史學(xué)教授楊公驥說(shuō)：“學(xué)習(xí)研究猶如攻堅(jiān)：攻堅(jiān)城必須掃清外圍，因?yàn)閳?jiān)城與外圍乃一整體，后者不破，前者難拔，學(xué)某一學(xué)科也必須兼通相鄰學(xué)科，因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)科都不是孤立發(fā)展、獨(dú)立存在的，都與其他學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在聯(lián)系?！?/p>

楊教授是怎樣掃清外圍的呢？這里列舉他讀書(shū)的一個(gè)例子：他年輕時(shí)為了研究中國(guó)歷史的發(fā)展階段問(wèn)題，閱讀了很多論著，但是越看越覺(jué)得如墜云里霧中。于是，他就開(kāi)始清掃“外圍”了，找了《金甲文》《殷墟報(bào)告書(shū)》《古代社會(huì)》以及考古學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等方面的書(shū)來(lái)讀，由于豐富了相鄰學(xué)科的知識(shí)，觸類(lèi)旁通，中國(guó)歷史發(fā)展階段的問(wèn)題也就解決了。

這種先掃外圍再攻城的方法，是符合閱讀規(guī)律的。歷史上有不少“清君側(cè)”的故事，為了打倒皇帝，必須先將皇帝周?chē)男母勾蟪汲??！扒寰齻?cè)”與“掃外圍”都是同樣的道理，一個(gè)學(xué)科的相鄰學(xué)科也與“君側(cè)”和“外圍”差不多，“君側(cè)”與“君主”、“外圍”與“堅(jiān)城”、相鄰學(xué)科與本學(xué)科，都是有其內(nèi)在聯(lián)系的，由此及彼，彼通此通。倘若不明了這個(gè)道理，不掃除“外圍”，只知埋頭“攻城”，讀書(shū)效果是不會(huì)好的。佚名