孫小燕

[摘 要] 近年來(lái)，各種現(xiàn)代化教育技術(shù)已經(jīng)滲入了我國(guó)教育領(lǐng)域，不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)理念，教育的形式也逐漸實(shí)現(xiàn)了多樣化。但在中職美術(shù)學(xué)科的教育課程中，其教育手段還相對(duì)比較落后，大多還停留在幻燈和錄像上，這對(duì)個(gè)別化教育的實(shí)現(xiàn)和師生之間的交流具有一定的影響。所以，中職美術(shù)學(xué)科教育應(yīng)當(dāng)在明確教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，將現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)加以應(yīng)用，以提高美術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)效率。對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與中職美術(shù)學(xué)科教育的整合方式進(jìn)行分析，以充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代教育技術(shù)；中職；美術(shù)學(xué)科；整合分析

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0125-01

中職美術(shù)學(xué)科要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，其對(duì)美術(shù)老師的專(zhuān)業(yè)要求也有了很大提高，比如，除了對(duì)基本理論加以掌握以外，還需要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排，更要熟練進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)的操作和示范，特別是課件開(kāi)發(fā)和網(wǎng)頁(yè)制作等，以滿(mǎn)足中職美術(shù)教學(xué)課堂的需求。

一、直觀(guān)呈現(xiàn)靜態(tài)的教材內(nèi)容

現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是能將靜態(tài)美的美術(shù)教材知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)形式，通過(guò)聲音、影像和動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受到教材中的藝術(shù)美和意境美，通過(guò)這種美感的強(qiáng)烈效應(yīng)，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。比如，要學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)的特點(diǎn)，單純的教材上不可能展示全面的建筑內(nèi)容，而學(xué)生要對(duì)其特點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，就需要通過(guò)古今中外大量的優(yōu)秀建筑來(lái)實(shí)現(xiàn)。在這種情況下，教師可以提前網(wǎng)絡(luò)收集全國(guó)各地典型的建筑圖片，并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，然后通過(guò)PowerPoint的制作，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行欣賞。而為了讓整個(gè)欣賞過(guò)程更加具有氛圍，教師還可以在其中搭配一些悠揚(yáng)的音樂(lè)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。在欣賞完教師播放的建筑以后，教師還可以讓學(xué)生對(duì)其中的圖片進(jìn)行對(duì)比，比如，南方的建筑和北方的建筑有哪些不同，國(guó)內(nèi)的建筑和西方國(guó)家的又有哪些不同，并讓學(xué)生展開(kāi)相應(yīng)的討論，以提升學(xué)生的審美能力。

二、提高美術(shù)鑒賞效果

根據(jù)實(shí)踐教學(xué)情況可知，現(xiàn)代教育技術(shù)最大的優(yōu)勢(shì)是直觀(guān)的視覺(jué)感受，可以提高教學(xué)生動(dòng)性。而在美術(shù)學(xué)科的教育中，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用，還能將聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)充分引入其中，以完美地結(jié)合語(yǔ)言、文字、影像、美術(shù)和音樂(lè)，形成一種情景交融的良好藝術(shù)環(huán)境，最終優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)美術(shù)的鑒賞過(guò)程中，學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)都能實(shí)現(xiàn)充分的共鳴，并在愉快、輕松的課堂環(huán)境中享受到美。比如欣賞《伏爾加河的纖夫》這一油畫(huà)時(shí)，其作者為列賓，教師可以在該油畫(huà)的欣賞過(guò)程中搭配音樂(lè)《伏爾加船夫曲》，并將其提前制作成為教學(xué)課件。在課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠同時(shí)欣賞到作品和音樂(lè)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，通過(guò)審美心境的快速進(jìn)入感受到作品的靈魂，并因?yàn)槔w夫們這種堅(jiān)持不懈的精神而產(chǎn)生審美同情，實(shí)現(xiàn)觸景生情的美術(shù)鑒賞效果。

三、美術(shù)作品的圖像處理

在對(duì)美術(shù)作品的圖像處理時(shí)能夠通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)進(jìn)行，其不僅能夠讓學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生更深的理解，還能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性欣賞，以提高美術(shù)欣賞的創(chuàng)造性和交流性。比如，要在美術(shù)作品上勾畫(huà)就可以使用畫(huà)筆工具來(lái)進(jìn)行，利于學(xué)生對(duì)構(gòu)圖特點(diǎn)產(chǎn)生理性的分析。目前，最常見(jiàn)的圖像處理軟件有：CorelDRAW、Photoshop等，其能隨意組合各個(gè)分離后的物象，利于學(xué)生對(duì)作品構(gòu)圖規(guī)律的理解和掌握，更能將形式美法則充分體現(xiàn)出來(lái)。比如，其中的CorelDRAW，其圖像軟件不僅功能十分強(qiáng)大，還能為美術(shù)教學(xué)提供一些具有創(chuàng)造力的工具，包括藝術(shù)筆觸和過(guò)濾器等，圖像經(jīng)過(guò)這些工具的使用還能夠?qū)崿F(xiàn)多樣化的美術(shù)視覺(jué)效果：（1）印象繪畫(huà)效果；（2）碳筆效果；（3）浮雕效果；（4）水彩效果；（5）馬賽克效果等。通過(guò)這些效果和表現(xiàn)形式的變化，學(xué)生在理解作品時(shí)能夠更加客觀(guān)，更能體驗(yàn)到藝術(shù)表現(xiàn)的經(jīng)過(guò)和原則，特別是在欣賞現(xiàn)代繪畫(huà)作品、抽象繪畫(huà)作品和色彩構(gòu)成作品時(shí)，能夠有效提高學(xué)生的啟發(fā)性。而通過(guò)這種教學(xué)形式，不僅有利于學(xué)生進(jìn)一步理解和感悟現(xiàn)代美術(shù)，還能起到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的作用。不僅如此，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和多媒體發(fā)展背景下，教師在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)時(shí)能夠?qū)Ω鞣N信息和資源進(jìn)行收集，而這種大量的信息源和資源庫(kù)是傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)無(wú)法突破的瓶頸，這也充分說(shuō)明，現(xiàn)代教育技術(shù)與中職美術(shù)學(xué)科教育的整合是勢(shì)在必行的。

總而言之，在中職美術(shù)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是必不可少的，其不僅能夠有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，還能將一些落后、老舊的教學(xué)手段和方法摒棄，這對(duì)提高中職美術(shù)學(xué)科教育具有非常重要的作用。同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)與中職美術(shù)學(xué)科教育的整合，不僅能夠滿(mǎn)足美術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)原則和規(guī)律，還符合現(xiàn)代化教育思想。

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