黃丹

活動目標

1. 嘗試用拓印的方法制作樹葉書簽，在拓印時不移動樹葉，輕輕壓印。

2. 感受樹葉形狀的多樣性，體驗拓印畫的樂趣。

活動準備

多種書簽、幼兒事先收集的樹葉若干、各色水粉顏料、毛筆、已打好孔的書簽形狀的卡紙、絲帶、用于懸掛樹葉書簽的兩根長繩、回形針若干。

活動過程

一、談話導入，引起創(chuàng)作興趣

1. 認識樹葉，了解樹葉的結(jié)構(gòu)。

師：這是什么？什么形狀？什么顏色？上面有什么？（出示一片大樹葉）

2. 師：在我們的生活中有各種各樣的樹葉，他們有不一樣的形狀和顏色，上面一條一條的是葉脈，突出來的地方是葉柄，它們是不同的大樹媽媽的樹葉寶寶。（出示幼兒收集來的各種樹葉）

3. 認識書簽。

師：這是什么？書簽是用來做什么的？（出示多種書簽）

小結(jié)：在我們閱讀圖書的時候我們會用到書簽，書簽可以幫助我們了解上一次我們的書已經(jīng)閱讀到哪里。

二、巧用兒歌，掌握拓印方法

師：今天老師帶來了很多的書簽卡紙，我們一起來把它們打扮得漂漂亮亮哦！

1. 教師邊示范邊講解操作要求：拿起小樹葉，捏住小葉柄；小毛筆蘸一蘸，放在瓶口舔一舔；我給樹葉洗洗澡，上刷刷、下刷刷；小樹葉躺下來，放在紙上壓一壓；小樹葉起床了，漂亮的葉子花紋出現(xiàn)了。

2. 個別幼兒嘗試，引導幼兒用兒歌回顧樹葉書簽的制作方法。

三、幼兒操作，教師觀察指導

1. 幼兒根據(jù)要求自主操作，教師可鼓勵幼兒在操作中不斷嘗試，印出清晰的圖案，重點關(guān)注幼兒對于色彩和形狀的疊加。

2. 教師幫助幼兒將制作完成的書簽拴上絲帶。

四、作品展示，幼兒欣賞

1. 教師鼓勵幼兒將作品用懸掛的方式進行展示。

2. 幼兒說一說自己最喜歡哪張書簽，為什么？說一說自己是用什么方法印出了清晰的圖案？