尚海龍

摘要：科學技術(shù)的迅速發(fā)展使得對大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為當前高校研究的熱點。作為第一課堂的有效補充，科技型社團在提升大學生創(chuàng)新能力方面顯示出越來越多的效果而得到廣泛關(guān)注。本文基于上海電機學院機械學院的工作實際，分析了科技型社團在大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的作用和優(yōu)勢，介紹了具體的實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：科技型社團；創(chuàng)新能力；具體實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）13-0210-02

當今世界科技迅速發(fā)展，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)和造就是一個不容回避的問題，這對當代大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了新的要求。作為第一課堂的有效補充，科技型社團在提升大學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識、全面提高學生綜合素質(zhì)方面具有顯著效果，在各高校中得到了廣泛發(fā)展[1]。上海電機學院機械學院高度重視大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索，結(jié)合學院實際，逐步形成了依托機械學院創(chuàng)新集訓隊這一科技類社團來提升大學生創(chuàng)新能力的模式，并取得了一系列成果。近五年來，學院年均獲得市級以上大學生科技競賽獎項30余項，學院創(chuàng)新集訓隊獲評“全國小平科技創(chuàng)新團隊”等榮譽稱號。本文以上海電機學院機械學院為例，介紹了依托科技創(chuàng)新型社團來提高學生創(chuàng)新能力的方法和經(jīng)驗。

一、通過科技型社團提升創(chuàng)新能力的優(yōu)勢和作用

社團是激發(fā)學生思維能力和積極性的重要手段，是第一課堂的重要補充[2]?？萍夹陨鐖F正是依托這一優(yōu)點，將有志于科技創(chuàng)新的學生組織起來，其優(yōu)勢和作用主要體現(xiàn)在以下方面。

1.有助于調(diào)動學生的積極性。社團是由學生自發(fā)組成的群眾性群體，參加社團的學生有較強的認同感和歸屬感[3]。（1）科技型社團具有大眾普及性的特征，可以顯著提升學生的創(chuàng)新欲望[4]。實踐發(fā)現(xiàn)，參加我院科創(chuàng)集訓隊的學生積極性非常高，集訓隊的加入逐漸過渡為選拔制。（2）科技型社團的民主意識較強。社團的規(guī)章制度由各社員共同商討、確定和遵守，內(nèi)部管理民主，學生個性得到充分張揚，也有利于積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。（3）科技型社團沒有森嚴的“等級”制度，社團成員享有自由退出社團的權(quán)利，學生是行為主體，各種活動也多由學生自主策劃組織，這種自由性也能夠調(diào)動學生的主觀能動性。

2.有助于提升學生的團隊合作性。在各種知識交叉融合的今天，單打獨斗難以取得好的成效[5]。我院的具體實踐中，社團內(nèi)的所有團隊都形成了高年級帶低年級的形式，并且廣泛的組織跨專業(yè)和跨學科的自由組合，使學生以課題為紐帶形成了較好的團隊協(xié)作精神和意識，具有明顯的“傳、幫、帶”特征。同時，課題實踐需要查閱資料、走訪企業(yè)、加工制作等不同過程，這種廣泛的與不同人群的交流過程使得學生的合作性大大提高了，在與不同專業(yè)、層次和知識背景的人的交流過程中也常常會迸發(fā)出火花，使學生的創(chuàng)新活動得以成功，創(chuàng)新能力得到發(fā)展[6]，這一過程，有助于寬容的人際關(guān)系的形成，更有助于合作精神的養(yǎng)成。

3.有助于推動學風建設(shè)和大學生就業(yè)。作為自愿組合、志同道合的學生團隊，科技型社團超越了班級、專業(yè)和年級，可以有效的帶動各成員進行自我管理、教育和服務(wù)。因為主動與被動的轉(zhuǎn)換，社團成員相互影響，受益于良好的學習與研究氛圍，而與同伴的交流與競爭也有助于他們相互學習和影響，有利于優(yōu)良學習氛圍的形成。同時，社團的滲透力使得部分優(yōu)秀的學生可以成為其他同學的榜樣，有效的推動了學風建設(shè)。此外，近年來，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，在對學生的培養(yǎng)過程中理論能力強而實踐能力弱的普遍缺點使學生在專業(yè)知識的綜合掌握和應(yīng)用方面存在不足，而科技型社團有效的提升了學生的創(chuàng)新能力和綜合能力，對學生的就業(yè)能力具有顯著幫助。數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，我院參與創(chuàng)新集訓隊的學生的就業(yè)水平和供需比例顯著超過了平均水平，得到了用人單位的廣泛認可。

二、通過科技型社團提升創(chuàng)新能力的具體實踐

1.以各層級和各類別的科技類大賽作為重要依托。提升學生創(chuàng)新能力需要有具體的載體，積極參加各層次和各類別的科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是重要和有效的手段。（1）教育、科技、團委等部門組織的各種大賽針對性強，能夠顯著檢驗學生的創(chuàng)新能力和水平。（2）大學生本身喜歡競爭，對于參加比賽有濃厚的興趣，在針對性比賽準備過程中容易激發(fā)學生的求勝欲望和動力，有利于在比賽中取得更好的成績，而成績的獲得又激發(fā)了下一屆學生的參賽欲望，形成良性循環(huán)。（3）在各類比賽中獲得的獎勵也成為學生就業(yè)、申請“滬籍”等的必要條件，對于學生將來的發(fā)展具有重要的作用。例如，在歷年的《非上海生源普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生進滬就業(yè)評分辦法》中，對學生獲得科技類比賽的獎項有針對性的加分。因此，針對性的鼓勵和組織學生參加各類大賽是科技類社團發(fā)展的重要方法，我校有針對性的設(shè)立了“卓越獎學金”，對在各類比賽中獲獎的學生進行再次的獎勵，激發(fā)學生的參賽欲望。

2.加強對教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)。學生創(chuàng)新欲望的激發(fā)和引導(dǎo)離不開專業(yè)教師的指導(dǎo)和幫助，教師需要在專業(yè)思維上對學生的努力方向進行完善和把握，對其培養(yǎng)和引導(dǎo)也非常重要，因此通過實施導(dǎo)師培養(yǎng)制將社團活動與第一課堂相結(jié)合是行之有效的手段[7]。通過兩個課堂的相互融合、相輔相成，教師全程參與課題的研究、指導(dǎo)和討論，學生的創(chuàng)新能力得到了顯著提升。在具體的實踐中，我院采取了一系列激勵政策對教師進行激勵，對參與指導(dǎo)的教師在工作量、獎勵和年底考核上予以適當傾斜，有效的改善了當前高校師生交流較少的現(xiàn)狀，并取得了較好的效果。

3.充分利用社會資源?？萍夹蜕鐖F本身由于其特殊性，需要一定的經(jīng)費支持，這些經(jīng)費支持僅僅依靠學校的撥款是有限的。因此，充分的汲取和利用社會資源是科技型社團蓬勃發(fā)展的重要保證。（1）一些科技型比賽的校內(nèi)選拔賽（初賽）或者科技節(jié)、科技周等社團活動可以采取企業(yè)冠名的方式進行，通過贊助可以有效的解決經(jīng)費的來源問題，提升科技型社團的活動質(zhì)量。（2）可以邀請部分科技型企業(yè)的資深工程師來學校進行一些專業(yè)性的講座或者指導(dǎo)交流，將新思想、新知識、新技術(shù)、新工藝等傳遞給學生，有助于創(chuàng)新能力的提升。（3）通過與企業(yè)的聯(lián)系，也為學生找到了科技成果產(chǎn)業(yè)化的窗口和契機，為學生的成果轉(zhuǎn)化提供了可能。

三、結(jié)語

綜上所述，科技型社團在提升創(chuàng)新能力方面具有非常重要的作用，這一作用得到越來越多的彰顯和證明。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，各高校都在積極探索創(chuàng)新能力提升的新途徑，而科技型社團作為高校第二課堂的重要載體，是當前高校第一課堂的有效延伸和補充。本文基于工作實際分析了科技型社團在大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的作用和優(yōu)勢，并介紹了一些具體實踐。

參考文獻：

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[7]成璐，喬建政，姚婧婧.基于學術(shù)型社團的學生創(chuàng)新能力提升機制探索[J].教育教學論壇，2016，（15）：120-121.