自我介紹

我叫李盛晗，是一個(gè)幽默的人。有一次，我問(wèn)媽媽：“鯨最怕哪個(gè)字？”媽媽抓耳撓腮也沒(méi)想出來(lái)。我笑著說(shuō)出了答案：“大?！彼唤獾貑?wèn)：“為什么？”我說(shuō)：“大吃一鯨（驚）??！”媽媽笑了。

我喜歡閱讀，讀幽默的圖畫書、小說(shuō)，讀爸爸給我訂的報(bào)刊。我不僅會(huì)讀，還會(huì)寫。現(xiàn)在我已經(jīng)在《小獼猴學(xué)習(xí)畫刊》《小星星》《江南都市報(bào)》《信息日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表了20余篇作文，獲得過(guò)“志遠(yuǎn)杯”第十三屆百變魔方全國(guó)中小學(xué)生作文競(jìng)賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)、第十一屆“作文100分杯”全國(guó)小學(xué)生新思路創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng)等。

讀書、寫作故事

素材 就在身邊

剛開始學(xué)寫作文時(shí)，我總覺得苦惱：寫什么好呢？還有，該怎么樣開頭怎么樣結(jié)尾，也讓我撓頭。但是，讓我開心的是，寫得多了，就沒(méi)有這樣的苦惱了。我發(fā)現(xiàn)，寫作素材就在身邊，只要用心收集，就會(huì)有很多很多的寫作素材。而有了豐富的素材，寫起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我有一個(gè)弟弟，比我小四歲，就拿我弟弟來(lái)說(shuō)吧，他簡(jiǎn)直是我的一個(gè)小型素材庫(kù)??！僅僅留心跟他有關(guān)的一些事情，就讓我多次“下筆如有神”。容我慢慢道來(lái)。

2017年暑假的一天，我正要給爸爸打電話，可是我的電話小手表卻找不到了。我的第一反應(yīng)是：一定是弟弟藏起來(lái)了。我對(duì)他大叫了一句：“還我手表！”可他瞪著小眼睛，昂著小腦袋，大聲反駁。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，電話手表是被衣服埋了起來(lái)，我錯(cuò)怪了弟弟。這件事，讓我對(duì)弟弟感到有點(diǎn)愧疚，于是，我寫出了一篇帶著歉意的作文—《電話手表不見了……》。

寫完《電話手表不見了……》后，我發(fā)現(xiàn)弟弟的脾氣很“躁”。我一不合他的意，他就生氣。但有時(shí)他又跟我玩得很開心。我觀察了他一段時(shí)間，覺得他這兩種狀態(tài)的對(duì)比很有意思。就這樣，《我的“躁”弟弟》在我筆下誕生了！

弟弟雖然脾氣怪，但總的來(lái)說(shuō)還是很調(diào)皮、可愛的。一天，我正在看電視，弟弟忽然冒了出來(lái)，說(shuō)：“我也要看！”說(shuō)著就來(lái)?yè)屵b控器。他是想換臺(tái)看別的節(jié)目。我說(shuō)：“我不給！”“嗚……”他哭了起來(lái)。無(wú)奈，我只好把遙控器給他，他馬上喜笑顏開。唉，弟弟的脾氣怎么這樣奇怪？他為什么翻臉比翻書還快？這么一想，我的一首題為《弟弟是個(gè)未知數(shù)》的詩(shī)歌便“橫空出世”了。

我寫弟弟的幾篇作文都在報(bào)刊上發(fā)表了，我感到高興同時(shí)又覺得，這還得謝謝調(diào)皮、可愛的弟弟呀！有一天，爸爸拿著有我作文的報(bào)紙對(duì)弟弟說(shuō)：“你看，哥哥的作文，寫你的。”弟弟連忙湊過(guò)去問(wèn)：“什么什么？”爸爸念道：“我的‘躁弟弟?！钡艿苡行┎环饬耍蠼校骸扒?，還說(shuō)我躁！那我寫‘躁爸爸‘躁媽媽，還有‘躁哥哥！”爸爸聽了還在一旁發(fā)笑：“好啊，那就要看你的本事了！”—看吧，弟弟身上不斷有新故事冒出來(lái)，成為我新的作文素材。但我的素材不僅僅來(lái)源于弟弟，還來(lái)源于我平常閱讀的報(bào)紙、書刊，來(lái)源于我所接觸的大自然……

每一個(gè)小學(xué)生都有屬于自己的獨(dú)特生活，我想，學(xué)會(huì)積累素材是寫好作文的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，有了豐富的素材，還需要有細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描繪，這樣作文才會(huì)出彩。沒(méi)有細(xì)致的觀察，可能把黃瓜寫成黃色，筆下的西瓜可能沒(méi)有花紋。我的語(yǔ)文老師付老師經(jīng)常說(shuō)，只有仔細(xì)觀察，寫出來(lái)的句子才會(huì)生動(dòng)。而有了生動(dòng)的句子，才可能造就一篇優(yōu)秀的作文。他還經(jīng)常提醒我們，寫作文，需要生動(dòng)的細(xì)節(jié)，這樣才能感染人。有一次，我在家準(zhǔn)備寫老師布置的作文，在想我該怎么寫。我想，先去休息一會(huì)兒吧。我在沙發(fā)上坐著坐著，似乎看到了什么，突然靈光一閃。啊哈—觀察這個(gè)“法寶”，讓我文思泉涌！