張彬慧 許珂 余輝

【摘要】社會主義核心價值觀的樹立在大學(xué)生思政教育中，是極其重要的一環(huán)。文章對將社會主義核心價值觀教育融入公益實踐活動的意義及可行性進行了分析。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀 公益實踐 “90后”大學(xué)生

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0081-02

社會主義核心價值觀教育是當(dāng)今大學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容，黨的十九大報告明確提出，培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，用社會主義核心價值體系來構(gòu)筑中國精神、中國價值和中國力量。當(dāng)前，社會正處在大變革、多元化的時代，社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟體制的變革反映在價值觀上，出現(xiàn)了價值觀核心由社會本位向個體本位轉(zhuǎn)移、價值目標(biāo)由理想主義向現(xiàn)實主義轉(zhuǎn)變、價值信仰由一元主導(dǎo)向多元并存發(fā)展的趨勢。在多元化價值觀沖擊的今天，只有加強大學(xué)生社會主義核心價值體系建設(shè)，確立社會主義核心價值體系，才能避免因為經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化、交往虛擬化帶來的精神震蕩。

一、公益實踐活動的育人本質(zhì)及其意義

社會實踐活動是加強大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)的有效途徑。其中，公益實踐無疑是進行大學(xué)生核心價值觀教育最合適的載體之一。公益活動是一種以慈善公益精神為道德基礎(chǔ)，以活動者的意愿為實踐基礎(chǔ)，以學(xué)生的普遍參與為發(fā)展基礎(chǔ)的，服務(wù)于公共利益的典型實踐。這種實踐型的道德教育，有助于大學(xué)生更加直觀、深入的了解民生，正確看待社會轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的一系列社會矛盾和問題。同時，大學(xué)生通過公益實踐重新思考自我的定位，在實踐中去反觀、反思、反省，重新樹立社會責(zé)任感。通過潤物細(xì)無聲的引導(dǎo)，把課堂上教條式的灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自我價值尋求過程中自我的體會和覺悟。“開展公益活動，能幫助大學(xué)生分清正誤、明辨是非，堅信所學(xué)知識的正確性，堅定不移地用所學(xué)知識來指導(dǎo)自己的言行。”

二、公益實踐活動育人功能的實現(xiàn)

大學(xué)生公益實踐作為一種道德教育，最終目標(biāo)是希望通過教育，把外在的規(guī)范化為內(nèi)在的自覺行為準(zhǔn)則。從這個育人目標(biāo)出發(fā)，大學(xué)生在選擇公益實踐項目時要注意層次性、服務(wù)性和教育性三個方面。“層次性，即要根據(jù)高校的定位和特色；服務(wù)性，即要根據(jù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要和學(xué)生成才需要；教育性，即要根據(jù)育人的目的，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會做人，學(xué)會做事。”

（一）宣傳公益理念，營造公益氛圍

公益不是單槍匹馬的個人行為，公益實踐在踐行的同時，也需要通過媒介進行宣講?！吧鐣娣?wù)作為一個品牌推向廣大學(xué)生，推向社會，這個過程也就是一種社會責(zé)任文化的推廣和播撒。一種社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)文化氛圍形成的影響力是任何說教和灌輸難以企及的?！?/p>

目前，大學(xué)生公益理念的宣傳并不成熟，網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的時代，大學(xué)生公益網(wǎng)站卻很少。所以，建設(shè)專門針對大學(xué)生的公益實踐網(wǎng)站，對營造公益氛圍能起到積極的推動作用。同時，公益理念的宣傳還可以通過開設(shè)公益專題講座，開展公益精神演講比賽、主題教育活動，觀看弘揚公益文化和精神的影片等方式進行，達到全方位營造踐行公益精神、樹立正確核心價值觀的正面氛圍。

（二）踐行公益行動，發(fā)揚公益精神

目前，大學(xué)生公益實踐的主要途徑還是服務(wù)型社會實踐，從范圍上來劃分，可以分為校園公益實踐和校外公益實踐。

校園公益實踐是指學(xué)生利用課余時間，參加校園公益性質(zhì)的勞動和服務(wù)。如清洗教室課桌、整頓校園海報墻、打掃校園衛(wèi)生等等。校園公益實踐能幫助學(xué)生在個體層面學(xué)會獨立，適應(yīng)集體生活。

校外公益實踐的內(nèi)容更為豐富，根據(jù)層次性、服務(wù)性和教育性三方面的要求，大學(xué)生公益活動可以參加各種志愿者組織，例如在2016年舉辦的G20杭州峰會上，志愿者“小青荷”們就以專業(yè)、熱情、奉獻的姿態(tài)感動了所有參會嘉賓和游客。同樣的，無論是世博會、浙商大會還是世界互聯(lián)網(wǎng)大會，中間都閃動著大學(xué)生志愿者的身影。再者，回到公益實踐關(guān)注弱勢群體的層面上，大學(xué)生可以通過慈善義工、物質(zhì)捐贈、愛心幫扶等方式為需要的群體送去自己的一份愛心。在無償勞動中，增強自身的社會責(zé)任感，培養(yǎng)為人民服務(wù)的觀念。

（三）樹立公益榜樣，帶動公益熱情

公益實踐活動在開展的同時，也需要完善激勵機制，通過表彰先進人物和感人事跡，以點帶面，鼓勵更多大學(xué)生投身到公益實踐中來?？梢蚤_展公益之星的評選，也可以將公益要求列入到大學(xué)生綜合測評的的德育評分體系，尤其是大學(xué)生黨員的培養(yǎng)要求中。

對高校而言，公益實踐能深入推進大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，幫助學(xué)生形成正確的三觀和信仰，“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”，因此對于學(xué)校而言，必須重視以公益實踐為載體的大學(xué)生核心價值觀教育。