楊學(xué)婷 張民

晉城市城區(qū)鳳臺(tái)小學(xué)建于1990年，是一所區(qū)直六軌制小學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，彰顯特色教育魅力，在教育信息化、藝體科技活動(dòng)、家校共育等方面形成鮮明的辦學(xué)特色，有力促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄吧轿魇×x務(wù)教育示范學(xué)?！薄吧轿魇∥拿鲗W(xué)校”等榮譽(yù)。

優(yōu)化育人環(huán)境

近年來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，完善了走廊墻壁文化，安裝了提示版面、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，張貼了有關(guān)國(guó)學(xué)和文明禮儀的經(jīng)典辭句，設(shè)立了“開(kāi)心書(shū)吧”。每個(gè)教室設(shè)立了“圖書(shū)角”，每個(gè)班都設(shè)置了“班級(jí)名片”，設(shè)置了“衛(wèi)生角”“爭(zhēng)星園地”等專欄，積極打造多元班級(jí)文化。學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展校園少年宮活動(dòng)，改造了音樂(lè)室、器樂(lè)室、合唱室、心理輔導(dǎo)中心，新增了書(shū)畫(huà)室，配備了電子鋼琴及樂(lè)譜架……

在校園北側(cè)建設(shè)的近百米的“校園科普文化藝術(shù)長(zhǎng)廊”，展示了全校各班級(jí)師生的繪畫(huà)、書(shū)法、習(xí)作、攝影、手工制作等作品，呈現(xiàn)給人們栩栩如生的場(chǎng)景。

實(shí)行自主管理

伴隨時(shí)代的進(jìn)步，如何在學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，成為學(xué)校一班人思考的大問(wèn)題。鳳臺(tái)小學(xué)積極制定學(xué)?！墩鲁獭罚瑢W(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及崗位職責(zé)細(xì)化，初步形成了“行政管理精雕細(xì)刻，教育教學(xué)精耕細(xì)作，學(xué)生管理精心細(xì)致，財(cái)務(wù)后勤精打細(xì)算，質(zhì)量管理精益求精”的學(xué)校管理模式，實(shí)行了班級(jí)自主管理，形成了自我管理的良好格局。學(xué)校的現(xiàn)代化管理特別重視凸顯“關(guān)愛(ài)”與“道德”，一是“關(guān)愛(ài)教育”引領(lǐng)發(fā)展——校園中央以“金色年華”為主題的雕塑上雕刻著“用愛(ài)和智慧奠基未來(lái)”，標(biāo)志著學(xué)校堅(jiān)持把“關(guān)愛(ài)”融入育人的全過(guò)程；二是“道德教育”助推成長(zhǎng)——學(xué)校每月開(kāi)展一次“爭(zhēng)星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”評(píng)選活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)做人。

強(qiáng)化家校合作

從2014年秋季起，學(xué)校確定每周一下午最后一節(jié)班隊(duì)會(huì)時(shí)間為“故事媽媽、陽(yáng)光爸爸”的進(jìn)課堂時(shí)間，邀請(qǐng)攝影師、警察、醫(yī)生等不同職業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示、PPT演示等多種形式，為孩子們講授課本以外的知識(shí)，比如生態(tài)環(huán)境、生存技能、生命成長(zhǎng)、勵(lì)志故事等，“故事媽媽、陽(yáng)光爸爸”義工團(tuán)活動(dòng)，成為學(xué)校開(kāi)展家校合作的重要項(xiàng)目。

為提高家校合作效果，學(xué)校定期安排“教學(xué)開(kāi)放周”，各班級(jí)每周都推選幾名家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)?？凑n、聽(tīng)課，參與課堂評(píng)價(jià)。每年“六一”兒童節(jié)，學(xué)校還對(duì)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”進(jìn)行表彰。

建設(shè)智慧校園

微課不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還能有效實(shí)現(xiàn)教育資源共享、教育機(jī)會(huì)均衡、教育過(guò)程優(yōu)化，是學(xué)校推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效舉措?；谶@種認(rèn)識(shí)，2014年暑期，學(xué)校請(qǐng)專家對(duì)全校教師進(jìn)行了微課培訓(xùn)，成立了“微課資源建設(shè)與實(shí)踐應(yīng)用”課題組。11月，學(xué)校被確定為全省“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微課（視頻）資源建設(shè)與實(shí)踐應(yīng)用”課題研究試點(diǎn)校。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次帶領(lǐng)骨干教師參加微課制作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把微課內(nèi)容作為暑期的校本培訓(xùn)重點(diǎn)。學(xué)校還定期組織開(kāi)展“微課庫(kù)”的觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)課、反思、研討活動(dòng)，向廣大師生推薦、展示優(yōu)秀微課作品。截至目前，教師們共制作涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科的微課作品400余個(gè)。學(xué)校還建立了QQ群、微信群、博客圈，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)互通，暢通了教學(xué)“最后一公里”。

隨著我國(guó)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的興起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力越來(lái)越受到人們的關(guān)注，“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”在我國(guó)迅速興起。2016年9月，學(xué)校在六年級(jí)中開(kāi)設(shè)了每周一節(jié)的“創(chuàng)客教育校本實(shí)踐課程”，在各年級(jí)選拔了一批動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子參與“創(chuàng)客活動(dòng)室”活動(dòng)?！吧轿魇⌒W(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)培優(yōu)創(chuàng)新項(xiàng)目”——“智能機(jī)器人教育”課題實(shí)驗(yàn)在鳳臺(tái)小學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，2017年5月，山西省電教館攜手山西省青少年機(jī)器人教育協(xié)會(huì)和深圳創(chuàng)客工廠，舉辦“創(chuàng)客大篷車”進(jìn)校園活動(dòng)，走進(jìn)了鳳臺(tái)小學(xué)?？萍既藛T給千余名師生講解和展示了能靈活運(yùn)動(dòng)的機(jī)器人，以及無(wú)人機(jī)飛行、3D打印等新技術(shù)，極大激發(fā)了學(xué)校師生參與創(chuàng)客教育活動(dòng)的熱情與信心。

不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。鳳臺(tái)小學(xué)全體師生將順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，不斷推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校管理，努力建設(shè)智慧和諧校園，讓學(xué)校成為全面育人的輻射源、素質(zhì)教育的能量庫(kù)、課程改革的大舞臺(tái)，努力為孩子們的幸福人生奠基！