趙彩琴

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?課堂教學(xué)是否有趣關(guān)乎教學(xué)的成敗。從二外法語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，提出趣味性教學(xué)的必要性，指出要從學(xué)習(xí)動機(jī)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備、移動網(wǎng)絡(luò)五個方面著手，激發(fā)學(xué)生興趣，使教學(xué)效果最大化。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?二外法語;興趣教學(xué);實(shí)用性;現(xiàn)代化

[中圖分類號] ?G642 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0093-01

一、二外法語教學(xué)的現(xiàn)狀

在學(xué)生方面：無論出于什么樣的學(xué)習(xí)動機(jī)，二外法語學(xué)生最初都是懷著濃厚的興趣開始接觸這門新的語言。但最終因為法語語言自身的復(fù)雜性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍帶有畏難情緒，學(xué)習(xí)的興趣和積極性也隨著學(xué)習(xí)的深入、時間的推移而逐漸降低。

在教師方面：因法語課時有限，教師多數(shù)在跟著大綱走，在法語語法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)上反復(fù)講解，學(xué)生在機(jī)械式練習(xí)上分秒必爭。這不僅忽略了聽、說教學(xué)，同時也忽視學(xué)生的興趣需求。課堂教學(xué)單調(diào)乏味，課堂氣氛緊張沉悶，過程毫無樂趣可言。

二、趣味性教學(xué)的必要性

做任何事，興趣為先。有興趣就有動力，有動力自有成績。教學(xué)也是一樣，興趣不僅能夠提高學(xué)習(xí)者的積極性，更能為他們帶來最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，總之興趣是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是他們最好的老師。能否引起學(xué)生的興趣成為二外教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

三、二外法語課堂融入趣味性教學(xué)的策略

（一）強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

“法語是世界上最優(yōu)美的語言”這句話吸引著眾多的法語學(xué)習(xí)者，而后又因法語非同尋常的復(fù)雜性迫使學(xué)生“節(jié)節(jié)敗退，半途而廢”。教師在教學(xué)過程中有必要強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提醒他們“不忘初心”，堅持夢想，努力“破繭成蝶”。

（二）改革教學(xué)內(nèi)容

目前，各大高校習(xí)慣采用國內(nèi)教材，雖便于教學(xué)，利于考試，但趣味性不強(qiáng)，交際性不夠。二外學(xué)生選擇法語的初衷就是為了能說法語。筆者認(rèn)為，二外法語教學(xué)可將兩類教材結(jié)合起來同時并用，學(xué)生一方面可以學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的書面語言，另一方面又可以學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富有趣的生活口語。這樣做既能應(yīng)對考試，還能應(yīng)對交際。語言的全方位學(xué)習(xí)會帶給他們或多或少的成就感，而這種成就感會極大地提高他們學(xué)習(xí)法語的興趣。

（三）教學(xué)方法靈活多樣

二外課課時少，任務(wù)重。故教師應(yīng)在學(xué)生精力最集中，思維最活躍的前半節(jié)課里，對語言基礎(chǔ)知識采取精講多練，通過靈活運(yùn)用對比法、問題法、歸納總結(jié)法、交際法等多種教學(xué)方法，有效提升教學(xué)效果。后半節(jié)課以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的實(shí)用法語知識技能著手，增加交際法語表達(dá)，精心組織情景教學(xué)，給學(xué)生更多的聽、說法語的機(jī)會?？梢酝ㄟ^教唱相應(yīng)的法語課曲，講述法語幽默故事，組織法語小游戲的形式加強(qiáng)師生交流互動，以此充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。

（四）教學(xué)設(shè)備要現(xiàn)代化

課堂教學(xué)應(yīng)充分利用廣播、電視、投影、錄音、錄像、多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，將靜態(tài)抽象的教學(xué)內(nèi)容置于動態(tài)直觀的語言環(huán)境中，大大提升學(xué)生的注意力和記憶力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。現(xiàn)代化的教學(xué)手段不僅能夠提供更多的教學(xué)信息，而且能讓原本嚴(yán)肅乏味的教學(xué)變得更直觀形象且生動有趣;不單可以省略板書節(jié)約時間，還可以改變因課時缺少而導(dǎo)致的二外課堂上教學(xué)生硬呆板的現(xiàn)狀。這樣最終實(shí)現(xiàn)苦學(xué)到樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。

（五）移動網(wǎng)絡(luò)的有效利用

二外法語學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)法語外，課下很少接觸法語。為了解決這一問題，教師可引導(dǎo)學(xué)生借助移動網(wǎng)絡(luò)，利用自己的智能手機(jī)，隨時隨地登錄國內(nèi)一些知名的法語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，查找相關(guān)的法語學(xué)習(xí)資料;推薦學(xué)生下載法語APP;添加微信公眾號，通過以上網(wǎng)絡(luò)渠道學(xué)生可以了解更多的法語資訊，可以學(xué)唱法語歌曲，觀看經(jīng)典的法語動畫和電影。網(wǎng)絡(luò)法語資源豐富多彩，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣選擇性瀏覽，充分開展自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

在二外法語教學(xué)中，法語教師應(yīng)緊跟新時代步伐，充分關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容要將實(shí)用性和趣味性結(jié)合起來，才能取得良好的教學(xué)效果。以上是筆者教學(xué)工作中的一點(diǎn)經(jīng)驗總結(jié)，希望大家共同探討。

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