馬彩虹

[摘 要] 《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》課程具有對抗性、趣味性、知識性的特點，寓教于樂，很適合中職會計專業(yè)學生學習。為了體現(xiàn)“以賽促教，以賽促學”思想和國家、省、市級技能大賽的組織需要，在中職會計專業(yè)中開設《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》是很有必要的。

[關(guān) 鍵 詞] ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營；中職生；技能大賽

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0069-01

《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》在一些高校和中職院校里已經(jīng)如火如荼地開展，這是因為研究這門學科會提高學習者的財務能力和企業(yè)運營能力，并且寓教于樂，效果顯著。所以企業(yè)管理者、MBA、大學生和中職學生應該認真學習這門課，以提高自己。針對中職財經(jīng)商貿(mào)類教學體系，中職學校開設這門課程很有必要，也應該讓所有的中職財經(jīng)商貿(mào)類教師認識到它的重要性。下面本文就以中職學校開設這門課的必要性和已具備的條件等方面進行論述。

一、中職學校開設《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》的必要性

當前中職生的自身文化素養(yǎng)較低，平時學習積極性不高，而沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營課程實踐性強，趣味性強，可以充分調(diào)動學生的積極性。并結(jié)合一年一度的國家、省、市級技能大賽，在中職財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)開設《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》有長遠的意義和必要性。

（一）中職學生的學情分析

中職生普遍思維敏捷活躍，動手能力強，富有探索精神，他們渴望被肯定、被褒獎。但也自主學習能力不強，鉆研精神不足，而且做不到靜心思考，往往做任何事都不能集中注意力，常會半途而廢。所以，只有具有吸引力的課程和教學方式才能挖掘他們的潛力，而這門課能滿足中職學生的要求。

（二）《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》課程分析

《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》模擬了一個制造型企業(yè)，給每位學生以不同的角色參與企業(yè)的經(jīng)營管理。一般有四個角色，分別是首席執(zhí)行官、財務總監(jiān)、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)。四個角色協(xié)同合作，模擬運營企業(yè)四到六年。在運營中，要模擬企業(yè)籌資、供應、生產(chǎn)、銷售幾個環(huán)節(jié)，在各個環(huán)節(jié)中要做到事前預測、決策，事中控制、事后核算、分析和考核的會計職能，從而達到節(jié)源開流，實現(xiàn)企業(yè)社會財富最大化的目的。傳統(tǒng)教學中開設的《財務管理》這門課，也側(cè)重預測、決策等的一系列講解，但理論知識講解特別生硬，很難讓學生掌握實質(zhì)內(nèi)涵。而《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》正好能夠提升中職學生的動手能力。

（三）技能大賽的舉辦

《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》項目中職技能大賽自2015年開始以來，已經(jīng)歷經(jīng)四屆。而新道公司舉辦的沙盤大賽已經(jīng)歷經(jīng)十四個年頭，并得到了高職和中職院校師生的一致好評。在全國《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》項目中職技能大賽這個指揮棒下，全國各個省、市、自治州都進行省級技能大賽，同樣各個市都舉辦了相應的市級技能大賽。通過大賽，可以鍛煉學生的團隊觀念和全局意識，并且可以樹立學生的共贏理念。學生在各級技能大賽中獲獎，為自己學校爭了光，同時也達到了以賽促學、以賽促教、以賽促技的目的，所以，這門課程的開設意義深刻。

二、中職學校開設《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》課程已經(jīng)具備了條件

由于近幾年來國家大力發(fā)展職業(yè)教育，加大了對人力、財力、物力的投入，中職會計專業(yè)自身也經(jīng)歷了多年的發(fā)展，已經(jīng)為開設《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》奠定了良好的基礎。

（一）中職學校會計專業(yè)課程開設已逐漸成熟

隨著現(xiàn)代化教學手段的不斷更新，會計教學在不斷注入活力，也在不斷發(fā)展進步。中職會計教學的開設課程，教育部已經(jīng)有了很成熟的方案，不管從公共課程設置，還是專業(yè)基礎課設置、專業(yè)課設置都有一套完整的方案，比如，公共基礎課程中《計算機基礎課》為《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》中財務數(shù)據(jù)分析提供了扎實的基礎，也為其編制預測表提供了有力的技術(shù)保障。開設的《基礎會計》《財務會計》《成本會計》等專業(yè)課程為報表的填制，材料的采購、資金的籌集、利息、貼息的計算、產(chǎn)能的計算、產(chǎn)品成本的計算、機器折舊的計算到利潤的分析提供了雄厚的理論知識。

（二）《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》有相應的教學課件和軟件及實物為其提供雄厚的物質(zhì)條件

現(xiàn)在應用最廣的是新道集團提供的一套教學產(chǎn)品，該產(chǎn)品包括模擬制造企業(yè)產(chǎn)供銷完整流程的實物沙盤及與工業(yè)實物沙盤相配套的電子軟件系統(tǒng)。配套的電子軟件系統(tǒng)的主要目的是監(jiān)控實物沙盤的運作，能對手工實物沙盤經(jīng)營模擬進行數(shù)據(jù)采集、流程控制、經(jīng)營結(jié)果分析等，從而大大降低教師授課的復雜度和難度，減輕教師的教學監(jiān)管工作量。其后臺要求：（1）有多種經(jīng)營模擬參數(shù)供教師授課選擇；（2）客戶端每完成一年的流程后服務器端可以自動生成報表；（3）能夠記錄客戶端的操作軌跡，便于事后分析。提供完整的基于三個層面（手工實物沙盤模擬訓練、實物沙盤與電子沙盤接合的整體訓練和信息化專項訓練）的課程訓練方案，沙盤的課程配有《ERP沙盤模擬學習指導書》，并有完整的教學大綱及授課資料。并且有很成熟的PPT教學課件。沙盤的盤面經(jīng)營過程與數(shù)據(jù)都能配合ERP軟件來實現(xiàn)，并配有《ERP沙盤企業(yè)信息化綜合實訓》教材。國家大力支持職業(yè)教育，鼓勵學校進行實訓室建設，盡可能提高學生的動手能力，將實訓搬到校園中，實現(xiàn)做中學、做中教的教學理念。

三、沙盤課程的內(nèi)容

在沒有《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》這門課前，中職課程在開設了《基礎會計》《財務會計》《成本會計》課程后，相應開設了《財務管理》課程，此課程從理論上講解財務管理的各個職能，但是教師講解很生硬，學生也不易理解或者根本不能理解什么是事前預測、決策、事中控制等。但有了《ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》軟件及物理沙盤以后，借助其模擬呈現(xiàn)，可以很直觀地展示企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，也能體現(xiàn)資金斷流、材料短缺、產(chǎn)能過剩、產(chǎn)品積壓對企業(yè)的致命打擊，真正體現(xiàn)預測、決策的重要性。在ERP沙盤操作中，讓學生更加深刻地體驗到做預算的重要性、進行市場分析的必要性、選擇最優(yōu)方案的緊迫性、事中資金合理運用的唯一性、事后分析的前瞻性?！禘RP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》可以讓學生感受到企業(yè)經(jīng)營過程中的艱辛，還有財務數(shù)據(jù)對一個企業(yè)生存的重要性，團隊在經(jīng)營中的任何一個疏忽大意或者技術(shù)失誤都會對企業(yè)造成致命的打擊，更能讓學生體驗現(xiàn)實企業(yè)中每個經(jīng)營環(huán)節(jié)的重要性，教會學生謹慎做事做人的道理。