彭傳波

[摘 要] 隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各省份的高職院校也紛紛參與到世界技能大賽中。通過參與世界技能大賽，高職院校中的教育理念以及專業(yè)建設(shè)獲得了進(jìn)步。通過開展世界技能大賽選拔賽，不僅可以提升教師的專業(yè)技能，同時(shí)也可以滿足學(xué)生的未來發(fā)展需求。針對(duì)世界技能大賽促進(jìn)高職教學(xué)改革進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 世界技能大賽；高職教學(xué)；改革；研究分析

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0131-01

世界技能大賽對(duì)職業(yè)教育有著較強(qiáng)的促進(jìn)作用，同時(shí)也成為綜合檢驗(yàn)的方法之一。職業(yè)技能教育中，需要關(guān)注技能大賽的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)自身教學(xué)的改革與發(fā)展。教師不僅需要關(guān)注知識(shí)積累，還要提升學(xué)生的技能操作水平與能力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

一、做好教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新工作

（一）以大賽為導(dǎo)向，更新完善人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案直接關(guān)系到教學(xué)的效果，同時(shí)也是教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)。如果做好人才培養(yǎng)方案的選擇工作，那么也就可以幫助學(xué)生掌握好世界行業(yè)前沿的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。而如果不能準(zhǔn)確地選擇人才培養(yǎng)方案，會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。世界技能大賽是對(duì)學(xué)生核心技能的考察。教師需要制訂完善的人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)學(xué)生核心能力的提升，通過詳細(xì)調(diào)研確保培養(yǎng)方案的科學(xué)性和精準(zhǔn)性。所以要以此來作為高職院校中專業(yè)教育的重點(diǎn)技能。一般來說，技能比賽中的內(nèi)容代表了專業(yè)中的全部教學(xué)內(nèi)容。所要將其納入各個(gè)階段中，確保學(xué)校能夠從生源情況出發(fā)，及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)條件與方法等進(jìn)行調(diào)整。

（二）有效結(jié)合理論和實(shí)踐教學(xué)

世界技能大賽所考證的是學(xué)生的技能，也就是動(dòng)手能力。但是在探索中，想要學(xué)好這一技能，要具備一定量的理論知識(shí)。如果沒有理論知識(shí)的參與，那么也就難以真正掌握好技能知識(shí)。教師需要從所涉及的理論知識(shí)點(diǎn)入手，做好學(xué)科的研究工作，同時(shí)還要運(yùn)用好理論點(diǎn)來加強(qiáng)聯(lián)系，形成完整的理論知識(shí)脈絡(luò)。就現(xiàn)階段的一些高職院校來說，在理論知識(shí)的講解上存在著一定的不足，這樣也就影響了教育效果。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，要從世界技能大賽入手，針對(duì)所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理論講述，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)操技能考核，幫助學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）完善特色專業(yè)知識(shí)

雖然世界技能大賽中的內(nèi)容能夠代表這一專業(yè)中的重點(diǎn)與最前沿的內(nèi)容，但是不代表全部的專業(yè)內(nèi)容。所以對(duì)于高職院校來說，要從這一特點(diǎn)上出發(fā)，但是也不能完全按照這一內(nèi)容進(jìn)行教育，避免出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象。因此，在實(shí)際教育中要做好與大環(huán)境之間的融合工作，適當(dāng)增加特色教育內(nèi)容，同時(shí)還要做好整個(gè)工作，形成完善的教育體系，在保證特色的基礎(chǔ)上提高教育的質(zhì)量。

二、做好教學(xué)方式的改革工作

（一）突出學(xué)生的主體性

教學(xué)方式已經(jīng)成為影響教學(xué)效果的重要內(nèi)容。所以在面對(duì)不同教育內(nèi)容時(shí)，要采取不同的教學(xué)方式，教師也要采取與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，在保證教學(xué)前沿性的基礎(chǔ)上提升教學(xué)效果，凸顯出學(xué)生的主體性。隨著教育改革的不斷發(fā)展，雖然已經(jīng)提出了要突出學(xué)生的主體性，但是一些教師在這方面的認(rèn)識(shí)上卻存在一定的不足。所以在教學(xué)中要清楚認(rèn)識(shí)到，要適當(dāng)給予學(xué)生一定的主權(quán)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性，在激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)造欲望的基礎(chǔ)上發(fā)揮出學(xué)生的潛能。

（二）加強(qiáng)世界技能大賽的輔導(dǎo)

對(duì)于高職院校來說，需要利用輔助支架培養(yǎng)優(yōu)秀人才。世界技能大賽研究成果不僅在職業(yè)技能競(jìng)賽上有廣闊的應(yīng)用前景，在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、教學(xué)實(shí)施、教材建設(shè)、學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、專業(yè)開發(fā)等方面都有著較高的需求和價(jià)值。當(dāng)前，世界技能大賽的選手培養(yǎng)方案和水平還不完善，所以需要盡可能給予學(xué)生幫助，讓他們可以參與其中，才能最大限度地惠及全體學(xué)生。為了培養(yǎng)學(xué)生的技能水平和能力，在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的過程中，要從引導(dǎo)學(xué)生的角度出發(fā)，做好構(gòu)建與完善工作。教師可以從這幾個(gè)方面入手：（1）從課堂的核心任務(wù)來進(jìn)行，學(xué)生要在教師的引導(dǎo)下掌握好學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，關(guān)注世界技能大賽的考核核心內(nèi)容。（2）要從最近發(fā)展區(qū)域上出發(fā)，做好規(guī)劃工作，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，避免學(xué)生出現(xiàn)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容間隔時(shí)間長而難以理解的現(xiàn)象，有利于學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)的吸收。（3）要給學(xué)生充足的創(chuàng)新空間，避免出現(xiàn)世界技能大賽指導(dǎo)過密的現(xiàn)象，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。（4）要給學(xué)生提供世界技能大賽學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用。所以在備課中要綜合好教學(xué)環(huán)節(jié)，做好實(shí)訓(xùn)工作，明確其中所涉及的知識(shí)點(diǎn)，在加深對(duì)知識(shí)理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)還要給學(xué)生提供相應(yīng)的方案，幫助學(xué)生理解，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保學(xué)生可以在世界技能大賽中發(fā)揮水平。

綜上可以看出，在世界技能大賽的影響下，能夠促進(jìn)高職教育的發(fā)展。因此，在教育中要從不同環(huán)節(jié)入手，做好完善與創(chuàng)新工作，保證教育內(nèi)容的合理性，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生掌握好專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。

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