<<<強(qiáng)記憶·夯實(shí)基礎(chǔ)

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的是（ ）（多選）

A.坍塌（tān） 慷慨（kǎi）

縫隙（xì） 熱騰騰（ténɡ）

B.廢墟（xū） 流淌（tǎnɡ）

澆灌（ɡuàn） 刨根問底（páo）

C.呼嘯（xiào） 干涸（gù）

濕潤(rùn)（rùn） 沉默寡言（ɡuǎ）

D.微?。╞áo） 薄荷（bò）

挑揀（jiǎn） 一絲不茍（ɡǒu）

2.找出下列各句中的錯(cuò)別字并予以改正。

（1）我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷。（ ）

（2）第二年，第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了。（ ）

（3）以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。（ ）

（4）狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（ ）

3.請(qǐng)根據(jù)后面的解釋，在橫線處填寫對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1） ：城市、村莊等遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。

（2） ：比喻盤問追究事物的根由、底細(xì)。

（3） ：形容人性格沉靜，很少說(shuō)話。

（4） ：連續(xù)發(fā)生，不能間斷。

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

（ ）

A.看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。

B.他一直在種樹。種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。

C.1913年我來(lái)時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。

D.那是誰(shuí)的地？是公家的？還是私人的？他說(shuō)不知道。

5.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《植樹的牧羊人》作者 ， 國(guó)著名作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王》。

（2）《植樹的牧羊人》以 為記敘順序，以 為線索，條理清晰。

<<<重理解·感悟課文

6.第二段的環(huán)境描寫在文中起什么作用？

7.文章采用第幾人稱敘述？主要運(yùn)用了什么寫作手法？“我”在文中起什么作用？

8.請(qǐng)從修辭、表現(xiàn)手法等角度出發(fā)，品析下面的句子。

（1）那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。

（2）這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。

9.文中有這樣幾句話：“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。”從中，可看出牧羊人怎樣的性格特點(diǎn)？（請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括，不少于2個(gè)。）

<<<測(cè)思維·拓展能力

10.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面各題。

種柳戲題①

◎【唐】柳宗元

柳州柳刺史，種柳柳江邊。

談笑為故事，推移成昔年。

垂陰當(dāng)覆地，聳干會(huì)參天。

好作思人樹②，慚無(wú)惠化傳。

【注】①這首詩(shī)是詩(shī)人出任柳州刺史時(shí)所作。②思人樹：出自《史記·燕召公世家》，古代召公有惠化（德政與教化）于民。他死后，人們自覺地愛護(hù)他親手種的甘棠樹，還作了詩(shī)篇歌詠他，以表示對(duì)他的懷念。

（1）從語(yǔ)言風(fēng)格的角度，對(duì)詩(shī)的首聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)單的賞析。

（2）詩(shī)歌后兩聯(lián)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

在《植樹的牧羊人》一文中，那位牧羊人日復(fù)一日、年復(fù)一年地種樹，終于將荒蕪的山地變成了人們安居樂業(yè)的家園，那種慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的精神以及勤勞執(zhí)著、積極樂觀的生活態(tài)度令世人感動(dòng)。而在下面這篇文章中，你是否也看到了這兩位主人公身上的共同點(diǎn)呢？

老汪栗子

等別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因?yàn)闆]熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來(lái)吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。

在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來(lái)。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長(zhǎng)隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)兒也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍。在抖動(dòng)的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊。

這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來(lái)的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？

老汪說(shuō)，氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方：比如一個(gè)在車站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人，在萬(wàn)千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對(duì)視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對(duì)”。

栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因?yàn)橛查_口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火候非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度。他炒好的栗子，頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂炒成了。”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來(lái)。

每過十幾天，栗子店會(huì)關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來(lái)了，聽?wèi)蛞惶臁！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^批發(fā)市場(chǎng)的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來(lái)的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長(zhǎng)滿刺的栗苞；回來(lái)后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說(shuō)：“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子?！蹦鞘巧絽^(qū)老人和學(xué)童的一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入。老汪說(shuō)：“既然這樣，為啥不幫幫他們？”

山里人也純樸。11月，第一場(chǎng)雪落下來(lái)，野栗子就沒人打了，因?yàn)槔陷吶苏f(shuō)，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。

老汪每年收栗子時(shí)，都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。

（作者明前茶，選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2015年1月24日）

讀后一思

1.通讀全文，參照提示，在橫線處填入適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，概括文章講述的關(guān)于老汪的幾個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)。

晚開店→ → →收野栗→

2.結(jié)尾說(shuō)“臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。這里的“悄悄”有什么表達(dá)效果？

3.如果你是文中被老汪資助的大學(xué)生，在拿到被壓在簸箕下的錢的一剎那，你心里怎么想？