【摘要】“一帶一路”指的是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“二十一世紀(jì)海上絲綢之路”，是中國(guó)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展而提出的國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作新模式。“一帶一路”在構(gòu)建起經(jīng)濟(jì)合作框架的同時(shí)，也為外語類學(xué)習(xí)者帶來了許多發(fā)展資源和各種機(jī)會(huì)。本文將著重分析“一帶一路”倡議對(duì)外語類專業(yè)學(xué)生益處。

【關(guān)鍵詞】“一帶一路”倡議；外語類專業(yè)學(xué)生；益處；機(jī)遇；資源

自2013年中國(guó)提出了“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“二十一世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議以來，不斷地溝通實(shí)踐為“一帶一路”倡議提供了良好的輿論環(huán)境。在“一帶一路”倡議的推動(dòng)發(fā)展下，中國(guó)與絲路沿線國(guó)在政治、文化等多方面的交流日益增加。我們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候必須運(yùn)用語言，才能順利地在不同國(guó)家和文化背景下完成這些交流。由此，外語類人才顯得尤為重要。同時(shí)，在這樣的新時(shí)代，新戰(zhàn)略，新機(jī)遇下，為外語類專業(yè)學(xué)生帶來了許多益處。

一、“一帶一路”倡議為外語類專業(yè)學(xué)習(xí)者帶來新機(jī)遇

“一帶一路”倡議實(shí)施以來，我國(guó)與“絲綢之路”沿線歐亞非的眾多國(guó)家都開展了邊多領(lǐng)域的貿(mào)易合作，這為外語類專業(yè)學(xué)習(xí)者提供了前所未有的新機(jī)遇。

（一）小語種學(xué)習(xí)者在“一帶一路”市場(chǎng)中大放光彩

當(dāng)前，“一帶一路”沿線國(guó)家普遍認(rèn)為有65個(gè)。其中包括南洋11個(gè)國(guó)家，東亞1個(gè)國(guó)家，南亞7個(gè)國(guó)家，中亞5個(gè)國(guó)家，西亞20個(gè)國(guó)家，中部和東歐16個(gè)國(guó)家，東歐4個(gè)國(guó)家和北非1個(gè)國(guó)家。但值得一提的是，“一帶一路”倡議所表現(xiàn)的是一個(gè)開放性體系，所以“65”這個(gè)數(shù)字僅僅是一個(gè)最基本的數(shù)量。

網(wǎng)上搜索和查證資料顯示，上述國(guó)家認(rèn)定的官方語言有53種，除去國(guó)際通用語言英語外，還包括52種小語種語言。

在一系列重大國(guó)際會(huì)議上，習(xí)主席總是在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的宏大愿景下來闡述“一帶一路”建設(shè)。這種形勢(shì)下，就急需小語種外語類學(xué)習(xí)者。所以，小語種學(xué)習(xí)者會(huì)有越來越多的機(jī)會(huì)大放光彩。

（二）大批英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的復(fù)合應(yīng)用型人才走俏“一帶一路”市場(chǎng)

在國(guó)際發(fā)展的大環(huán)境下，英語專業(yè)學(xué)習(xí)者自然比小語種學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)、就業(yè)、發(fā)展等各方面的機(jī)會(huì)要多得多。所以“一帶一路”倡議為小語種學(xué)習(xí)者提供了新機(jī)遇的同時(shí)，更給大量英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。在“一帶一路”倡議下的貿(mào)易、運(yùn)輸、旅游、金融等多方面戰(zhàn)略工作推進(jìn)中，迫切需要高質(zhì)量的優(yōu)秀復(fù)合應(yīng)用型英語專業(yè)人才。這是對(duì)英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的嚴(yán)峻考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，也在很大范圍內(nèi)為其提供了海量的機(jī)會(huì)。

二、“一帶一路”倡議為外語類專業(yè)學(xué)習(xí)者帶來新資源

開放新格局的重要舉措，“一帶一路”建設(shè)取得的成績(jī)已寫入今年的政府工作報(bào)告中：“一帶一路”建設(shè)卓有成效，對(duì)外貿(mào)易和利用外資結(jié)構(gòu)優(yōu)化，規(guī)模位居世界前列?！苯y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017年中國(guó)“一帶一路”建設(shè)已進(jìn)入了一個(gè)務(wù)實(shí)合作的新階段，經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易合作已取得顯著成果。

在國(guó)際發(fā)展的大環(huán)境下，英語專業(yè)學(xué)習(xí)者自然比小語種學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)、就業(yè)、發(fā)展等各方面的機(jī)會(huì)要多得多。所以“一帶一路”倡議為小語種學(xué)習(xí)者提供了新機(jī)遇的同時(shí)，更給大量英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在“一帶一路”倡議下的貿(mào)易、運(yùn)輸、旅游、金融等多方面戰(zhàn)略工作推進(jìn)中，迫切需要高質(zhì)量的優(yōu)秀復(fù)合應(yīng)用型英語專業(yè)人才。這是對(duì)英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的嚴(yán)峻考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，也在很大范圍內(nèi)為其提供了海量的機(jī)會(huì)。

（一）“一帶一路”倡議為外語類專業(yè)學(xué)習(xí)者帶來國(guó)內(nèi)新資源

2015年由教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)、全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心在西安召開主辦的“‘一帶一路大型網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)”和“全國(guó)高校就業(yè)聯(lián)盟工作座談會(huì)”，2017年由各大高校舉辦的“一帶一路區(qū)域面向高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘會(huì)”，2018的“一帶一路”海外高端人才招聘等，這些活動(dòng)都旨在為相關(guān)專業(yè)人才提供就業(yè)崗位。市場(chǎng)對(duì)“一帶一路”國(guó)際化人才培養(yǎng)路徑提出新的要求的同時(shí)，政策上給予更多支持。從而在各高校培養(yǎng)外語類專業(yè)學(xué)生人才時(shí)，能安排更多、更好的學(xué)習(xí)資源和工作資源，提供不一樣的發(fā)展道路。

（二）“一帶一路”倡議為外語類專業(yè)學(xué)習(xí)者帶來境外新資源

與中國(guó)相比，“一帶一路”沿線的國(guó)家，有其各自的特色和優(yōu)勢(shì)，有著多樣化的文化和燦爛的文明。這些國(guó)家，在共建“一帶一路”上與我國(guó)有著互補(bǔ)性。長(zhǎng)期以來，中國(guó)強(qiáng)調(diào)的“對(duì)外開放”就是不斷學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)以及管理經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)“一帶一路”倡議的過程中，與多國(guó)更加密切交流，使得我國(guó)的外語類專業(yè)學(xué)習(xí)者享有更多更新的境外資源。

三、結(jié)語

“一帶一路”倡議提出后，受益面廣，成果斐然，為中國(guó)打開了“走出去”的新局面，為外語類專業(yè)學(xué)習(xí)者帶來了新的機(jī)遇新的資源，我們?cè)谙碛羞@些資源的同時(shí)，也應(yīng)該開闊視野，了解沿線國(guó)家。抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，肩負(fù)起祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)賦予的使命。

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作者簡(jiǎn)介：詹嬌嬌（1997—），女，河南信陽人，河南師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院，在讀本科生。