徐藝方

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?分析了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為大學生思政教育帶來的積極作用，結(jié)合當前優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨的諸多困境，給出了中華傳統(tǒng)文化與大學生日常思想政治教育有效融合的相關(guān)策略。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?傳統(tǒng)優(yōu)秀文化;高等院校;思政教育

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0257-01

中華民族五千年歲月傳承至今，累積了大量寶貴的精神和文明財富，其中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是祖先們歷經(jīng)數(shù)個世紀，不斷傳承和發(fā)揚的思想瑰寶。它不僅是中華文化的重要組成部分，更是人類文明的燦爛結(jié)晶。將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化融入大學生的日常政治教育，不僅可以提高大學生的思想政治素質(zhì)，同時也可以促進傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與時俱進發(fā)展。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在促進大學生思政教育中的積極作用

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思政教育的重要素材

我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化兼容并包，博采眾長，其中許多的案例典故即使放到現(xiàn)在依然日久彌新，在日常的思想政治課程中，教師如果可以恰當應(yīng)用，必然會收到很好的效果。

（二）樹立熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)

古語有云，皮之不存，毛將焉附。家國命運本是一體，愛國主義是凝聚中國力量、實現(xiàn)中國夢的動力之源。在思政教育中積極融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以增強民族自信心，還可以抵制國外不良文化的侵入。

（三）有助于大學生樹立正確三觀，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度

三觀在生活中如影隨形，它潛移默化地影響著我們的言行舉止和處世態(tài)度。傳統(tǒng)文化中的許多典故和論斷都直接或間接地對三觀進行過描述。儒家提出的修身治國平天下，就是強調(diào)人要不斷完善自己，為國家和人民謀幸福。在確立正確三觀的基礎(chǔ)上，傳統(tǒng)文化中還強調(diào)要百折不屈，頑強拼搏。愚公移山之類的典故也是數(shù)不勝數(shù)。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所面臨的困境及原因

由于時代過于久遠，不少優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在逐漸地流失。目前有些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)淡出了人們的視線，反而是一些“洋文化”“洋典故”成為人們口中津津樂道的“榜樣”。中華文化的日漸式微，既包含有歷史的遺留問題，也受到了當今社會一些復(fù)雜文化、經(jīng)濟等因素的影響。

（一）重視力度不夠

近年來，一些洋節(jié)日在大學中“火”了起來，許多大學生七夕過得少，情人節(jié)過得多，端午節(jié)過得少，圣誕節(jié)卻總是要慶祝一下。這種盲目從眾的心理一方面是由于對于本國文化自信的缺失，宣傳和教育的缺失也是其中的重要原因。

（二）市場經(jīng)濟和新興媒體的沖擊

市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及對外開放的深化，導(dǎo)致西方資本主義的一些文化理念和道德標準伴隨著經(jīng)濟的互聯(lián)互通逐漸滲透到了國內(nèi)。同時，在一些新興文化媒體的影響下，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化顯得老舊而刻板，似乎與網(wǎng)絡(luò)時代“格格不入”，優(yōu)秀文化的傳播受到了嚴重限制。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學思政教育的對策

（一）營造良好環(huán)境氛圍

教育工作者和相關(guān)宣傳部門應(yīng)當積極借助新興媒體對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加以傳播，在應(yīng)對外國文化對大學生的思想侵蝕方面，要努力開展網(wǎng)絡(luò)平臺教育和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境清理治理活動。政府也應(yīng)當加大投入力度，對傳統(tǒng)文化發(fā)展給予政策支持，借助網(wǎng)絡(luò)平臺促進優(yōu)秀文化的交流融合和全球化發(fā)展。

（二）加強校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)

大學應(yīng)當根據(jù)自身特點，積極吸納優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學校應(yīng)當致力于優(yōu)化思政課程建設(shè)，深化文化教育，以文化促進德育建設(shè)，在課本課程的基礎(chǔ)上，適當增加人文科學、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的教授，通過開展講座等形式，營造大學良好文化氛圍，積極挖掘地域特色并創(chuàng)新授課方法，開展各類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳活動和社會實踐活動，注重知行合一，具體操作中可以通過組織大學生參觀歷史古跡等方式提升其對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。

（三）加大管理考核力度，完善德育測評機制

學校應(yīng)當嘗試在日常的考核和課程管理中，積極融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過提高相關(guān)知識在考試中的分值比例等手段，加強大學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視程度，在大學生參與校外實踐活動中增加德育測評機制，積極組織傳統(tǒng)文化知識競賽，對突出的團隊和個人予以獎勵。

（四）黨團引領(lǐng)發(fā)展，組織師生文化共建

在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和繼承中，黨團要發(fā)揮引領(lǐng)指導(dǎo)作用，結(jié)合地域特色和地方文化構(gòu)建形式多樣的活動體系，教師應(yīng)當注重提升校園文化建設(shè)品質(zhì)，做文化傳承活動的領(lǐng)路者和帶頭人，做好表率。學生應(yīng)當積極發(fā)揮主體作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入生活之中，用實際行動實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合發(fā)展。

四、結(jié)語

社會在不斷地發(fā)展和進步，歷史所給予我們的經(jīng)驗和知識需要我們一代又一代人不斷地踐行和發(fā)展。相關(guān)部門和教育工作者要切實提高思想認識，積極促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生日常生活，與時俱進，不斷創(chuàng)新，為優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)揚貢獻自己的力量。

參考文獻：

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[2]薛俊武，馮艷琴.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的應(yīng)用[J].重慶三峽學院學報，2016，32（1）：120-123.