關(guān)宏瑩

[摘 要] 教育思想在教育過(guò)程中起非常重要的作用。現(xiàn)代教育思想是一種非常先進(jìn)的教育理念，在黨校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)過(guò)程中扮演著非常重要的角色。伴隨當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的進(jìn)一步加快，以傳統(tǒng)文化教學(xué)為主的漢語(yǔ)言文學(xué)正在與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代文學(xué)快速發(fā)展?，F(xiàn)代教育思想所研究的教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)方式等逐步為漢語(yǔ)言文學(xué)提供創(chuàng)新思路和先進(jìn)理念，也給我國(guó)教育改革提供發(fā)展方向。對(duì)黨校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)狀況進(jìn)行分析，并且進(jìn)一步探討現(xiàn)代教學(xué)思想在漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。

[關(guān) 鍵 詞] 黨校漢語(yǔ)言文學(xué)；現(xiàn)代教育思想；應(yīng)用探討

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）20-0169-01

一、黨校漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

想要掌握漢語(yǔ)言文學(xué)，一定要有一定的鑒賞能力和理解能力，漢語(yǔ)言文學(xué)的文化歷史悠久，在我國(guó)教育過(guò)程中扮演著非常重要的角色，在當(dāng)前教育思想的推動(dòng)下，黨校漢語(yǔ)言文學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中獲得很多創(chuàng)新，也面臨一定的挑戰(zhàn)，需要黨校教學(xué)方式具有新的教學(xué)理念。

（一）教學(xué)內(nèi)容比較陳舊

當(dāng)前黨校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容，主要還是以教材為核心，這些教材當(dāng)中的名著經(jīng)典沒(méi)有很強(qiáng)的前沿性、時(shí)代性，并且教學(xué)內(nèi)容無(wú)法有效對(duì)接學(xué)員的思想狀況，對(duì)教學(xué)的有效性產(chǎn)生較大影響。在黨校教學(xué)課程當(dāng)中，漢語(yǔ)言文學(xué)的教材修訂量不足，很多古詩(shī)詞、文言文等占有較高比例，現(xiàn)代文的比例比較低，學(xué)員往往無(wú)法很好地學(xué)習(xí)文本當(dāng)中晦澀難懂的語(yǔ)言，無(wú)法將學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。另外，沒(méi)有及時(shí)更新教材內(nèi)容，造成教材的內(nèi)容和時(shí)代背景相差甚遠(yuǎn)，無(wú)法讓熱點(diǎn)新聞與黨校漢語(yǔ)言文學(xué)課程進(jìn)行結(jié)合，無(wú)法將學(xué)員的活力熱情激發(fā)出來(lái)，沒(méi)有辦法讓創(chuàng)新性教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)。此外，許多教師無(wú)法對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行充分運(yùn)用，無(wú)法讓課上課下的互動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)，無(wú)法進(jìn)行有時(shí)代感內(nèi)容的補(bǔ)充，無(wú)法將學(xué)員的創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)揮出來(lái)，這也造成黨校漢語(yǔ)言文學(xué)課程與學(xué)員脫節(jié)，對(duì)漢語(yǔ)言課程教學(xué)的效率產(chǎn)生較大影響。

（二）教學(xué)方法比較單一

當(dāng)前漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的方法沒(méi)有多樣化，很多教學(xué)方式無(wú)法與黨校學(xué)員的實(shí)際情況相吻合，無(wú)法依照黨校學(xué)員的基礎(chǔ)素質(zhì)水平，讓教學(xué)層次提高，造成漢語(yǔ)言文學(xué)沒(méi)有辦法將學(xué)員的興趣發(fā)揮出來(lái)，課堂氣氛沉悶。另外，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的主體地位，沒(méi)有以創(chuàng)新為基礎(chǔ)加強(qiáng)課堂氛圍的建設(shè)，沒(méi)有對(duì)學(xué)員進(jìn)行積極組織，加強(qiáng)文學(xué)現(xiàn)象分析以及文學(xué)創(chuàng)作系統(tǒng)性教學(xué)，沒(méi)有對(duì)學(xué)員的課堂體驗(yàn)進(jìn)行感悟，對(duì)漢語(yǔ)言教學(xué)的有效性產(chǎn)生較大影響，無(wú)法讓學(xué)員主動(dòng)進(jìn)入課堂，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、現(xiàn)代教育思想在黨校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

（一）豐富漢語(yǔ)言的教學(xué)內(nèi)容

對(duì)漢語(yǔ)言的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，是當(dāng)前漢語(yǔ)言文學(xué)在黨校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)過(guò)程中非常重要的一部分，將當(dāng)代詞匯、當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、古漢語(yǔ)等多方面進(jìn)行融合，才能將漢語(yǔ)言文學(xué)的主要內(nèi)容展示出來(lái)，我國(guó)的漢語(yǔ)言文學(xué)博大精深，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，具有很深層次的意義，教師對(duì)到校學(xué)員進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一定要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，并且對(duì)有關(guān)聯(lián)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分析，加強(qiáng)系統(tǒng)教學(xué)工作，比如說(shuō)在對(duì)公務(wù)員的寫(xiě)作水平如何提高，這一課程當(dāng)中教師可以對(duì)我國(guó)文化和漢字的歷史演變進(jìn)行分析和探討，進(jìn)一步對(duì)公務(wù)員寫(xiě)作的格式要求規(guī)范等進(jìn)行分析和細(xì)化。

（二）對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)員是課堂中的傾聽(tīng)者，教師在教學(xué)過(guò)程中扮演主導(dǎo)地位，而當(dāng)前的教學(xué)模式急需要改變，將傳統(tǒng)的落后教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，變成具有現(xiàn)代化氣息科學(xué)的教學(xué)模式。在課堂當(dāng)中教師首先需要進(jìn)行多元化的課堂教學(xué)，嘗試進(jìn)行角色互換，讓學(xué)員主導(dǎo)課堂，讓學(xué)員可以嘗試親自授課，在此過(guò)程中進(jìn)一步加深掌握漢語(yǔ)言文學(xué)的知識(shí)，將文學(xué)的藝術(shù)魅力體現(xiàn)出來(lái)。比如在進(jìn)行公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以加入一定的古詩(shī)詞內(nèi)容，讓文學(xué)色彩進(jìn)一步濃厚，教師還需要讓學(xué)員自主對(duì)材料進(jìn)行查詢(xún)和理解，讓他們的理解能力加強(qiáng)，并且對(duì)學(xué)員在課堂上的見(jiàn)解分析進(jìn)行鼓勵(lì)，通過(guò)一定的手法進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

（三）創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員雖然經(jīng)驗(yàn)豐富，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)，要與學(xué)員的實(shí)際情況相結(jié)合，加強(qiáng)黨校漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)和建設(shè)，依照學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)水平相吻合的教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置，并且對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理確認(rèn)，讓學(xué)員積極選擇一些感興趣的具有時(shí)代背景的內(nèi)容和話題，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的整合和優(yōu)化，讓教學(xué)內(nèi)容的拓展得以實(shí)現(xiàn)，依照學(xué)員的興趣以及當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)，對(duì)古詩(shī)詞文化背景和電影賞析等進(jìn)行分析，讓學(xué)員的創(chuàng)作體驗(yàn)熱情進(jìn)一步激發(fā)出來(lái)，并且加強(qiáng)故事性、生動(dòng)性，讓課堂氛圍更為活躍，讓教學(xué)改革在學(xué)員中的吸引力和感染力激發(fā)出來(lái)，并且讓學(xué)員不斷嘗試進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，營(yíng)造出一個(gè)和諧快樂(lè)的教學(xué)氛圍。

我們一定要加強(qiáng)黨校漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作，并且將漢語(yǔ)言文學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)思想融入黨校其他課程教學(xué)中，與我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，并且對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，只有如此，才能讓教育工作者更進(jìn)一步重視和關(guān)注漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作，才能讓黨校學(xué)員收獲更多。

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