顏云華

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?一直以來，女職工都是學校建設和諧校園的重要群體，女職工的思想行為、團隊建設對學校的科學化管理起著至關重要的作用。因此，以此為研究方向，著重就如何培養(yǎng)女職工隊伍進行詳細剖析，為促進校園和諧發(fā)展貢獻力量。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?女職工;隊伍建設;凝聚力

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0133-01

一、影響女職工成長發(fā)展的主要因素

（一）女職工的雙重角色

在現(xiàn)實生活中，學校女職工都要身兼工作和家庭兩大重任，不僅要像男職工那樣應對繁重的教學任務、崗位競爭、科研任務等，還要兼顧家庭重任。尤其是30～40歲的女職工，這段時間正是她們?yōu)槭聵I(yè)奮斗拼搏的黃金時期，但是因上有老下有小也要抽出大量的時間處理繁瑣的家務、老人的贍養(yǎng)及孩子的教育問題?？墒?，學校女職工往往難以將大部分精力投入教學及崗位工作中，這會直接影響女職工的成長發(fā)展。

（二）女職工承受的外在重壓

隨著社會的快速發(fā)展，女教工要承受著來自社會、學校等方面的壓力。（1）社會壓力?，F(xiàn)如今，隨著學校在社會上的影響力逐步增大，社會公眾對學校及其職工團隊的關注度大大增加，尤其是教師更是成為人們眼中的“神圣職業(yè)”，使得學校教職工不得不盡量滿足人們對這個神圣職業(yè)的要求。這種來自社會的外部刺激會給學校職工尤其是女職工帶來許多思想上的負擔和壓力。（2）學校壓力。不同學校在管理制度、組織結構以及教學目標上都有相應的規(guī)范，例如教研任務、崗位競爭、末位淘汰、績效排名等，當其中的任何一方面存在落后，都會給女職工帶來較大的心理壓力。

（三）職業(yè)倦怠感

現(xiàn)如今，隨著人們生活環(huán)境的不斷改善，幸福感觀念越來越深入人心，而女性往往家庭化傾向較重，尤其是步入孕育期的女職工會將更多的時間分配到家庭生活中，這樣很容易使許多學校工作受到影響甚至擱淺，在工作過程中也多求中游不求進取，業(yè)績突出者少且職業(yè)倦怠感重。

（四）傳統(tǒng)觀念

在我國傳統(tǒng)觀念中，女性是家務勞動和照顧子女的主力，參與社會工作的女職工首要面臨的問題也多是婚姻、生育以及教育下一代。相比之下，男性在工作方面有先天優(yōu)勢，在傳統(tǒng)觀念中女性所受到社會、家庭的束縛要遠高于男性，“男強女弱”思想根深蒂固。雖然學校女教工多數接受過高等教育，具有一定的知識儲備，整體素質偏高，但是受傳統(tǒng)觀念的影響，較容易安于現(xiàn)狀，且隨年齡增長會逐步缺乏競爭意識，自我成就動機偏低。

二、培養(yǎng)高素質女職工隊伍的具體方法

（一）加強制度建設，建立女職工綜合素質提升機制

女職工隊伍整體素質建設是一項長期性工作，需要將素質建設工作與學校制度建設相結合，并將其納入學校人才培養(yǎng)的總體規(guī)劃中，制訂科學的教育培訓、勞動競賽活動、崗位操練等長遠規(guī)劃。具體而言，學?？梢越Y合女職工所在的不同部門、不同崗位以及不同性格特點等，分門別類建立科學的考核機制和工作機制，從制度上落實女職工的發(fā)展權利、學習權利，并通過建立長效的學習機制和溝通機制，定期組織女職工開展“自尊自信、自立自強”的教育活動，以提高女職工的綜合素養(yǎng)。

（二）加強人文關懷，提高女職工心理適應性和文化素養(yǎng)

針對女職工工作、生活壓力大的問題，學校應從人文關懷角度出發(fā)，主動關心女職工的身心健康，給予女職工特殊的保護。例如從福利角度來看，學校可以為女職工提供定期婦科檢查、產假享受在職福利、孕期休息室等福利待遇;從愉悅身心角度來看，學?？梢詾榕毠ぬ峁┴S富多彩的文體活動，像健美操、瑜伽訓練、郊外踏青、茶話會等，不僅能陶冶情操，也可以幫助女職工化解工作和家庭的壓力，提高心理適應性和文化素養(yǎng)。

（三）加強科學管理，增強女職工歸屬感與自豪感

女職工綜合素質主要體現(xiàn)在道德情操、精神面貌、工作態(tài)度以及管理能力等方面，學校加強內部管理，建立完善的管理規(guī)則、保障體系、系統(tǒng)安排等，能從根本上增強女職工的工作責任感和使命感，從而形成良性的校園文化氛圍，帶動女職工服務能力的全面提升、深化，進而引導女職工找到歸屬感和自豪感，匯聚工作正能量，充分展現(xiàn)出自我的價值與魅力。

（四）加強權益保障，建立健全女職工團隊凝聚機制

只有不斷充實自我的學習型團隊，才能培養(yǎng)出高素質的職工隊伍。因此，學校要加強對女職工的權益保障，積極鼓勵女職工學習進修、提升自我，并加強經費支持，改善工作環(huán)境，以保障女職工身心的健康發(fā)展。除此之外，學校還應積極加強女職工團隊凝聚力建設，一方面要建立合理的分配制度，尊重女職工的勞動付出;另一方面要重視女職工情感和精神文化的凝聚，從客觀上承認她們?yōu)榧彝ジ冻龅膭趧泳哂兄匾纳鐣r值，并從學校工會方向著力，幫助女職工解決子女上學、親子時間等問題，從而讓她們能從繁重的家務中解脫出來，有更多的時間投入工作中。

總而言之，學校想要培養(yǎng)高素質的女職工隊伍，必須以提高女性素質、挖掘女性潛能為目標，積極加強制度建設、人文關懷、科學管理以及相應的權益保障，用真誠關愛來扶持女性，全方位營造有利于女職工素質提升的氛圍。

參考文獻：

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[2]梅圣榮.如何促進女職工隊伍與經濟建設同步發(fā)展[J].新聞世界，2012（9）.