宋騰

【摘要】作文在語文考試中占有非常重要的地位，也是語文科目的一個(gè)重要的組成部分。作文分?jǐn)?shù)的高低不僅直接影響學(xué)生語文考試的成績，而且今后走向社會(huì)寫作的能力也會(huì)影響到學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的表現(xiàn)，可見作文是能夠反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。因此本文結(jié)合高中語文作文存在的問題，提出一些解決方法。

【關(guān)鍵詞】高中語文；作文教學(xué)；對(duì)策

一、高中語文作文教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生對(duì)寫作文的態(tài)度問題

對(duì)于很多高中生來說，寫作文是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)頭疼的事情，甚至對(duì)寫作產(chǎn)生了恐懼，在這種心理之下，學(xué)生不會(huì)去認(rèn)真的思考和寫作，只會(huì)尋找他們所謂的途徑，在網(wǎng)上搜索文章，東拼西湊，應(yīng)付了事，從而不能真正達(dá)到內(nèi)心真正的情感交流和自我真實(shí)的想法。這種被動(dòng)的態(tài)度下，不僅對(duì)當(dāng)前作文成績有著嚴(yán)重的影響，同時(shí)，對(duì)今后的語言表達(dá)，心靈上的溝通也是一種障礙。上述情況的成因是家長和教師在之前的教育對(duì)學(xué)生帶來的影響，在學(xué)生剛接觸寫作的時(shí)候總是有些如愛國、愛社會(huì)、體會(huì)生命等一些大的題目去牽制學(xué)生的思想，對(duì)學(xué)生內(nèi)心寫作造成了很大的困擾，很難去寫出感同身受的文章。

（二）學(xué)生缺乏詞語句子的積累

所謂作文就是通過文字的組織，形成一篇表述一定中心思想的文章。簡而言之，作文就是語言文字的組合。從這點(diǎn)上來看，語言對(duì)寫作是非常關(guān)鍵的一個(gè)因素。判定一篇文章質(zhì)量的好壞也可以通過語言的運(yùn)用進(jìn)行評(píng)判。筆者經(jīng)過分析得知，學(xué)生寫作水平得不到提高的一個(gè)很關(guān)鍵的因素是學(xué)生缺乏一定的詞匯句子，即語言儲(chǔ)備匱乏。雖然學(xué)生對(duì)生活有一定的體驗(yàn)，并且具有良好的感知能力，但由于缺乏語言基礎(chǔ)，導(dǎo)致無法用語言表達(dá)出內(nèi)心的想法。而教師在平常的教學(xué)中，過分注重模式訓(xùn)練和寫作手法技巧的教學(xué)，而忽視引導(dǎo)學(xué)生如何積累詞匯，打好基礎(chǔ)。教師必須深刻意識(shí)到詞匯是需要經(jīng)過時(shí)間慢慢積累。只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從閱讀和平常生活中注重詞匯的積累，才能提高詞匯儲(chǔ)備量，進(jìn)而才能提高學(xué)生寫作水平。

（三）學(xué)生對(duì)寫作缺少感情

每篇文章都有一個(gè)中心思想，并且能將作者的思想感情淋漓盡致的表現(xiàn)出來，這樣的文章堪稱好的文章。而好的文章能夠使讀者在閱讀中感同身受，與作者產(chǎn)生共鳴。這就要求學(xué)生在寫作時(shí)滲透自身的思想感情。而思想感情的抒發(fā)要求學(xué)生具備一定的生活體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥纳钪杏兴形颉５v觀目前高中生的作文，內(nèi)容空洞無力、表述蒼白無力。這說明學(xué)生在寫作時(shí)缺乏感情的滲入。這與教師平常的教學(xué)有關(guān)。所以教師在教學(xué)生寫作時(shí)，必須教會(huì)學(xué)生如何感悟、如何融入思想感情，而不是簡單的語言組織。

二、高中語文作文教學(xué)的改進(jìn)對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)生的寫作態(tài)度，培養(yǎng)寫作興趣

學(xué)生對(duì)寫作的態(tài)度很大程度上決定了其能否寫出一篇高分的文章，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣是提高學(xué)生寫作能力的重要因素，只有學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，并讓學(xué)生在這種興趣的驅(qū)使下，進(jìn)行創(chuàng)新和構(gòu)思才能完成一篇好的文章。要想提高學(xué)生的寫作興趣，需要家長和老師的一起努力，老師和家長們可以觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，然后讓其從自己了解的愛好的事物出發(fā)，寫一篇自己想寫的文章。因?yàn)槭菍W(xué)生感興趣的東西，寫起來才會(huì)流暢，生動(dòng)而富有內(nèi)容，從而寫作才不會(huì)變得被動(dòng)，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛上寫作。

（二）注重平時(shí)的積累，合理運(yùn)用詞語

讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中積累好的素材，才能寫出具有感染力的好文章。學(xué)生必須具備從生活中積累素材的能力，教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的觀察生活，避免學(xué)生不知道些什么的窘境?？梢园衙刻彀l(fā)生的開心的、難過的的事情記錄下來養(yǎng)成一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，認(rèn)真地觀察自己身邊的每一件事情。同時(shí)學(xué)生應(yīng)該多讀書。譬如，老師可以把毛澤東的《沁園春·長沙》、魯迅的《祝福》等課文中關(guān)于愛國主義方面的歷史人物、英雄事跡、歷史事件、理論闡述及名言佳句等介紹給學(xué)生；對(duì)《鴻門宴》中的歷史人物所表現(xiàn)出來的愛國主義精神，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)進(jìn)行頌揚(yáng)或批判，這樣就為學(xué)生寫作以愛國主義和革命理想為內(nèi)容的作文提供了材料。教師平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，掌握良好的語感，閱讀《老人與?！返让笠獙懴伦x后感，逐步的提升自己的表達(dá)能力和文學(xué)功底。除此之外教師需要幫助學(xué)生探索一條可操作性強(qiáng)的思維結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育的創(chuàng)新，從而顯著的提高學(xué)生的寫作能力。

（三）教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，打開學(xué)生的思路

只有創(chuàng)新的教學(xué)方法才能徹底地打開學(xué)生思路，寫出別樣風(fēng)格的文章。比如，很多教師都會(huì)打印出感動(dòng)中國十大人物的頒獎(jiǎng)詞，因?yàn)檫@是寫作中很好的素材，很多學(xué)生都會(huì)把其中的事跡和人物背下來，直接運(yùn)用到作文中，導(dǎo)致學(xué)生的作文有些雷同，沒有新意，在寫作前教師應(yīng)該讓學(xué)生通過一段段的素材分析來確定自己的寫作思路，老師應(yīng)該講解清楚這段材料可以從那幾個(gè)方面來寫。除此之外，在傳統(tǒng)的教育方式中，都是采用教師閱讀全班學(xué)生的作文，這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，教師工作壓力大的同時(shí)也沒有達(dá)到效率，想要優(yōu)化作文教學(xué)就要從教育方式去改變，在作文批改當(dāng)中，要發(fā)揮全班同學(xué)的主觀能動(dòng)性和積極性，進(jìn)行全班批改，輪流批改，進(jìn)行觀念上的轉(zhuǎn)變，要大膽地打破常規(guī)的思維束縛，讓同學(xué)之間有更多的交流。

總而言之，目前高中語文作文教育中還是存在一些的問題，需要教師充分把握認(rèn)清當(dāng)前重要的問題，針對(duì)這些問題進(jìn)行思考和改進(jìn)，并鼓勵(lì)學(xué)生多去寫作，才能全面地提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，語言表達(dá)能力，以在考試中取得好的成績。

參考文獻(xiàn)

[1]楊亮.淺談高中語文作文教學(xué)中存在的問題與解決方法[J].未來英才，2015（15）.