孫偉

[摘 要] 大學生是社會主義事業(yè)建設和發(fā)展的支柱力量，所以在社會進步和發(fā)展中，在加強大學生專業(yè)知識學習的同時，還要注重大學生思想政治教育工作。而大學生志愿活動是高校思想政治教育的主要途徑之一，是社會主義核心價值觀的具體表現(xiàn)，有助于大學生豐富精神世界，健全人格，樹立正確的價值觀，并且對大學生的道德素養(yǎng)提升具有促進作用。就大學生志愿活動思想政治功能展開探究，立足于實際情況，提出合理的應對措施予以實踐。

[關 鍵 詞] 大學生；志愿活動；思想政治教育

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0032-03

在社會主義精神文明建設下，加強大學生志愿活動是社會文明進步的具體表現(xiàn)。我國對大學生志愿活動重視程度不斷提升，在滿足人們基本物質(zhì)需求的同時，對精神上的需求提出了更高的要求。在社會進步和發(fā)展背景下，加強大學生志愿活動，充分發(fā)揮思想政治教育功能，有助于深層次挖掘大學生潛力，樹立正確的價值觀和世界觀，積累更多的社會經(jīng)驗，有助于推動思想政治教育工作創(chuàng)新，有助于為社會輸送更多高素質(zhì)的人才，推動現(xiàn)代社會進步和發(fā)展。由此，加強大學生志愿活動的思想政治教育功能探究，是社會主義事業(yè)建設和發(fā)展的必然選擇，加強對其研究可為后續(xù)相關工作提供支持。

一、大學生志愿活動內(nèi)容概述

志愿活動主要是一種自發(fā)的、無償為社會提供服務的活動，結合我國當前的志愿者群體的年齡層次和學歷層次來看，青年人占據(jù)較大比例。在大學生志愿活動中，大學生群體的活躍度較高，是我國大學生志愿活動的主要群體，為大學生志愿活動開展提供了堅實的保障和支持[1]。大學生志愿活動憑借自身的教育功能和社會功能，受到了社會各界廣泛的關注和重視，高校對其重視程度隨之提升，將其作為思想政治教育的主要途徑之一，有助于幫助大學生樹立正確的價值觀、世界觀，提升道德素養(yǎng)，對后續(xù)學習和發(fā)展具有促進作用。

高校大學生志愿活動得到了廣泛的社會支持，發(fā)展前景較為可觀，在一定程度上促使大學生志愿服務社團組織的形成，專業(yè)性隨之提升。志愿服務是高校和社會之間有效的橋梁，有助于大學生全身心投入社會實踐中，在學習知識的同時鍛煉自身實踐能力，身心健康成長，對大學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展具有重要的促進作用。

二、大學生志愿活動思想政治教育功能的新要求

（一）高校思想政治教育的主要途徑

大學生志愿活動是鍛煉大學生社會實踐能力的主要方式，應該秉承著無私奉獻、互助進步的精神，在社會實踐中健全人格、豐富內(nèi)涵，通過自身行動來引導社會健康向上，對社會凝聚力提升具有重要的促進作用。在現(xiàn)代社會飛速發(fā)展中，僅僅依靠高校內(nèi)部的思想政治教育工作局限性較大，已經(jīng)無法滿足實際發(fā)展需求，實際工作成效偏低，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)[2]。面對社會進步和發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，大學生志愿活動有助于調(diào)動社會實踐參與積極性，與時俱進、健康向上，自覺規(guī)范行為舉止。加強大學生志愿活動與高校思想政治教育工作的有機整合，寓教于樂，通過親身實踐體驗來培養(yǎng)大學生的道德素養(yǎng)，豐富情感體驗的同時，促進身心健康成長?？梢哉f，大學生志愿活動已經(jīng)成為高校思想政治教育工作開展的主要途徑之一，其重要性不言而喻。

就大學生志愿活動的功能來看，主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，掌握思想教育，有助于形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和高尚情操。在大學生志愿活動過程中，加深對國家和人民群眾的熱愛，養(yǎng)成良好的社會主人翁意識，全身心投入社會實踐中，為社會發(fā)展做出更大貢獻[3]。在社會實踐中，大學生可以將所學知識靈活運用到實踐中，鍛煉自身的人際交往和溝通能力，相互合作、相互促進，豐富閱歷，提升個人素質(zhì)。另一方面，大學生志愿活動可以樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，引導社會主義道德新風尚，推動社會主義事業(yè)建設和發(fā)展。所以，通過大學生志愿活動可以培養(yǎng)大學生的公共意識和社會責任意識，促使大學生思想政治教育功能充分發(fā)揮，推動社會主義精神文明建設。

（二）社會主義核心價值觀具體表現(xiàn)

大學生志愿活動有助于鍛煉大學生的社會實踐能力，陶冶情操、豐富內(nèi)涵，有助于踐行社會主義核心價值觀，推動社會主義事業(yè)的建設和發(fā)展。在現(xiàn)代社會背景下，志愿精神逐漸成為社會主義核心價值觀中的重要組成部分，有助于發(fā)揮社會實踐作用，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量[4]。大學生志愿活動可以弘揚社會正氣，在潛移默化中來感染他人，傳遞善意和正能量，營造和諧、友愛的人際關系。營造良好的社會風氣，為社會主義經(jīng)濟建設和文化建設打下堅實的基礎。大學生志愿活動可以豐富大學生的專業(yè)知識儲備，鍛煉社會實踐能力，將更多的精力投入社會建設和發(fā)展中，幫助老、幼、病、殘人士，秉持無私奉獻精神，通過物質(zhì)和精神多方面支持，對社會發(fā)展具有積極作用。高?？梢园l(fā)揮大學生志愿活動的載體，潛移默化中加深學生對社會主義核心價值的認同。在這個過程中，大學生逐漸養(yǎng)成對社會主義制度的認同感和自豪感，提升大學生的思想政治素養(yǎng)的同時，切實提升了我國青年群體的道德水平[5]。

（三）實現(xiàn)中國夢的堅定力量

中國夢主要包含國家富強、民族振興、人民幸福，有助于提升人民群眾的精神物質(zhì)生活水平，切身感受社會主義事業(yè)建設和發(fā)展帶來的幸福。青年群體是國家發(fā)展的前提，青年有擔當、有理想，那么國家和民族就有未來，有助于推動中華民族偉大復興。大學生作為社會主義事業(yè)發(fā)展的堅定力量，渴望通過社會貢獻來提升自身素質(zhì)水平，所以對于志愿活動參與積極性較高。加強大學生志愿活動，有助于營造充滿愛、和諧和溫暖的社會，實現(xiàn)國家富強和民族復興。大學生志愿活動為中國特色社會主義事業(yè)建設指明前進方向，提供科學理論指導，帶領大學生投身于社會主義事業(yè)建設和發(fā)展中，實現(xiàn)中國夢。

三、大學生志愿活動的思想政治教育功能發(fā)揮面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校在大學生志愿活動中的引導不充分

大學生志愿活動在思想政治教育功能方面的發(fā)揮，高校起到重要的作用，但是由于種種客觀因素影響，導致原有的思想政治教育功能未能充分發(fā)揮。大學生志愿活動在高校的日常教育教學和管理工作中占據(jù)地位不高，始終處于邊緣化地帶，大學生對其認知不充分，難以有效調(diào)動學生的參與積極性[6]。而在現(xiàn)代社會飛快進步和發(fā)展中，與大學生之間的聯(lián)系愈加密切，伴隨著社會志愿活動重要性的不斷提升，大學生開始從多種渠道了解和參與志愿服務活動。只有少部分志愿服務學生目的不單純，以獲得榮譽為出發(fā)點，未能發(fā)揮志愿活動本質(zhì)作用，導致很多人對志愿服務產(chǎn)生抵觸和排斥心理，不利于思想政治教育功能的充分發(fā)揮。

（二）大學生志愿服務者的顧慮較多

部分大學生在志愿服務活動參與中，還有學業(yè)在身，擔心將精力投入志愿服務中會荒廢學業(yè)，影響學習效率和能力的提升。大學生的顧慮較多，在這樣的環(huán)境下將無法對大學生志愿活動保持足夠的信心和熱情，不利于時間的合理分配，導致志愿服務活動和學習均受到影響。就大學生志愿活動本質(zhì)來看，大學生積極參與社會志愿服務活動中，有助于將所學知識靈活運用到實踐中，實現(xiàn)學習和工作之間的相互協(xié)調(diào)發(fā)展，可以起到事半功倍的效果，對大學生的社會實踐能力和責任感培養(yǎng)具有促進作用[7]。所以，高校應充分發(fā)揮活動組織部門的作用，加強大學生的社會實踐引導，加深大學生志愿活動認知和重視，積極投身于其中，提升自我管理能力和自信心，對大學生的身心健康成長具有促進作用。

（三）保持志愿服務活動的參與熱情

大學生志愿活動中，有助于鍛煉大學生的社會實踐能力，養(yǎng)成良好的社會責任感和使命感，保持志愿服務工作的熱情，但是仍然有部分人對大學生志愿活動產(chǎn)生抵觸情緒。究其根本，大學生志愿活動與目標存在差距，工作流程過于繁雜，志愿者和高校志愿服務活動組織部門之間的溝通不暢，影響了信息的傳輸和共享[8]。大學生在志愿活動中，對志愿工作認知不正確，可能對志愿工作產(chǎn)生錯誤的預估，滋生負面情緒，對志愿服務的熱情不斷消減，產(chǎn)生退出的想法。所以，高校在大學生志愿活動組織中，相關部門應加強與大學生志愿者的溝通交流，明確志愿服務的工作目標，積極投身于其中，尋找興趣契合點，在鍛煉大學生社會實踐能力的同時，養(yǎng)成使命感和責任感，為社會主義事業(yè)建設和發(fā)展作出更大的貢獻，提升大學生志愿活動工作成效。

四、大學生志愿活動的思想政治教育功能

思想政治教育是高校教育教學和管理工作中的重要組成部分，對高素質(zhì)人才培養(yǎng)具有重要的作用，有助于大學生學習專業(yè)知識的同時，健全人格、豐富內(nèi)涵，樹立正確的價值觀和道德素養(yǎng)，對后續(xù)學習和發(fā)展意義深遠。就高校思想政治教育工作來看，具有激勵、凝聚、導向、調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化等多種功能，而大學生志愿活動作為高校思想政治教育工作開展的主要載體之一，所起的作用不言而喻[9]。所以，通過大學生志愿活動有助于調(diào)動大學生的學習積極性，寓教于樂，可以不斷強化和完善自我，自覺規(guī)范行為舉止來提升思想政治教育工作的有效性。大學生志愿活動的思想政治教育功能來看，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）構建和諧社會中的導向功能

在思想政治教育工作開展中，高校應該提高對大學生志愿活動的認知和重視程度，在社會主義事業(yè)建設和發(fā)展中作出更大的貢獻。在社會轉(zhuǎn)型時期，社會矛盾加劇，無論是在經(jīng)濟、政治，還是文化領域均發(fā)生了不同程度上的轉(zhuǎn)變，在無形中影響著大學生的世界觀、價值觀和人生觀的變化，在無形中滲透于大學生的日常學習、生活和工作等方面。通過大學生志愿活動，有助于大學生樹立正確的價值觀和自信心，豐富內(nèi)涵，健全人格，深層次挖掘自身潛力和價值，滿足物質(zhì)和精神雙重需求，對大學生價值觀樹立具有導向作用[10]。

我國志愿服務活動不斷發(fā)展，在實際工作中取得了較為可觀的成果，尤其是大學生志愿服務活動中，不需要政府過多的財政投入，僅僅依靠學生群體即可滿足社會服務需求，社會成本更低，有助于創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益和社會效益。大學生志愿者關心社會弱勢群體，通過自身的行動來幫助他們改善基本生活，促進就業(yè)和消除貧困，有助于維護弱勢群體的基本權益，在促進社會保障體系建設方面起重要作用。大學生在這個過程中可以獲得社會認可，鍛煉自身的社會實踐能力，豐富社會經(jīng)驗，促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展[11]。

（二）弘揚志愿精神中的凝聚功能

大學生積極投身于志愿服務活動中，在弘揚志愿精神方面具有凝聚功能，不分民族和等級，只要是人就可以獲得幫助和關愛，是現(xiàn)代社會主義核心價值體系中不可或缺的組成部分。志愿精神是社會發(fā)展的核心理念，在無形中約束和規(guī)范著社會公民思維方式和行為舉止，有助于提升社會整體凝聚力。大學生志愿服務活動的對象是弱勢群體，在自我奉獻中展現(xiàn)自我價值，挖掘自我潛能，獲得社會認可，潛移默化中養(yǎng)成樂于助人的志愿精神，實現(xiàn)更大范圍的志愿精神傳播，吸引更多人參與其中，促進志愿服務群體的壯大。與此同時，大學生志愿活動主要是以校園團體組織和志愿組織為單位，整合社會資源和力量的同時，以志愿精神為紐帶，形成強大的凝聚力[12]。通過志愿精神，樹立共同的目標和理想，促使每一位參與其中的大學生可以將志愿服務和個人發(fā)展目標相結合，獲得榮譽的同時，加深社會認同，為后續(xù)志愿服務作出更大的貢獻。

（三）在自我提升中的激勵功能

大學生是社會主義事業(yè)建設和發(fā)展的堅定力量，大學生群體素質(zhì)水平高低將直接影響國家富強、民族振興。對于從事志愿服務的大學生而言，有助于其自我發(fā)展。志愿服務活動強調(diào)大學生的自我教育和自我完善，其在為社會提供無償服務的同時，可以通過不同類型的志愿服務，從中展示自身對人生追求的意義。通過引導大學生的自主行為活動，讓大學生在無形中接受熏陶和教育，在弘揚社會正能量的同時，實現(xiàn)自我素質(zhì)水平提升，在團隊合作中凈化心靈，對大學生的后續(xù)學習和社會發(fā)展具有積極作用。

（四）人際互動中的社會交往功能

大學生志愿活動覆蓋面較廣，無論是家庭交往、學校交往，還是社會交往，均需要大學生具備較強的人際交往能力。志愿者之間的交往，將高校大學生志愿者整合在一起，樹立共同目標和共同理想，相互促進和相互進步。其次，在志愿者服務于弱勢群體時，部分人對于志愿者是抱有抵觸和戒備心理的，通過何種交往方式來贏得對方信任是大學生志愿者面臨的一個主要問題，對于大學生身心健康發(fā)展意義深遠。大學生志愿活動主要是為社會弱勢群體提供幫助，通過對不同群體之間的溝通和了解，實現(xiàn)上通下達。通過大學生志愿活動，幫助大學生了解國家政府相關政策，整理相關資料提出合理建議，以求提升大學生志愿服務活動成效。

綜上所述，大學生志愿活動是高校思想政治教育工作的主要途徑，加強大學生志愿活動，有助于充分發(fā)揮思想政治教育的功能，深層次挖掘大學生的潛力，將所學知識靈活應用到實踐中，樹立正確的價值觀和世界觀，積累更多的社會經(jīng)驗，鍛煉社會實踐能力，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎。

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