張本家

摘 要：隨著我國教育體制的不斷完善，高效體育教學(xué)得到逐漸的重視，并取得了一定的進步與發(fā)展。其中在高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練方面，依然存在著一些問題，影響了整體體育教學(xué)的效果，并需要及時應(yīng)對并進行解決。本文將先分析高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的重要性，然后探究當前高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)狀，最后提出可行的新方法，來推動高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的有序進行。

關(guān)鍵詞：高校 籃球教學(xué) 訓(xùn)練 現(xiàn)狀 新方法

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（b）-0018-02

對于高校體育教學(xué)而言，籃球教學(xué)是非常重要的組成部分，是教學(xué)的重要內(nèi)容之一?；@球是集體活動，并有著一定的競爭與趣味性，能夠帶給學(xué)生更多的樂趣，并受到很多學(xué)生的喜歡。在我國教育發(fā)展的推動下，高校體育教學(xué)得到很大的轉(zhuǎn)變與提高，但其中仍然存在一些弊端，阻礙了籃球教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容的進行，造成教學(xué)的效果并不理想。因此，關(guān)于高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法研究有著非常重要的現(xiàn)實意義，需要客觀認識高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的重要性，并從問題出發(fā)，做全面的分析，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與模式，從而切實提高籃球教學(xué)的效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1 高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的重要性

隨著社會的進步與經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育水平得到很大的提升，涌現(xiàn)出先進的教學(xué)技術(shù)與設(shè)備。面對當前社會競爭的日益激烈，人才培養(yǎng)逐漸得到重視，并成為教育的目標與落腳點。在我國教育制度中，不僅需要學(xué)生加強對于不同學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，而且需要加強體育鍛煉，形成良好的身體素質(zhì)與心理素養(yǎng)。因此，高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練有著非常重要的作用，迎合了時代發(fā)展的特點，有助于促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

第一，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，形成良好的體質(zhì)。目前，經(jīng)過相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，一些高校學(xué)生處于亞健康的狀態(tài)，由于飲食不規(guī)律、作息不規(guī)律、缺乏相應(yīng)的體育鍛煉等，使得一些學(xué)生的身體素質(zhì)并不高，進而影響了整體學(xué)習(xí)的質(zhì)量。如果沒有良好的體質(zhì)，這樣很容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生消極的心理，阻礙了學(xué)習(xí)的進程。高校加強籃球教學(xué)與訓(xùn)練，對于學(xué)生而言，有著非常重要的作用，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并實現(xiàn)自身體質(zhì)的提高，形成良好的身體素質(zhì)。

第二，有助于提高高校教育的影響力。對于高校體育教學(xué)而言，籃球是一門非常重要的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠激發(fā)起學(xué)生對于籃球的熱愛，同時也可以促進學(xué)生自身籃球事業(yè)的發(fā)展。對于熱愛籃球的學(xué)生而言，他們可以把籃球當作自身的事業(yè)去學(xué)習(xí)，這樣加強籃球教學(xué)與訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生逐漸實現(xiàn)自身的價值，并彰顯出高校教育的特色，提高高校教育的影響力，從而也落實了我國教育制度的相關(guān)的要求，實現(xiàn)體育教學(xué)的高度重視。

2 當前高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)狀

現(xiàn)今，我國高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練盡管得到相應(yīng)的發(fā)展與改善，但是在實際的教學(xué)過程中逐漸暴露出一些教學(xué)的問題，影響了高校體育教學(xué)的進行。對此，我們需要進行全面的分析，進行客觀認識，尋找問題的所在之處。主要表現(xiàn)在以下3個方面。

2.1 教學(xué)方法較為單一

當前高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，還是受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，使得整體教學(xué)方式較為單一，缺乏創(chuàng)新性。很多時候教師在教學(xué)的環(huán)節(jié)中教學(xué)方式比較單調(diào)，使得學(xué)生的積極性不高，從而造成整體籃球教學(xué)的效果不佳。教師針對學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù)來設(shè)計自己的教學(xué)，并完成相應(yīng)的教學(xué)活動。現(xiàn)今，在很多高校中的籃球課普遍都是全體學(xué)生一起上課，學(xué)生是針對教師做出的示范動作來進行學(xué)習(xí)，并掌握籃球的基本姿勢與運球等方法。該種教學(xué)方式忽視了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生往往處于被動的學(xué)習(xí)地位，因而缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)模式，對于學(xué)生的體育意識形成造成阻礙作用，制約了學(xué)生思維的發(fā)展，從而沒有實現(xiàn)循序遞進的教學(xué)效果。

2.2 缺乏與學(xué)生的交流

在實際籃球教學(xué)的環(huán)節(jié)中，很多時候?qū)W生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是以教師為主導(dǎo)，而學(xué)生進行被動的學(xué)習(xí)。這期間缺乏與學(xué)生的互動與交流，造成學(xué)生與教師之間聯(lián)系不夠密切，沒有建立和諧的師生關(guān)系。這樣往往會忽視學(xué)生表達想法的機會，學(xué)生完成由教師所引導(dǎo)，并失去了自己思維空間。該情況長期下去，容易造成學(xué)生的厭倦與厭學(xué)心理的產(chǎn)生，并失去對于籃球?qū)W習(xí)的興趣。同時也不利于教師教學(xué)的進行以及教學(xué)水平的提升。還有，學(xué)生會沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常常采用死記硬背的方式來對籃球知識進行記憶，缺乏自身的理解，從而影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2.3 缺乏對指導(dǎo)思想的落實

很多時候一些高校缺乏對于籃球教學(xué)與訓(xùn)練的重視，并缺少相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)人才，進而導(dǎo)致我國教育的指導(dǎo)思想沒有嚴格落實。在高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，沒有真正落實“健康第一，終身體育”等相關(guān)指導(dǎo)思想，使得學(xué)生缺乏終身體育的意識。很多時候教師教學(xué)的重心僅僅放在一些運球、傳球等方法的學(xué)習(xí)上面，沒有重視學(xué)生的團結(jié)意識與堅持等品質(zhì)的形成，使得學(xué)生對于籃球精神的認識并不全面，從而影響了整體的教學(xué)效果。

3 高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法

3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

關(guān)于籃球的教學(xué)與訓(xùn)練，首要的任務(wù)就是進行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，樹立正確的教學(xué)觀。教師應(yīng)該運用現(xiàn)代化教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)的限制，加強教學(xué)的研究與創(chuàng)新。很多時候由于教師的教學(xué)觀念的落后，使得整體教學(xué)模式與學(xué)生相脫離，從而影響了學(xué)生的積極性。教師在籃球教學(xué)的過程中不僅要加強學(xué)生籃球技巧與方法的學(xué)習(xí)，還需要通過設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)互動，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育精神。同時加強與學(xué)生的交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及敢于質(zhì)疑等精神。還有需要通過開展實際的籃球教學(xué)活動，來幫助學(xué)生樹立良好的生活觀念，形成團隊合作精神。

3.2 合理運用游戲法

在高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，游戲教學(xué)發(fā)揮重要的作用。所謂的游戲法其實就是將一些籃球運動的動作根據(jù)一定的原則來設(shè)計成不同的游戲，并通過游戲的方式，來實現(xiàn)學(xué)生對于籃球知識與動作的學(xué)習(xí)。該種教學(xué)方法體現(xiàn)出現(xiàn)代化教學(xué)的特點，能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的限制，實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新。通過游戲教學(xué)的方式可以激發(fā)起學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的積極性與熱情，并營造生動的教學(xué)氛圍。同時可以使得學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)得以放松，可以在愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)，有助于實現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3.3 合理運用領(lǐng)會法

領(lǐng)會教學(xué)的方式是一種新的教學(xué)方式，與傳統(tǒng)教學(xué)模式有著很大的區(qū)別。所謂的領(lǐng)會法可以將籃球運動的特點以及相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)知識為教學(xué)的重點內(nèi)容，通過對于籃球動作以及知識的強調(diào)來轉(zhuǎn)為對學(xué)生認知水平與興趣的形成方面。在使用領(lǐng)會法的過程中，教師需要先培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，并不是傳統(tǒng)籃球動作的教學(xué)。該種方法是從綜合籃球動作特點出發(fā)，實現(xiàn)具體的技能學(xué)習(xí)，其中可以結(jié)合比賽的方式，來加深學(xué)生對知識的理解。領(lǐng)會法是對籃球技術(shù)的一種淡化，并對學(xué)生的認知能力與意識進行重視。同時可以讓學(xué)生結(jié)合自身的身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)水平，做好相應(yīng)調(diào)整。

4 結(jié)語

籃球教學(xué)是高校教學(xué)的重要內(nèi)容，需要加強相關(guān)的重視，提高教學(xué)水平，保障整體教學(xué)的質(zhì)量。對于高校教師而言，應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高對籃球教學(xué)的重視，并拓展教學(xué)的方式，逐漸完善教學(xué)的內(nèi)容，并落實好我國教育教學(xué)的目標。同時要注意與學(xué)生的互動與交流，尊重學(xué)生的差異性，激發(fā)起學(xué)生的興趣，并運用新的方法來開展教學(xué)與訓(xùn)練，從而提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，推到我國高校體育教學(xué)的全面發(fā)展。

參考文獻

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