本刊記者/吳凌云

記者：2017年7月，您轉(zhuǎn)任校黨委書記。在將近一年的時間里，您覺得高校黨的建設(shè)的關(guān)鍵是什么?

蔡袁強：當(dāng)前有一個很火的詞——“頭雁意識”，也就是說領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭，很形象、很生動。對于高校黨的建設(shè)來說，關(guān)鍵就是學(xué)校黨委要帶頭、黨委書記要帶頭。學(xué)校黨委帶頭，就是要堅持和加強黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，帶頭嚴格執(zhí)行民主集中制，要完善議事規(guī)則，發(fā)揮好學(xué)校黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的體制優(yōu)勢，全面落實黨委把方向、管大局、作決策、保落實的主體責(zé)任。黨委書記帶頭，我認為最重要的是抓好主責(zé)主業(yè)，就是要抓好黨建這個第一責(zé)任。去年下半年，我牽頭《新時代學(xué)校黨建與思想政治工作研究》，把學(xué)校黨的建設(shè)作為重大政治課題來研究、來實踐，力爭在黨建工作標(biāo)準、黨建工作品牌創(chuàng)新上取得一些實效。

記者：黨建工作效果好不好，不僅反映在基層基礎(chǔ)，更反映在重點中心工作上。如何把握黨建工作和業(yè)務(wù)工作的關(guān)系？

蔡袁強：學(xué)校黨建工作就是學(xué)校中心工作，黨建工作和業(yè)務(wù)工作是“一體兩面”的有機整體，不能簡單就黨建抓黨建。依據(jù)這個要求，首要工作是完善黨建責(zé)任體系。我們在全校實行了二級組織書記、黨支部書記述職和黨員評議制度，在考核黨內(nèi)政治生活制度落實情況的同時，試點探索黨員教學(xué)科研業(yè)績排行榜、堡壘指數(shù)管理等辦法，在業(yè)務(wù)工作中體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮黨的作用。其次，突出黨支部的政治功能，根據(jù)事業(yè)發(fā)展和基層學(xué)術(shù)組織的變化，優(yōu)化組織設(shè)置，把黨的工作向?qū)W科團隊、項目組、實驗室、實踐基地等最有活力、最具創(chuàng)新能力的組織拓展。最關(guān)鍵的是發(fā)揮黨員作用。多年來，學(xué)校堅持實施“黨員領(lǐng)航工程”，把黨的工作責(zé)任落實到每一位黨員的學(xué)習(xí)工作中，引導(dǎo)教師學(xué)生黨員爭創(chuàng)“學(xué)術(shù)先鋒”“育人先鋒”“服務(wù)先鋒”和“成才先鋒”。

記者：學(xué)校試點實施支部堡壘指數(shù)管理工作在教育部全國高校基層黨支部書記培訓(xùn)示范班上進行交流，能否介紹一下這項工作？

蔡袁強：這幾年來，學(xué)校黨委在部分學(xué)院推進并完善黨支部堡壘指數(shù)管理，通過科學(xué)有效的評價，引導(dǎo)強化基層黨支部建設(shè)，為校院各項事業(yè)的科學(xué)發(fā)展夯實組織基礎(chǔ)。具體來說，就是在試點學(xué)院，每年年底對全院所有基層黨支部進行“化驗體檢”，采取定量測評與定性評價相結(jié)合、過程測評與結(jié)果評價相結(jié)合、記實測評與民主評議相結(jié)合的方法，通過支部自評、互評、書記述職答辯、學(xué)院黨委評定等程序，以基層黨支部的“政治建設(shè)、組織建設(shè)、黨員培養(yǎng)教育、作用發(fā)揮、支部活力建設(shè)”五大模塊為主要評價內(nèi)容，共5個一級指標(biāo)、16個二級指標(biāo)、34個三級指標(biāo)進行評議考核。最終將各項指標(biāo)進行綜合分析，得出支部健康等級。

記者：下一步，浙江工業(yè)大學(xué)將如何進一步做好高校黨建工作？

蔡袁強：接下來主要是做好“三個抓好”，一是抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，深入學(xué)習(xí)貫徹好十九大精神，認真謀劃并組織好“不忘初心·牢記使命”主題教育。聚焦“實干實績”、振奮精神，開展中層干部屆中履職實績評價。全力推進正風(fēng)肅紀和“品質(zhì)服務(wù)”建設(shè)，讓師生群眾有更多獲得感。二是抓好“廣大多數(shù)”，引導(dǎo)全校師生自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，深入推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化。以組織力建設(shè)為重點，梳理各級基層組織職能定位，根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要和學(xué)術(shù)組織變化，優(yōu)化組織設(shè)置。嚴肅紀律規(guī)矩，嚴格政治生活，加強黨性鍛煉，激發(fā)全校黨員干部政治擔(dān)當(dāng)。三是抓好“質(zhì)量提升”，實施“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃，推進學(xué)校黨建工作標(biāo)準化，強化黨建考核評議結(jié)果運用，定期開展基層黨建工作督查。整合大黨建，深化大思政，統(tǒng)籌推進、創(chuàng)新載體、形成合力，不斷提高質(zhì)量和實效。