韓大爺?shù)碾s貨鋪
初中時(shí)的一次歷史考試,我們的復(fù)習(xí)時(shí)間只有十五天。
我對這類科目倒挺感興趣,但特別討厭背知識點(diǎn)。然而要命的是,考試就考知識點(diǎn),書上印的也都是知識點(diǎn),老師考前還不給劃重點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我心想,我背不完,別人也背不完,既然大家注定都考不好,那就干脆不復(fù)習(xí)了。
于是當(dāng)大伙用雙手捂住耳朵、嘴角唾沫橫飛地“念經(jīng)”時(shí),放任自流的我只把書左右翻著玩。翻來翻去,我覺得上了一個(gè)學(xué)期的課,這本書只有幾章,每章講的是啥我都不知道,也是挺遺憾的。既然已經(jīng)對考試不抱啥希望了,那就干脆用這最后的幾天梳理一下整本書的脈絡(luò)吧,也算有頭有尾。
當(dāng)時(shí)我也不懂怎么梳理,就傻乎乎地抄目錄,把每單元的標(biāo)題寫在了一張大白紙上。不知道為啥,寫完之后感覺腦子清楚了一點(diǎn)。于是我又把每單元下面每節(jié)的題目再抄上去,抄完腦子更清楚了。接下來我一鼓作氣,把每節(jié)內(nèi)容的每個(gè)小標(biāo)題,以及這個(gè)小標(biāo)題下大致講了哪幾個(gè)點(diǎn),工工整整地抄在了那張大白紙上。白紙被填滿,我心里感覺像有了張大地圖,一些“地點(diǎn)”之間還能搭建起關(guān)聯(lián)來。
那時(shí)距離考試只剩下三四天,大伙背書背得頭昏腦漲,但也生生背完了一大半,而我手里就只有這一張大白紙,但我感覺我可以搏一搏。
時(shí)間有限,只能抓重點(diǎn),那這么厚一本書,到底哪里才是重點(diǎn)呢?以前我不知道,但自從畫滿那張大白紙后,我心里莫名地有了感覺。于是我把自己想象成老師,按照那感覺去有所側(cè)重地看。
最后,我的歷史成績是全年級第一名。
那次以后,每當(dāng)要備考?xì)v史,我都會(huì)給自己留出幾天時(shí)間,拿出一張大白紙,抄目錄,抄每小節(jié)的標(biāo)題,在下面標(biāo)注上這小節(jié)主要講什么,爭取做到讓一本書在一張紙上就可以一目了然。
這種做法在當(dāng)時(shí)有點(diǎn)格格不入,所有人都在狂背書,只有我在那里一點(diǎn)點(diǎn)地搞自己的工程。老師說我在“繡花”,同學(xué)也勸我不要耽誤時(shí)間,然而結(jié)果是,每次我的歷史成績都會(huì)領(lǐng)跑全年級。
這件事讓我很早就明白了幾個(gè)道理:
第一,當(dāng)大多數(shù)人都如何如何的時(shí)候,并不意味著你也要跟著那樣做。
第二,當(dāng)所有人都陷入了某種狂熱,你要提醒自己冷靜,給自己一個(gè)跳出來的機(jī)會(huì),站在更高遠(yuǎn)的視角旁觀。
第三,走在正確的道路上,慢也是快,走在錯(cuò)誤的方向上,快也是慢。
不能輸在起跑線的人,連系鞋帶都覺得是在浪費(fèi)時(shí)間,開槍就跑,最開始倒會(huì)領(lǐng)先個(gè)三五米遠(yuǎn),但會(huì)輸在終點(diǎn)。
很多生活經(jīng)驗(yàn)都告訴我,越是面對重要且復(fù)雜的問題,越不能急,哪怕環(huán)境和別人再催你,你也要沉住氣,給自己留一個(gè)上升到宏觀層面看待事物的時(shí)間與空間。