周輝鷹

[摘 要] 在學(xué)前教育專業(yè)技能高考《命題畫》教學(xué)中，要求教師對考試大綱深入了解，把握教學(xué)重點、教學(xué)難點和教學(xué)過程、教學(xué)方法，同時也要讓學(xué)生很快掌握其中的表現(xiàn)方法以便為高等院校輸送高質(zhì)、合格的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)前教育專業(yè)；技能高考；《命題畫》教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0094-01

學(xué)前教育是人生教育的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，它既為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備，也為九年義務(wù)教育的實施奠定基礎(chǔ)。如今，教育資源競爭已經(jīng)延伸到了幼教領(lǐng)域，學(xué)前教育專業(yè)的人才在未來的需求將愈來愈大。同時各類中專學(xué)校及大學(xué)都紛紛增設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，招收學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的計劃也愈來愈多。對報考學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的要求也會愈來愈高。因此，我們作為中等專業(yè)學(xué)校，為高校培養(yǎng)和輸送高質(zhì)、合格的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，倍感責(zé)任重大，使命光榮。

為了給高校培養(yǎng)合格的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，使學(xué)生在技能高考中考出優(yōu)異的成績，是檢驗我們教學(xué)水平的重要目標(biāo)。弄清學(xué)前教育專業(yè)的技能高考考試大綱要求至關(guān)重要。

學(xué)前教育專業(yè)技能考試分為專業(yè)知識和技能操作兩個部分。專業(yè)知識考試形式為上機考試：內(nèi)容有幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理、幼兒教育和幼兒園教育活動設(shè)計與實踐。技能操作考試形式為現(xiàn)場展示：內(nèi)容有幼兒園教育案例分析、鋼琴彈唱、舞蹈表演和命題畫。而《命題畫》是用20分鐘完成一幅兒童畫創(chuàng)編。要求：題意表達準(zhǔn)確；構(gòu)圖合理、主次分明、大小比例適中；造型準(zhǔn)確、生動、繪畫技巧運用熟練；色彩運用恰當(dāng)；畫面富有童趣。難度是有點大的。

在《命題畫》教學(xué)過程中，要想讓學(xué)生在技能高考中出色又順利地通過并達到考試要求。我認為要做到以下幾點。

一、提高學(xué)生對《命題畫》學(xué)習(xí)的興趣

從每年招生情況看，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生多以女生為主，男生很少。這些學(xué)生文化課成績偏低，但人很聰明、好動、思想活躍、情商較高，對某類藝術(shù)感興趣。學(xué)前教育專業(yè)要求各藝術(shù)門類都要優(yōu)秀，包括：音樂、舞蹈、美術(shù)，針對的是幼兒教育的特點。在《命題畫》教授時，大多數(shù)學(xué)生還是比較感興趣，也是有基礎(chǔ)的。但也有少數(shù)學(xué)生動手能力差，不愿動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。因此，我采用幫帶的辦法，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)差的學(xué)生坐在一起，組成一個小組，共同完成一幅畫，使基礎(chǔ)差的學(xué)生有成就感，培養(yǎng)他們對《命題畫》的學(xué)習(xí)興趣。

二、提高學(xué)生對《命題畫》素材形象的造型能力和記憶能力

根據(jù)技能高考《命題畫》的考試要求，20分鐘完成一幅命題畫創(chuàng)編，還要達到所有要求，熟練掌握素材形象的造型及形象的記憶是十分關(guān)鍵的。因此我們在訓(xùn)練時采取分類教學(xué)和記憶的辦法。（1）植物類素材訓(xùn)練與記憶。（2）用品類素材訓(xùn)練與記憶。（3）動物類素材訓(xùn)練與記憶。（4）人物類素材訓(xùn)練與記憶。（5）模擬命題素材訓(xùn)練與記憶。同時要求在20分鐘內(nèi)完成，融構(gòu)圖、題意、造型、色彩、技巧、童趣于一幅畫中，達到最好效果。

三、提高學(xué)生對《命題畫》的快速切題能力

由于在技能高考中《命題畫》考試時間只有20分鐘，所以快速切中題意的創(chuàng)編非常關(guān)鍵。從構(gòu)思、構(gòu)圖到完成勾線稿只能用10分鐘完成，上色要用10分鐘。所以當(dāng)一個考題放出來，就要讓構(gòu)思、構(gòu)圖快速切中題意。我認為題目不會太難，但要求對各素材造型要有很強的記憶能力，以某植物或動物等為主體物，主體物要大，保證構(gòu)圖飽滿。環(huán)境搭配很關(guān)鍵，既要切中題意，又要非常簡潔，富有童趣。如果對素材形象記憶寫實有難度，可將形象特征畫出，以擬人的手法完成形象的造型，既有童趣，又能解決對素材形象忘了記憶的尷尬。

四、提高學(xué)生對《命題畫》的整體效果掌控力

在完成《命題畫》創(chuàng)編過程中，由于時間緊迫，心理緊張，完成的過程非常慌張，不免會出現(xiàn)考慮不周的情況。畫完后留1分鐘左右的時間全面審視一下這幅畫的整體效果，如發(fā)現(xiàn)不足，可及時用剩余的時間快速做一點添加，以彌補構(gòu)圖和構(gòu)思或用色的不足，達到對《命題畫》整體效果的把握。

總之，我認為學(xué)前教育專業(yè)技能高考《命題畫》教學(xué)，要根據(jù)考試大綱的要求，讓學(xué)生提高造型基礎(chǔ)為主，對各類素材形象有快速的記憶能力，熟練的作畫程序，表現(xiàn)出合適考試大綱要求的《命題畫》作品。

參考文獻：

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