聶篤偉

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著社會(huì)的發(fā)展，信息傳播的方式在逐漸增多。微信、微博等新媒體因其豐富的資源、快速的傳播速度、交互式的平臺(tái)被大學(xué)生當(dāng)成主要的信息獲取渠道，給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了多方面的影響，同時(shí)也向?qū)W校思想政治教育工作提出了難題，給學(xué)校思想政治教育工作者帶來了挑戰(zhàn)。就新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育存在的幾個(gè)問題進(jìn)行分析，并提出用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的策略。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新媒體;思想政治教育;大學(xué)生

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0128-02

一、引言

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校的思想政治教育工作也逐漸轉(zhuǎn)變了工作模式。微博、微信等新媒體有著海量的信息資源儲(chǔ)備、虛擬化的交互平臺(tái)、高效的信息傳播方式，種種優(yōu)勢(shì)都讓它對(duì)思想政治教育工作產(chǎn)生了巨大的推進(jìn)作用。學(xué)校應(yīng)該抓住新媒體這個(gè)新興的思想教育傳播媒介，正視大學(xué)生思想教育工作中的種種問題，通過多種教育渠道對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高大學(xué)生的道德水平和思想素養(yǎng)。微博、微信等新媒體平臺(tái)的使用符合新時(shí)期課程改革提出的要求，滿足了大學(xué)生的發(fā)展需要。

二、微博、微信在大學(xué)生思想政治教育中的作用

（一）拓寬了大學(xué)生思想政治教育的渠道

大學(xué)生的思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是通過教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效的信息交互，從而完成教師對(duì)學(xué)生的思想建設(shè)。傳統(tǒng)的思想政治教育無法跟上時(shí)代的步伐，信息量也十分稀少，傳播范圍也受到限制，大學(xué)生難以利用傳統(tǒng)思政教育課程進(jìn)行正確的思想建設(shè)。微博、微信等新媒體的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)媒體傳播信息的種種局限，符合現(xiàn)代大學(xué)生的生活行為習(xí)慣，在思想政治教育工作中可以快速傳遞教育信息，精確傳遞教育信息，將信息具體化、形象化，方便大學(xué)生進(jìn)行吸收和利用，提升了大學(xué)生的思想水平。

（二）創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的方式

思想政治教育工作要有明確的目標(biāo)，要符合大學(xué)生自身的發(fā)展規(guī)律。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)模式下，老師利用思想政治教材在課堂上講述知識(shí)，學(xué)生通過記筆記、畫重點(diǎn)等方式學(xué)習(xí)，為了保證老師講述的連貫性，長(zhǎng)達(dá)45分鐘的一節(jié)課內(nèi)教師與學(xué)生一般是不交流的，學(xué)生無法向教師反饋學(xué)習(xí)進(jìn)程，教師也無法在第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在微博、微信等新媒體的應(yīng)用下，教師不用受到教材的約束，可以通過這些交互平臺(tái)進(jìn)行思政教育，還能與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，教師可以及時(shí)根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整新的思想政治教育方向。

三、大學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）大學(xué)生主體地位不受重視

大學(xué)生作為受教育者應(yīng)當(dāng)與作為教育者的老師進(jìn)行有效的溝通和交流，主動(dòng)適應(yīng)老師創(chuàng)造的外部學(xué)習(xí)環(huán)境，自主教育、自主學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，大學(xué)生的主體地位往往不受重視，無法做課堂的主人。大學(xué)生經(jīng)歷了多年的基礎(chǔ)教育，從小學(xué)到初中再到高中，已經(jīng)形成了老師主導(dǎo)課堂的刻板思維。部分大學(xué)生沿用以前上學(xué)時(shí)的慣性思維，對(duì)老師的“填鴨式”教育已經(jīng)習(xí)慣，與老師沒有過多的交流，在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)地位，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀積極性。大學(xué)生處于素質(zhì)教育體制培養(yǎng)之中，部分學(xué)生沒有改變學(xué)習(xí)觀念，只是對(duì)考試成績(jī)重點(diǎn)關(guān)注，只會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行作答，被應(yīng)試教育的體制束縛，不能將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，動(dòng)手能力不強(qiáng)，主體地位難以發(fā)揮作用，影響大學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。新媒體出現(xiàn)后，信息更加多樣化，大學(xué)生難以自己分辨良莠不齊的信息，不能吸收對(duì)大學(xué)生成才有用的信息，也無法剔除阻礙大學(xué)生發(fā)展的有害信息，思想受到了嚴(yán)重的沖擊，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間。

（二）學(xué)校思想政治教育效果差

大學(xué)生還處于身心發(fā)展的階段，這是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的黃金時(shí)期。在這個(gè)階段大學(xué)生開始發(fā)表自己對(duì)人生的觀點(diǎn)，提出了自己對(duì)世界的疑問。大學(xué)生經(jīng)過了多年的中小學(xué)教育，思想受到了長(zhǎng)期的束縛，這讓他們開始大學(xué)生活后表達(dá)思想和獲取信息的欲望更加強(qiáng)烈。新媒體環(huán)境下，思想魚龍混雜，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀無法徹底了解，不能順應(yīng)社會(huì)的主流價(jià)值觀，而且學(xué)校對(duì)核心價(jià)值觀的傳播也不到位，對(duì)學(xué)生沒有進(jìn)行良好的思想政治教育，大學(xué)生在學(xué)校模糊不清的教育中產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)自身的迷茫感和困惑感，進(jìn)而對(duì)自己、學(xué)校、社會(huì)失去信心，影響了大學(xué)生的思想發(fā)展。學(xué)校雖然開展了思想政治教育活動(dòng)，但是教育效果卻不盡如人意，無法發(fā)揮思想政治教育真正的作用。新媒體也將其他國(guó)家的文化帶來中國(guó)，大學(xué)生在外國(guó)文化的影響下對(duì)外國(guó)文化進(jìn)行盲目模仿、崇拜，增強(qiáng)了外國(guó)文化對(duì)我國(guó)的影響，加劇了其他國(guó)家的文化輸出，大學(xué)生的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、服裝習(xí)慣都受到影響，在學(xué)校中穿奇裝異服、吃不健康的油炸食品、睡眠不充足，對(duì)大學(xué)生的身體健康有著很大的影響，同時(shí)不利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和繼承。

（三）學(xué)校新媒體平臺(tái)搭建不完善

新媒體環(huán)境下，高校也為思想政治教育搭建了新媒體平臺(tái)，但是新媒體的搭建還不完善，校領(lǐng)導(dǎo)沒有將新媒體平臺(tái)當(dāng)作思想政治教育的主陣地，部分學(xué)校沒有建立官微、官博或是學(xué)校沒有專門的管理者進(jìn)行維護(hù)，學(xué)校的方針、政策沒有及時(shí)更新，浪費(fèi)了大量的信息教育資源，消耗了大量的時(shí)間和金錢。微博、微信推送的內(nèi)容干燥、乏味，吸引不了學(xué)生的興趣，削弱了新媒體平臺(tái)的作用。學(xué)校的思想教育者工作意識(shí)不強(qiáng)，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，在平臺(tái)上和學(xué)生也沒有交流，導(dǎo)致新媒體平臺(tái)的交互功能得不到發(fā)揮。新媒體平臺(tái)給思想教育工作者帶來了極大的考驗(yàn)，思想政治工作者本身對(duì)新媒體平臺(tái)的不了解，讓思想政治工作者無法主導(dǎo)新媒體平臺(tái)，無法開展有效的思想政治教育活動(dòng)，影響思想政治教育效果。

四、微博、微信等新媒體運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中的方法

（一）巧用“關(guān)注”功能

大學(xué)生是思想政治教育中的主體，要發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，讓大學(xué)生主動(dòng)接受思想政治教育，完成引導(dǎo)大學(xué)生健康發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)校在開展思想政治教育活動(dòng)時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流，重視微博、微信等新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的推進(jìn)作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。在微博平臺(tái)建立學(xué)校官博，在微信平臺(tái)建立學(xué)校官微，關(guān)注思想政治教育教師、學(xué)生微博、微信，及時(shí)了解學(xué)生的心理問題，方便教師根據(jù)學(xué)生情況制訂思想政治教育計(jì)劃，減少教師前期的調(diào)研時(shí)間。此外，學(xué)校也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的官微、官博，在平臺(tái)上發(fā)布學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生了解學(xué)校的工作進(jìn)度。在這雙向的關(guān)注中，教師可以主動(dòng)出擊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，傳授給學(xué)生正確的價(jià)值觀念，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)生也受到了教師的重視，對(duì)教師產(chǎn)生信心，更加主動(dòng)地接受思想政治教育。教師和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)更緊密，學(xué)生的個(gè)性也得到了充分的發(fā)展。學(xué)校官博的開展符合時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，滿足了當(dāng)代大學(xué)生的心理訴求，讓學(xué)生在新媒體的教育中提升了行為規(guī)范水平，得到了有效的思想政治教育。

（二）妙用“轉(zhuǎn)發(fā)”“評(píng)論”功能

微博、微信的“轉(zhuǎn)發(fā)”功能為學(xué)校開展思想政治教育工作提供了新的傳播路徑。當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生人人都有微信、微博，學(xué)生的賬號(hào)就是學(xué)生在這些平臺(tái)上的鮮明個(gè)性展現(xiàn)，實(shí)施教育工作要利用學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生傳遞正確的教育信息。學(xué)生對(duì)學(xué)校教育信息的轉(zhuǎn)發(fā)說明學(xué)生認(rèn)可這些觀點(diǎn)，學(xué)校要從學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容入手，找出吸引學(xué)生的內(nèi)容，并不斷拓展，讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要在平臺(tái)上傳播社會(huì)主流價(jià)值觀、校風(fēng)、校訓(xùn)，讓學(xué)生借平臺(tái)再次轉(zhuǎn)發(fā)推送，讓信息的傳播范圍擴(kuò)大，讓更多的學(xué)生受益。學(xué)生在微博、微信中可以用“評(píng)論”功能提出對(duì)社會(huì)的一些看法，學(xué)?？梢圆杉捶?，制訂新的思想教育方針，學(xué)生也可以留下有關(guān)學(xué)校發(fā)展意見、思想政治教學(xué)工作方法的評(píng)論，讓學(xué)校改善教育方法，為學(xué)生打造個(gè)性化的思想政治教育課堂。微博、微信的“轉(zhuǎn)發(fā)”“評(píng)論”功能讓教育信息資源得到了充分的利用，解放了學(xué)生的思維壓力，學(xué)生可以暢所欲言，對(duì)學(xué)生、老師、學(xué)校的發(fā)展都有明顯的促進(jìn)作用。

（三）監(jiān)控信息

學(xué)校利用微博、微信等新媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)生開展教育工作時(shí)，要對(duì)信息進(jìn)行有效的監(jiān)管控制，對(duì)學(xué)生有害的信息要進(jìn)行剔除，確保學(xué)生吸收有用的信息。學(xué)校的思想政治老師、班主任、學(xué)生干部要密切注意學(xué)生的微博、微信動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有害信息，要馬上追查，從信息的源頭入手，改善信息的傳播內(nèi)容。對(duì)學(xué)生發(fā)布有害信息的動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析，并和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，找出主要原因，提出解決方案。定期對(duì)學(xué)生的關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)行檢查，查看學(xué)生的教育信息獲取情況，找出學(xué)生關(guān)注中的不健康公眾號(hào)，讓學(xué)生取消關(guān)注，不再轉(zhuǎn)發(fā)，遏制有害信息的傳播。學(xué)校的競(jìng)賽要及時(shí)利用平臺(tái)進(jìn)行公示，獲獎(jiǎng)情況也要及時(shí)公開，減少學(xué)生的猜疑，讓學(xué)生提升對(duì)學(xué)校的信任。當(dāng)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件后，要利用平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生正確的思考，占據(jù)輿論的主導(dǎo)地位，掌握對(duì)學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生正視問題。學(xué)校要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀，提高學(xué)生辨別不良信息的能力，用微博、微信等平臺(tái)給大學(xué)生提供安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、結(jié)語

思想政治教育工作是學(xué)校促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的一項(xiàng)工作，大學(xué)生作為社會(huì)所需要的人才，除了要有高水平的技術(shù)，還要有高水平的素質(zhì)。微博、微信等新媒體在大學(xué)思想政治教育上的應(yīng)用，豐富了思政教育的載體，學(xué)生從以前的被動(dòng)地位轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)地位，學(xué)生開始自主學(xué)習(xí)，教師通過個(gè)性化、新鮮的思想政治教育方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、培養(yǎng)，讓學(xué)生在提高思想水平的同時(shí)個(gè)性也得到了充分的發(fā)展，為學(xué)生日后工作打下了良好的基礎(chǔ)。

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