錢在我們生活中無處不在，幼兒從小就知道錢可以買好吃的東西和玩具。大班幼兒以自我意識為中心，在日常生活中有的孩子會在離園后向家長提出各種無理要求，如要求父母給錢買玩具或一些不必要的零食，浪費現(xiàn)象嚴重，不珍惜食物，畫畫時浪費紙筆等。針對這些現(xiàn)象，讓幼兒知道自己所得來的幸福生活都是父母用汗水和心血換來的，認識錢、合理有計劃地使用錢、養(yǎng)成從小節(jié)儉的好習(xí)慣非常必要。恬恬媽媽是中國銀行的工作人員，服務(wù)于銀行的金融業(yè)務(wù)部，平時還有收集古代錢幣的業(yè)余愛好。本班結(jié)合恬恬媽媽工作性質(zhì)特點和專業(yè)特長展開了本次生動有趣的家長進課堂活動。

在活動中，恬恬媽媽不只是單一地引導(dǎo)幼兒認識人民幣，還講了中國錢幣悠久的發(fā)展史，通過課件、實物等多種形式展開，開闊了幼兒的視野，幼兒對我國錢幣的發(fā)展史很感興趣，也激發(fā)了幼兒愛祖國的情感。在活動中，恬恬的媽媽結(jié)合自己在銀行工作的專業(yè)特長和大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，做了大量的準備工作。她帶來了古代錢幣實物及中國不同時代的錢幣實物，準備了有關(guān)錢幣演變的課件。幼兒從而了解了我國從古至今不同時期的錢幣文化，了解了中國錢幣的演變過程和錢幣發(fā)展的悠久進程，激發(fā)幼兒探索觀察，親身體驗、主動學(xué)習(xí)的積極性。明白了要愛護人民幣，知道勤儉節(jié)約，養(yǎng)成不亂花錢的良好習(xí)慣，增進了同伴之間的相互交流，豐富了生活經(jīng)驗，促進了幼兒的社會性發(fā)展。

恬恬媽媽首先出示人民幣，請幼兒將硬幣和紙幣分類。幼兒在觀察的基礎(chǔ)上根據(jù)錢幣材質(zhì)的不同進行了分類。觀察錢幣兩面，發(fā)現(xiàn)每張紙幣上都寫有中國人民銀行字樣、印有國徽的圖片，紙幣上有毛澤東頭像和國徽。幼兒在描述的過程中觀察能力、語言表達能力都得到了發(fā)展。恬恬媽媽又拿出不同幣值的人民幣，幼兒分別從顏色、紙幣背景圖案、數(shù)字這幾個方面來認識面值50元、20元、10元、5元、1元的紙幣。

恬恬媽媽演示了課件，幼兒了解了錢幣演變過程：實物貝幣——銅幣（刀幣、蟻鼻錢、銅錢）——紙幣——電子幣。錢幣的演變過程激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，對錢幣文化充滿了好奇心。實物錢幣在外形特點上吸引幼兒主動觀察，發(fā)現(xiàn)其材質(zhì)、幣形特點。幼兒學(xué)習(xí)、理解、感知中國錢幣文化的偉大。幼兒通過聽、看、說，層層遞進、由淺入深地感知中國錢幣文化的博大精深。認識硬幣和紙幣，也知道了它們的用途。隨著科技的進步發(fā)展，錢幣的演變也日新月異，使人們的生活更加方便快捷。幼兒對電子幣的用途能結(jié)合實際生活經(jīng)驗展開積極的討論。電子幣更加方便、快捷、安全。

在活動最后恬恬媽媽教育幼兒要愛護人民幣，知道勤儉節(jié)約，養(yǎng)成不亂花錢的良好習(xí)慣。幼兒也懂得了要愛惜和保護錢幣，不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。大班幼兒能幫爸爸媽媽做力所能及的事，可以和自己的父母一起買需要的生活用品，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，體會勞動的樂趣。

錢幣在生活當(dāng)中很常見，這節(jié)社會活動，作為大班的幼兒來說是很容易接受的。通過互動、與同伴之間相互交流，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流的過程和結(jié)果，大部分幼兒能積極提出問題。以往的活動更注重對錢幣的圖案、幣值的感知和理解上。本次活動引導(dǎo)幼兒感受到錢幣文化的悠久歷史，背景文化激發(fā)了幼兒的愛國主義情感。同時在活動中還潛移默化地引導(dǎo)幼兒在生活中要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣，懂得錢來之不易，它是通過父母的勞動獲得的，我們要尊重父母的勞動果實，懂得感恩。