積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

總之，民辦高校在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建的過(guò)程中需要小處著筆，高處立意。既需要讓學(xué)生有章可循，更需要從深處對(duì)學(xué)生起到思想點(diǎn)撥的作用，形成持久深刻的影響力。將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力與對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任相統(tǒng)一，這樣他們肩上有責(zé)任，心中自然就能有信念，成長(zhǎng)起來(lái)才會(huì)更有力量。

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