李生英

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，各省中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)大幅度下降，中職招生工作難度逐年加大，中職招生已成為制約中職發(fā)展的重要因素。從改革招生模式，充分發(fā)揮處室職能，人盡其崗、人盡其才、人盡其用;強(qiáng)化學(xué)生管理，消除家長偏見和誤解，樹立良好的形象和聲譽(yù);打造專業(yè)化教師隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變教師觀念，促使教師先干、實(shí)干、巧干、加油干，干出成效;讓辦學(xué)成效顯著，引領(lǐng)中職教育發(fā)展等方面進(jìn)行了探討。為突破中職學(xué)校招生瓶頸，中職學(xué)校查找招生問題根源，全面貫徹黨的職教方針政策起到重要作用。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?抓內(nèi)涵;促改革;拉動(dòng)招生

[中圖分類號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）25-0035-01

初級(jí)中學(xué)畢業(yè)生逐年減少，80%的家庭對(duì)中職教育存在偏見，認(rèn)為只有在普通高中參加高考，考入大學(xué)的孩子才能成才。中職招生工作難度逐年加大，招生人數(shù)大幅度下降。學(xué)校必須創(chuàng)新辦學(xué)思路，狠抓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，才能克服招生難的現(xiàn)狀?，F(xiàn)以金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校為例做以下闡釋，供大家參考。

一、金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校的變化分析

（一）領(lǐng)導(dǎo)開拓進(jìn)取

2015年9月，金塔汽修中專按照現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校要求，提出“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓每一個(gè)學(xué)生有希望、幫助每一個(gè)學(xué)生成功”的辦學(xué)理念，建立績效考核激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，做到人盡其崗、人盡其才、人盡其用，明確教職工崗位職責(zé)，加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)統(tǒng)一，為此對(duì)學(xué)校進(jìn)行了大刀闊斧的改革。

1.改革招生模式。在招生低谷，金塔汽修中專領(lǐng)導(dǎo)班子廢除以前招生就業(yè)辦制訂招生方案、學(xué)校教職工全員參與招生的模式，改為只有招生就業(yè)辦4人招生、處室之間相互溝通、各盡其責(zé)的招生模式。

2.強(qiáng)化學(xué)生管理。針對(duì)中職學(xué)校生源構(gòu)成、制約學(xué)校管理的因素、社會(huì)認(rèn)可程度、家長的偏見和誤解、招生困難等方面的問題。學(xué)校要勇于面對(duì)、迎難而上，從學(xué)校內(nèi)部管起，從學(xué)生思想行為習(xí)慣抓起，從學(xué)生信心建立抓起。實(shí)施嚴(yán)格化、精細(xì)化、個(gè)性化、現(xiàn)代化管理模式，打造優(yōu)秀的中職學(xué)校文化，樹立良好的形象和聲譽(yù)。

3.打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍培訓(xùn)制度，每次外出培訓(xùn)，教師返校后都要結(jié)合學(xué)校實(shí)際撰寫培訓(xùn)總結(jié)和心得，并在教職工大會(huì)上進(jìn)行交流，形成1人培訓(xùn)、多人受益的培訓(xùn)模式。提升教師實(shí)踐教學(xué)能力、管理人員的管理和服務(wù)能力。完善學(xué)校教師實(shí)習(xí)、實(shí)踐制度，實(shí)現(xiàn)教師在課堂為講師、在生產(chǎn)企業(yè)為技師、在社會(huì)上為大師的夢想。

（二）教師先干、實(shí)干、巧干、加油干

1.盯緊目標(biāo)搶先干。學(xué)校依據(jù)工作重點(diǎn)及時(shí)調(diào)整、完善學(xué)校部署。對(duì)重點(diǎn)工作提前安排，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)及處室管理人員、部分老師根據(jù)學(xué)校安排提前準(zhǔn)備，并拿出相應(yīng)的實(shí)施方案及辦法，分工明確、責(zé)任到位、具體到事、細(xì)化到人，設(shè)定完成時(shí)間點(diǎn)，提出詳細(xì)要求，完善保障措施。招生辦更是想在前、干在前、超前干、搶著干，別人不干你得先干，因此連續(xù)3年招生取得了重大突破。

2.統(tǒng)一思想用心干。認(rèn)真干只能把事情干完，用心干才能把事情干好。教職工解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，按照社會(huì)發(fā)展新常態(tài)、教育發(fā)展新形勢、學(xué)校發(fā)展新特點(diǎn)、職教發(fā)展新規(guī)律，讓社會(huì)充分認(rèn)可這個(gè)角度謀劃工作。教師重視內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)改革，狠抓質(zhì)量。為重點(diǎn)工作推進(jìn)、改革順利進(jìn)行、目標(biāo)任務(wù)完成奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，學(xué)校辦學(xué)效益有了全面提升，社會(huì)影響力和滿意度逐年提高

3.改進(jìn)方法有效干。方法是干事成敗的關(guān)鍵，工作的成效取決于方法的得當(dāng)。學(xué)校通過讓教職工參加各類培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)校的管理方式、教育教學(xué)方法發(fā)生了重大改變，有效保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。職教工作不僅考驗(yàn)我們的能力水平，更考查每個(gè)人的方法效率。我們必須善于改變自己，不斷學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新方法，努力做到會(huì)干、巧干、精干、借力干，努力提高工作效率，形成合作共贏的局面。

二、取得的成效

1.領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，根據(jù)職業(yè)教育面臨的形勢、政策、發(fā)展的空間抓住機(jī)遇，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、突破口，為職業(yè)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.處室職能得到充分發(fā)揮。招生辦創(chuàng)新思路，改進(jìn)了招生模式，解決了招生對(duì)教學(xué)、管理的干擾，解放了教職工;政教處、團(tuán)支部改革創(chuàng)新活動(dòng)方式，取得了廣泛的社會(huì)效應(yīng);教導(dǎo)處創(chuàng)新教育教學(xué)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量;實(shí)習(xí)處改進(jìn)、強(qiáng)化學(xué)生技能實(shí)踐方式，取得了優(yōu)異的競賽成績;總務(wù)處立足于讓全體師生滿意的服務(wù)理念，為教育教學(xué)保駕護(hù)航;成教處轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，拓展培訓(xùn)途徑，成效明顯;信息組優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代信息技術(shù)教育，建立電商培訓(xùn)中心，給學(xué)校發(fā)展帶來了新的生機(jī)和活力。

3.學(xué)校廢除以前招生就業(yè)辦制訂招生方案、學(xué)校教職工全員參與招生的模式，改為只有招生就業(yè)辦4人招生，連續(xù)3年超額完成上級(jí)下達(dá)的600人的招生任務(wù)，社會(huì)認(rèn)可度逐年提升。

4.技能大賽成績年年有突破，2016年47人參加甘肅省中職學(xué)校技能大賽，有45人獲三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中一等獎(jiǎng)14個(gè)，二等獎(jiǎng)15個(gè)，三等獎(jiǎng)16個(gè)，獲獎(jiǎng)率95.7%;2017年獲省級(jí)一等獎(jiǎng)13個(gè)，二等獎(jiǎng)18個(gè)，三等獎(jiǎng)18個(gè)，獲獎(jiǎng)率87.5%;2018年40名學(xué)生和5位教師參加甘肅省中職學(xué)校技能大賽，其中一等獎(jiǎng)23個(gè)，二等獎(jiǎng)14個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)，其中4名學(xué)生和2名教師榮獲全省冠軍，師生獲獎(jiǎng)率100%。

5.三校生高考成績輝煌。2016年參加“三校生”高考87人，二本上線20人，上線率23.5%;2017年參加“三校生”高考89人，藝體生高考11人，本科上線20人，上線率20%，尤其是藝體生本科上線10人，上線率90.9%。

總之，只有抓內(nèi)涵，圍繞目標(biāo)任務(wù)搶先干，想在前、干在前，才能適應(yīng)形勢，抓住機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和不利因素，才能少走彎路，達(dá)到事半功倍的效果，招生才能走出困境，取得突破。