黃偉榮

[摘 要] 立德樹人根本教育任務(wù)的提出，為高職院校的思想政治教育工作指明了方向。高職院校在進(jìn)行思想政治教育的工作過程中，應(yīng)該認(rèn)真思考為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的關(guān)鍵問題，切實(shí)為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者與接班人。為了進(jìn)行更加有效的高職院校思想政治教育，通過結(jié)合時(shí)事政治學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感以及發(fā)展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，取得了良好的成效。

[關(guān) 鍵 詞] 立德樹人；高職；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）20-0083-01

我們?cè)谶M(jìn)行高職思想政治教育的過程中，以立德樹人根本任務(wù)作為教育的最高目標(biāo)，通過時(shí)事政治的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感、發(fā)展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的途徑，將學(xué)生培養(yǎng)成為真正的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。思想政治教育能夠有效提升學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同感，對(duì)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的歸屬感以及對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的自豪感，讓學(xué)生能夠更加認(rèn)真地對(duì)待自己的職業(yè)發(fā)展，養(yǎng)成在畢業(yè)之后建設(shè)祖國的崇高理想。

一、結(jié)合時(shí)事政治學(xué)習(xí)開展思想政治教育工作

高職院校的思想政治教育工作，要緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，將最新的時(shí)事政治與思想政治教育相融合，發(fā)展學(xué)生真實(shí)可用的政治洞察能力，讓學(xué)生的思想緊跟黨走。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)“十九大”精神，為學(xué)生明確我國在新時(shí)代確立的“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，讓學(xué)生明確我國當(dāng)前的基本矛盾變化，為學(xué)生解析2020年全面建成小康社會(huì)——2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化——2050年建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。最重要的是，為學(xué)生深入剖析習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，讓學(xué)生能夠以“十九大”精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝自己的頭腦，從而在學(xué)習(xí)、發(fā)展過程中奮發(fā)前進(jìn)，奪取新時(shí)代的偉大勝利。利用時(shí)事政治學(xué)習(xí)的方式，可以使學(xué)生不斷獲取最新的思想政治養(yǎng)料，用最新的政治理念武裝自己，從而養(yǎng)成時(shí)刻緊跟黨走的思想政治覺悟，真正提升學(xué)生的思想政治水平。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感

我們?cè)诟呗毜乃枷胝谓虒W(xué)過程中，最注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感，讓學(xué)生能夠通過對(duì)具體案例的學(xué)習(xí)，自覺養(yǎng)成熱愛中國特色社會(huì)主義制度的自覺性。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感過程中，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的教學(xué)。例如，為學(xué)生展示我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)增長數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)的對(duì)比，認(rèn)識(shí)到我國改革開放以來所取得的巨大發(fā)展成就，之后利用為學(xué)生播放紀(jì)錄影片的方式，反映中華人民共和國成立前后的人民社會(huì)狀況，讓學(xué)生通過直觀的對(duì)比，認(rèn)識(shí)到只有社會(huì)主義才能救中國、只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國的真理。最后組織學(xué)生開展走訪調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走訪調(diào)查身邊的人，從他們的口中認(rèn)識(shí)改革開放事業(yè)對(duì)人民生活福祉的影響，從而發(fā)展自身對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感。我們利用以上方式的教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，使學(xué)生產(chǎn)生了道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

三、根據(jù)國家發(fā)展對(duì)職業(yè)人才的需求，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

在高職思想政治教育過程中，緊密結(jié)合職業(yè)院校的辦學(xué)特點(diǎn)，大力培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”與“敬業(yè)素養(yǎng)”，為學(xué)生描繪職業(yè)發(fā)展藍(lán)圖，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼穆殬I(yè)理想與祖國的發(fā)展建設(shè)事業(yè)相結(jié)合，樹立為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而不懈奮斗的職業(yè)志向。高職院校是為國家輸送高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的園地，高職院校的思想政治教育應(yīng)該重點(diǎn)體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)性質(zhì)與職業(yè)道德精神。具體來說，首先為學(xué)生展示我國在發(fā)展建設(shè)過程中對(duì)專業(yè)技術(shù)型人才的需求缺口，讓學(xué)生立足自身專業(yè)領(lǐng)域，去發(fā)展自身的職業(yè)理想。要求學(xué)生將自身的專業(yè)特長與國家的發(fā)展建設(shè)需要相結(jié)合，具體地規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展藍(lán)圖。在學(xué)生養(yǎng)成為國家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自身職業(yè)力量的志向之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的職業(yè)道德教育，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的敬業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成工匠精神，以孜孜不倦的職業(yè)態(tài)度，不斷提升自身的專業(yè)能力，將學(xué)生打造成為專業(yè)技能過硬的高素質(zhì)職業(yè)型人才。學(xué)生通過職業(yè)素養(yǎng)的教育，充分認(rèn)清了自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，使他們能夠在未來的工作中，充分發(fā)揮自身專業(yè)技能，為祖國的發(fā)展和建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

總而言之，高職的思想政治教育工作，要緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)進(jìn)行開展，利用緊跟時(shí)代步伐、依托我國國情的生動(dòng)教育，發(fā)展學(xué)生的政治認(rèn)同感。高職院校在思想政治教育工作中，結(jié)合職業(yè)院校辦學(xué)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的職業(yè)素養(yǎng)教育，使學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼穆殬I(yè)理想與祖國的發(fā)展建設(shè)事業(yè)相結(jié)合，從而立下利用自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)投身祖國建設(shè)的遠(yuǎn)大職業(yè)志向。

參考文獻(xiàn)：

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