鄒鵬飛

[摘? ? ? ?要]在中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校中，音樂欣賞教學(xué)是音樂課程中一個必不可少的組成部分。開展音樂欣賞教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美價值觀，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，幫助學(xué)生陶冶情操、修身養(yǎng)性，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重大意義。從激發(fā)學(xué)生興趣、加強教學(xué)的藝術(shù)性、豐富課堂手段三個方面展開論述，以期優(yōu)化中職音樂欣賞教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)? 鍵? 詞]中職;音樂欣賞;課堂效率

一、增加課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在開展中職音樂欣賞教學(xué)活動時，要想提高學(xué)生欣賞音樂的能力，老師要積極采取措施，靈活開展教學(xué)活動，增加課堂教學(xué)的趣味性，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在開展中職音樂欣賞教學(xué)活動時，老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)充分挖掘教材內(nèi)容，將教材內(nèi)容與學(xué)生的實際需要有機結(jié)合，并將課堂活動與日常生活聯(lián)系起來，以調(diào)動學(xué)生欣賞音樂的積極性。比如說教學(xué)過程中，老師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，將音樂欣賞的教學(xué)活動改編成游戲，讓教學(xué)活動變得生動有趣，營造一種活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在游戲課堂活動中釋放自己的天性，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生對音樂進行欣賞，讓學(xué)生體驗到音樂的奇妙?；蛘呃蠋煾鶕?jù)學(xué)生的年齡特征，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能更容易地欣賞音樂，一定程度上降低音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容的難度，老師還可以適當(dāng)?shù)赝卣拐n外音樂內(nèi)容，精心挑選一些比較貼近現(xiàn)實生活的音樂，讓學(xué)生感受音樂的魅力，使得學(xué)生在聆聽中欣賞音樂的美妙旋律，感受學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂的樂趣。

二、加強教學(xué)藝術(shù)性，充實學(xué)生的音樂知識

欣賞音樂不是簡單的聆聽過程，只有學(xué)生在具備一定的音樂知識的基礎(chǔ)上，審視音樂的美，才能獲得完美的藝術(shù)享受，與作曲者產(chǎn)生情感上的共鳴，并在審美過程中陶冶自己的情操，提高音樂欣賞素養(yǎng)。因此，在開展中職音樂欣賞教學(xué)活動的過程中，老師要耐心講授音樂欣賞的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解并掌握一些音樂的基本知識，循序漸進引導(dǎo)學(xué)生了解作品的風(fēng)格和類型，帶領(lǐng)學(xué)生認真傾聽音樂的節(jié)奏、旋律、調(diào)式、調(diào)性、速度、力度等諸多音樂要素，并指出不同的音樂要素在表現(xiàn)音樂情感和形態(tài)中所起到的作用。之后，帶領(lǐng)學(xué)生對音樂作品的樂句、樂段和曲式結(jié)構(gòu)進行分析，加深學(xué)生對音樂的認識和理解。教師要讓學(xué)生細細品味音樂作品，剖析音樂作品的內(nèi)在含義，尋找作品所要表達的情感，從而提升學(xué)生對音樂的欣賞水平。為了讓學(xué)生更好地領(lǐng)會、理解、掌握音樂，在開展中職音樂欣賞教學(xué)活動期間，老師要活用語言，將音樂語言、有聲語言、無聲語言靈活運用于課堂教學(xué)中，使得音樂語言貫穿于課堂教學(xué)，創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生放下煩惱，全身心地投入音樂中，沉醉于美妙音樂的氣氛中，從而有效提高教學(xué)效率。

三、豐富課堂教學(xué)手段，注重學(xué)生的情感體驗

1.以“聽”貫穿教學(xué)活動

音樂是聽覺的藝術(shù)，開展音樂欣賞課程的目的是以聽覺來感知音樂，用音樂的魅力熏陶學(xué)生，增加學(xué)生的音樂藝術(shù)細胞，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。音樂藝術(shù)及欣賞教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律決定音樂欣賞教學(xué)的根本途徑就是聽，傾聽音樂中蘊含的故事，從而與音樂獲得情感上的統(tǒng)一。因此在開展中職音樂欣賞教學(xué)活動時，教師要善于利用音樂來吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生的注意力高度集中，能夠有耐心地、完完整整地聽完整首音樂，在要求學(xué)生集中注意力的基礎(chǔ)上，老師還要引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊思考，啟發(fā)學(xué)生運用想象去感受音樂。通過傾聽音樂來讓學(xué)生認識和領(lǐng)會音樂的內(nèi)涵，并對音樂進行思考和分析以實現(xiàn)對音樂作品理解層次的升華，這樣能讓學(xué)生由淺入深、由表及里地認識和欣賞音樂。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生想象力

音樂的魅力不僅在于音樂本身韻律的和諧完美，更在于它通過聲音傳遞和語言表達的有機結(jié)合，給人們一個自由想象的空間。想象和聯(lián)想能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生對音樂展開豐富的想象，從而有效引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地體驗音樂情感。因此，在開展中職音樂欣賞教學(xué)時，老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，利用學(xué)生豐富的想象來引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的美麗和精妙， 從而有效提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

3.合理運用多媒體技術(shù)，提高課堂效率

多媒體技術(shù)具備將事物變得更加生動形象逼真的特點，將其運用于中職音樂欣賞教學(xué)中可以充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，幫助學(xué)生對音樂展開豐富的聯(lián)想，極大地豐富學(xué)生的想象力。在教學(xué)活動中引入多媒體技術(shù)，能展現(xiàn)充滿美感和動感的音樂、文字、圖片、影像等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能使得抽象的音樂理論知識變得更加形象化，方便學(xué)生對音樂進行理解和欣賞;能使虛化的音樂語言變得直觀形象，加強學(xué)生對音樂的認識。將多媒體技術(shù)與教學(xué)活動結(jié)合起來，不僅能豐富學(xué)生的想象力，還能擴展學(xué)生的藝術(shù)思維，加深學(xué)生對音樂的感觸，大大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

總而言之，音樂欣賞的教學(xué)方法是靈活多變的，老師要合理根據(jù)教學(xué)實際對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動參與課堂，學(xué)習(xí)音樂知識，欣賞音樂的美妙之處，真正地愛上音樂，這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，最大限度地提高學(xué)生的審美能力。

參考文獻：

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作者單位：江蘇省南京市南京中華中等專業(yè)學(xué)校