黃雪

[摘 要] 新形勢下藝術(shù)學(xué)院學(xué)生資助工作面臨方方面面的新問題，一是貧困學(xué)生價值觀念的代際變化；二是互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款的興起；三是心理貧困現(xiàn)象突出，出現(xiàn)了一些普遍性的心理問題。這些問題的出現(xiàn)增加了藝術(shù)院校學(xué)生資助工作的難度。根據(jù)藝術(shù)院校學(xué)生資助工作中掌握的經(jīng)驗(yàn)和了解的情況，試對這些新變化進(jìn)行剖析并提出解決辦法和新的思考。

[關(guān) 鍵 詞] 藝術(shù)院校；貧困大學(xué)生；學(xué)生資助；學(xué)生網(wǎng)貸

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0064-02

黨的“十九大”報告明確了打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的艱巨任務(wù)，教育扶貧是避免貧困傳遞的重要手段，作為高等院校打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，提高教育扶貧的效率就是要做好新時代的學(xué)生資助工作。新形勢下貧困學(xué)生代際觀念已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展也衍生出了新的問題，給當(dāng)下的學(xué)生資助工作增加了難度。藝術(shù)院校是培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才的搖籃，其本身的特殊性要求學(xué)生資助工作必須立足自身特點(diǎn)，制定針對性的資助措施服務(wù)學(xué)生發(fā)展。如何讓藝術(shù)類院校的學(xué)生資助工作適應(yīng)新形勢下的變化，提升藝術(shù)類院校資助工作實(shí)效，值得我們深入研究。

一、藝術(shù)院校學(xué)生資助新問題

（一）代際價值觀的變化

大學(xué)生群體的主體已經(jīng)發(fā)生了代際變化，價值觀也隨之明顯有了代際間差異。當(dāng)代大學(xué)生對物質(zhì)的追求越來越高，大學(xué)生價值觀世俗化的趨勢明顯，特別是在當(dāng)今一些社會現(xiàn)象如“網(wǎng)紅”“選秀”等一夜暴富觀念的影響下，更加導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的價值觀注重實(shí)惠，他們把更多的關(guān)注視角從理想主義轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)主義，關(guān)注自身物質(zhì)生活的實(shí)際利益，注重感官享受，想方設(shè)法獲取資金，這種現(xiàn)象在藝術(shù)類高校更加明顯。在本世紀(jì)初，還普遍存在很多自尊心強(qiáng)的學(xué)生寧愿自己打工掙錢，也不愿接受國家資助的困難大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生則更能主動反饋家庭貧困，有時學(xué)生獲取貸款的主要目的甚至不是為了解決學(xué)雜費(fèi)。價值觀念的變化促使很多學(xué)生虛開申請材料獲取國家資助資金，給困難學(xué)生認(rèn)定工作帶來了很大的難度，更讓資助公平性受到了前所未有的挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)貸款的興起

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，網(wǎng)貸平臺大肆興起。尤其針對大學(xué)生貸款的網(wǎng)絡(luò)平臺更是爆發(fā)式增長，幾乎是在一夜之間就席卷了大學(xué)校園，部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為了獲得現(xiàn)金，不顧后果地向大量網(wǎng)貸平臺借款，近兩年來因網(wǎng)絡(luò)貸款造成的悲劇比比皆是。學(xué)生網(wǎng)貸已經(jīng)成社會問題，并引起了高度關(guān)注，雖然目前國家已經(jīng)禁止貸款平臺向?qū)W生借款，但是在利益的驅(qū)使下，仍然有很多平臺變換各種辦法給學(xué)生提供高息貸款。一些貧困大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活后，由于虛榮心和攀比心理的產(chǎn)生，又脫離了家長的管束，就不顧家庭貧困的實(shí)際情況，大肆循環(huán)借貸，釀成了很多悲劇。同時存在部分貧困大學(xué)生未能及時獲得學(xué)校資助，又因強(qiáng)烈的自尊心，不愿告訴家里真實(shí)情況，便采用網(wǎng)絡(luò)貸款的方式維持基本生活，網(wǎng)貸的高利息最終都會讓貧困學(xué)生不堪重負(fù)，最后也給貧困家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。網(wǎng)貸的出現(xiàn)給學(xué)生提供了一個新的資金來源渠道，但是貸款的高利息影響著大學(xué)生正常學(xué)習(xí)和健康成長，增加了學(xué)生資助和學(xué)生管理工作的難度。

（三）心理貧困現(xiàn)象突出

隨著國家不斷在大學(xué)生資助方面增加投入，藝術(shù)類院校在貧困生物質(zhì)資助方面力度不斷加大，但心理貧困現(xiàn)象卻日漸突出。首先，藝術(shù)院校學(xué)生家庭間的貧富差距相比普通高校更大，學(xué)生的消費(fèi)能力差距也就更大。其次，藝術(shù)院校學(xué)生相對較少，學(xué)生間接觸和比較也就更加頻繁。這種情況下就容易使部分貧困生滋生虛榮、攀比等心理問題。藝術(shù)院校在學(xué)生資助工作中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生異常敏感、怕被別人看不起、風(fēng)險意識淡薄、不誠信等現(xiàn)象，學(xué)生的國家助學(xué)貸款違約率也整體偏高。針對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)貸款主要就是利用大學(xué)生心理貧困這一特點(diǎn)，尤其在藝術(shù)類高職院校這種現(xiàn)象更為普遍，已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長和正常學(xué)習(xí)。

（四）誠信問題日益嚴(yán)重

近年來，大學(xué)生在學(xué)業(yè)考試、數(shù)據(jù)采集和論文寫作、獎學(xué)金申請、評優(yōu)報獎、升學(xué)求職、償還助學(xué)貸款等過程中暴露出來的誠信缺失問題日益增多，尤其在助學(xué)貸款償還方面最為突出。筆者認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生誠信嚴(yán)重缺失主要有這樣幾個原因。社會大環(huán)境的誠信滑坡輻射著象牙塔里的大學(xué)生；學(xué)生資助審核制度本身也不完善，大學(xué)生為了得到貸款，極易不辨是非，兵行險招，偽造證明，甚至偽造公章。身處校園的大學(xué)生其經(jīng)濟(jì)來源都是由家庭和社會資助，還無法切身感受到失信的威害，這也是導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)誠信問題的一個主要原因。最重要的是，社會對誠信的定義過于含混不清，這使得大學(xué)生在作出失信行為時抱有僥幸心理。

二、藝術(shù)院校學(xué)生資助工作的建議

（一）學(xué)生資助工作者應(yīng)加強(qiáng)對貧困學(xué)生的引導(dǎo)教育

貧困大學(xué)生絕大部分來自農(nóng)村，高中階段也沒有系統(tǒng)地了解國家的資助政策，踏進(jìn)高校，一切都很茫然。學(xué)校必須加強(qiáng)對困難學(xué)生的引導(dǎo)教育，只有讓他們熟悉資助政策，才能促進(jìn)資助工作的順利開展。首先，要對學(xué)校從事學(xué)生資助工作的人員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，筆者通過走訪一些高校貧困生發(fā)現(xiàn)，部分老師沒有熟悉資助政策的情況或者一知半解，導(dǎo)致一些本來可以享受政策的困難學(xué)生沒能及時獲得資助。學(xué)?？赏ㄟ^培訓(xùn)考試的方式，確保資助環(huán)節(jié)的每一位工作人員能都充分掌握相關(guān)知識，保障資助工作的順利進(jìn)行。其次，藝術(shù)類院校要根據(jù)藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)，制定相適應(yīng)的引導(dǎo)方案，培養(yǎng)學(xué)生正確的資助觀。學(xué)校除了要組織開展對全體困難學(xué)生的政策宣傳活動以外，還必須深入掌握困難學(xué)生的個體情況，針對一些個體的不同情況進(jìn)行個性化引導(dǎo)，以最大的努力確保每一位困難學(xué)生在資助開始的環(huán)節(jié)，就必須樹立正確的資助觀，只有這樣，才能推動資助工作公平公正地開展。高校應(yīng)制定績效獎勵措施充分調(diào)動工作人員的積極性，從而形成貧困學(xué)生、資助工作者、學(xué)校管理者良性循環(huán)的學(xué)生資助工作機(jī)制。

（二）藝術(shù)院校要拓寬資助資金渠道豐富資助手段

為了避免困難學(xué)生由于合理的貸款需求沒有及時滿足，而從社會網(wǎng)貸平臺高息借款的問題，藝術(shù)院校要積極拓寬資金渠道和豐富資助手段。藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)費(fèi)、培養(yǎng)費(fèi)用較高，僅僅依靠現(xiàn)行的國家資助標(biāo)準(zhǔn)很難滿足學(xué)生正常學(xué)習(xí)，國家應(yīng)給予藝術(shù)院校更多優(yōu)惠政策，學(xué)校積極吸納社會資金，號召企業(yè)投入大學(xué)生資助工作以拓展資助資金來源。學(xué)校要積極與企業(yè)簽訂貧困生訂單式資助培養(yǎng)協(xié)議，擴(kuò)大校企合作適用專業(yè)范圍，積極聯(lián)系企業(yè)為貧困生提供假期實(shí)踐平臺，加強(qiáng)勤工助學(xué)體系內(nèi)部建設(shè)與外延拓展等手段，充分保障每一位貧困學(xué)子都能順利完成學(xué)業(yè)。

（三）藝術(shù)院校要積極做好貧困學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

藝術(shù)類院校困難學(xué)生的心理貧困問題已日益嚴(yán)重，導(dǎo)致各類悲劇屢見不鮮。對學(xué)生進(jìn)行心理扶貧，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)困難學(xué)生全面發(fā)展，也是學(xué)生資助不可或缺的一部分，院校只有積極做好困難學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，才能有效提高學(xué)生資助效率幫助貧困學(xué)生成長。（1）學(xué)校要全面分析本校存在的困難生心理問題的主要原因和特征，再結(jié)合本校實(shí)際情況，制定好困難學(xué)生心理疏導(dǎo)的頂層方案，把心理扶貧融入學(xué)校資助工作中，融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。（2）系部要嚴(yán)格按照學(xué)校的方案要求，規(guī)劃好系部年度心理疏導(dǎo)工作的具體措施，各項(xiàng)措施要有針對性、可行性，比如以年度實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識和融入社會的能力，以開展心理講堂活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解心理知識等。（3）輔導(dǎo)員要對照系部規(guī)劃做好每一項(xiàng)具體工作，保證工作落實(shí)見效。同時輔導(dǎo)員不僅自己要深入了解困難學(xué)生，定期和學(xué)生談心談話，隨時掌握學(xué)生心理動態(tài)，還要充分調(diào)動學(xué)生干部和學(xué)生黨員參與工作，以此建立心理問題快速反饋響應(yīng)機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題。

（四）藝術(shù)院校需加強(qiáng)對貧困學(xué)生的誠信教育

誠信已經(jīng)成為個人社會發(fā)展的通行證，大學(xué)時代是個人信用積累的開始，然而藝術(shù)院校大學(xué)生誠信缺失問題卻日益嚴(yán)重，因此加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育非常迫切。當(dāng)代大學(xué)生是獨(dú)生子女的一代，即便是困難學(xué)生，也都是在幾代人的愛護(hù)下成長，導(dǎo)致部分困難學(xué)生缺乏感恩意識，認(rèn)為國家和學(xué)校的資助是理所當(dāng)然的，從而缺少了誠信原則中最重要的責(zé)任意識。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常開展以講座、征文等形式多樣的方式對全校學(xué)生進(jìn)行誠信教育；輔導(dǎo)員要通過班日活動、黨員活動、實(shí)踐活動等對班級學(xué)生開展誠信意識大討論；還要對部分誠信意識明顯淡薄的學(xué)生進(jìn)行一對一的談心教育，實(shí)現(xiàn)誠信教育全覆蓋。針對藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生個性突出，甚至不關(guān)心失信帶來的后果、助學(xué)貸款還款不穩(wěn)定等問題，學(xué)校必須要在校期間讓學(xué)生充分認(rèn)識信用問題的重要性，讓他們明白失信的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身長遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，才能保障資助工作的長期開展。

三、結(jié)語

面對新形勢下藝術(shù)院校學(xué)生資助工作的新情況、新問題，筆者認(rèn)為，我們不僅要做到全面了解學(xué)生貧困情況、學(xué)習(xí)情況、心理情況，還要深入了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，充分利用院校自身的各類資源，結(jié)合藝術(shù)院校本身的人才培養(yǎng)特點(diǎn)制定精準(zhǔn)的資助政策，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

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