蔡露

在我國互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展中，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更迭創(chuàng)新為依托，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷完善，延伸出了多個領(lǐng)域。不僅改變了商業(yè)的業(yè)態(tài)，還對社會生活產(chǎn)生了很大的影響。以電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲和即時通訊為主的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對人們的生活影響更為直接。

在這個快速發(fā)展的時代，聽到最多的就是，“高速”、“便利”、“智能”等詞。而這些詞語均體現(xiàn)在了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展上?；ヂ?lián)網(wǎng)如今已將世界各地的人們聯(lián)系了起來，使人與人更迅速、便利地往來，更智能地滿足了人們的需求。電子商務(wù)能滿足人們在物質(zhì)上、精神上的購物需求，網(wǎng)絡(luò)游戲豐富了人們的娛樂方式，即時通訊滿足人們的交際需求，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)深深的嵌進(jìn)了這個時代生活中，影響人們的生活方式。

一、電子商務(wù)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展升級，為“互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)”的發(fā)展提供了平臺，在電子商務(wù)的發(fā)展歷程中，又不斷衍生了“B2C”，“B2B”，“C2C”等模式，其中對高中生生活影響最深刻的應(yīng)屬“B2C”和“C2C”兩種。

“B2B”和“C2C”模式在實際生活中，其實就是大眾所熟知的，像“淘寶”、“京東”、“小紅書”、“蘑菇街”等購物APP的運營模式。其中，“淘寶”和“京東”是最廣泛應(yīng)用的是B2C模式，即提供網(wǎng)絡(luò)平臺，吸引商家入駐開店。消費者借助平臺與商家聯(lián)系、下單。這其中借助“支付寶”“微信”之類的支付平臺與快遞配送，實現(xiàn)商品的交易與貨幣的流通。而高中生以其學(xué)習(xí)、在校時間長以及學(xué)校管理等限制條件，無法完全實現(xiàn)在需要購置用品時便可隨時外出購買，于是高中生則更傾向于選擇網(wǎng)上購物。電子商務(wù)平臺不僅便利了高中生的購物過程，還能突破區(qū)域發(fā)展不平衡的困境，使更多欠發(fā)達(dá)地區(qū)地人們也可以買到更豐富高質(zhì)量的商品。同類產(chǎn)品可以貨比三家，并且種類豐富。在電子商務(wù)平臺上一定能找到你心儀的那一款商品。電子商務(wù)還借助微信衍生出“微商”這一個類別，使人們具有更多的購物選擇，獲得更滿意的購物體驗。在大多高中生中，有很多的人選擇“咸魚”APP，在這個APP中，每個人都可以向別人出售自己的物品，也可以選擇購買別人展示的物品，并由APP運營商進(jìn)行管理。這也是“C2C”模式在生活中到一個體現(xiàn)。

然而許多高中生在使用購物app在網(wǎng)上購物的時候，就遭遇過一些不快的經(jīng)歷。比如，實物與圖示相差甚遠(yuǎn)。又如，商品下單后，商家遲遲不發(fā)貨，又或者是，商家售后服務(wù)態(tài)度惡劣。這些，都需要政府和經(jīng)營者對這些行為進(jìn)行約束，從而規(guī)范市場秩序完善相應(yīng)法令法規(guī)，凈化電商環(huán)境。

二、網(wǎng)絡(luò)游戲

網(wǎng)絡(luò)游戲：是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，以手機(jī)、電腦為載體，實現(xiàn)多人或單人的娛樂游戲。而運營商從中以一些方式獲取利益的行為，在其發(fā)展中又產(chǎn)生就相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，逐漸形成了一個完整的游戲產(chǎn)業(yè)鏈。

網(wǎng)絡(luò)游戲，對高中生帶來的影響不能一味否定，卻也不能忽略其帶來的一系列危害。高中生大多自控力尚不能達(dá)到較高的程度，一旦進(jìn)入網(wǎng)游世界，便一發(fā)不可收拾。在早些時候，還有報道稱，某少年連續(xù)多日在網(wǎng)吧熬夜打游戲，最終猝死。這樣做，不僅會使學(xué)生白天精神不振，更影響課堂效率，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績，而從更長久來看，高中生的身體素質(zhì)會下降，并且影響其個人心性與三觀的正確形成。但另一方面，從網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展而來的電子競技，仿佛收獲的贊譽(yù)更多。隨著中國電子競技事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)運而生了“游戲運營”“賽事運營”和“游戲直播”三大產(chǎn)業(yè)板塊。據(jù)《2016中國電競產(chǎn)業(yè)報告》測算，2016年中國電子競技游戲市場規(guī)模達(dá)到了504億元【J】。而對于廣大高中生而言，他們更多的是作為業(yè)余愛好者，通過觀看直播學(xué)習(xí)高手的戰(zhàn)術(shù)指揮與技能經(jīng)驗，用來提升自己的游戲水平，從而增加了賽事直播行業(yè)的收益，他們常會購買皮膚、技能，來提升游戲體驗，這也從另一個方面促進(jìn)了游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

我國在以電子競技產(chǎn)業(yè)為代表的游戲產(chǎn)業(yè)仍然相對落后于世界其他一些國家；并且，以“王者榮耀”為代表的游戲開發(fā)運營商，在進(jìn)一步針對以學(xué)生為主的用戶群體采取策略，來協(xié)調(diào)提升游戲體驗與規(guī)范用戶使用習(xí)慣之間的矛盾，從而使得社會上對游戲持偏見的聲音減少。

三、即時通訊

即時通訊：是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，實現(xiàn)信息的流通與傳播，突破地域限制，使人與人溝通愈加便利，拉近人與人得距離。

對于大多數(shù)離家赴遠(yuǎn)地求學(xué)的學(xué)生，更多會選擇在網(wǎng)絡(luò)條件下與家人聯(lián)系，或是發(fā)消息，又或是視頻通話。作為大多數(shù)人都在使用的通訊方式，即時通訊以拉近了人與人的距離，使相隔千里的人們又“面對面”交流的可能，讓人們能隨時隨地與對方聯(lián)系，給人們的生活帶來便利，這也是“微信”和“QQ”能長期壟斷市場的一個重要原因。在即時通訊發(fā)展下，又衍生出了諸如網(wǎng)課的在線教育新形式?，F(xiàn)在有很多高中生都會選擇在網(wǎng)上購買輔導(dǎo)課。既免去了來回奔波的辛苦、路途耽誤的時間，又可以擁有多種的選擇，以較低的價格享受優(yōu)質(zhì)的教育。在互聯(lián)網(wǎng)之下，網(wǎng)課同樣也能像傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班，與老師“面對面”互動，當(dāng)面答疑。

近年來互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，極大的便利了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量，但仍有一些不足亟待改進(jìn)，以期實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。（作者學(xué)校為綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校）