周悅

摘要：鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)屬于一門新興的音樂專業(yè)，發(fā)展時(shí)間較短。但是鋼琴指導(dǎo)教學(xué)在音樂教育中發(fā)揮著重要作用，是提高音樂教學(xué)效果的重要組成部分。本文主要圍繞鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂教學(xué)中的作用、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在鋼琴教學(xué)中的作用兩個(gè)方面展開討論，詳細(xì)分析了鋼琴指導(dǎo)教學(xué)在音樂教育中的重要意義，有效發(fā)揮鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在音樂教學(xué)中的積極作用。

關(guān)鍵詞：鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)；音樂教育；聲樂教育

中圖分類號(hào)：J624.1-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）03-0199-01

隨著音樂教育的不斷發(fā)展，鋼琴藝術(shù)在聲樂教學(xué)以及鋼琴教學(xué)上的重要性逐漸凸顯出來，對(duì)高校音樂教育領(lǐng)域的發(fā)展有重要作用。目前音樂風(fēng)格正隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)生改變，并且音樂專業(yè)日趨細(xì)化，使得音樂市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了良好發(fā)展，同時(shí)人們對(duì)音樂重要性有了明確認(rèn)識(shí)，使得鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)已經(jīng)作為一門獨(dú)立音樂專業(yè)學(xué)科開始發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一專業(yè)學(xué)科的持續(xù)發(fā)展，需要加強(qiáng)對(duì)其在音樂教育中應(yīng)用的研究，促進(jìn)其取得良好的教學(xué)成效。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)概述

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)主要具備以下特點(diǎn)：（1）廣泛性。目前，鋼琴伴奏在音樂會(huì)以及演唱會(huì)上有普遍應(yīng)用，人們對(duì)鋼琴藝術(shù)也有了更深了解，其在音樂教學(xué)事業(yè)發(fā)展以及音樂藝術(shù)上的發(fā)展有重要影響。隨著鋼琴教學(xué)機(jī)構(gòu)的增加，使得音樂伴奏體現(xiàn)出明顯的廣泛性，并且其在音樂教學(xué)上的作用得到了一定認(rèn)可；（2）必要性。鋼琴在音樂藝術(shù)領(lǐng)域占有重要地位，是促進(jìn)音樂領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵因素。我國藝術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了良好發(fā)展，并且古琴、二胡等樂器得到了一定發(fā)展。但是鋼琴仍然屬于一類重要的伴奏形式，在音樂行業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)了重要作用。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在高校音樂教育中的作用

（一）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂教學(xué)中的作用

伴奏是音樂教學(xué)過程不可缺少的一種教學(xué)手段。雖然用來伴奏的樂器類型較多，但是鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中屬于最合適的伴奏器樂，在聲樂教育上有良好應(yīng)用。鋼琴作為一件應(yīng)用較廣泛的樂器，通過采用的是一對(duì)一聲樂伴奏方式，可呈現(xiàn)出加好的聲樂伴奏效果。在進(jìn)行聲樂教學(xué)時(shí)，如果利用民族器樂配合教學(xué)，需要其他多種樂器共同伴奏，但是選擇鋼琴伴奏時(shí)，可在沒有其余樂器配合的前提下，滿足音樂教學(xué)對(duì)伴奏的需求。另外，鋼琴這一樂器在音色、共鳴效果上體現(xiàn)出了明顯優(yōu)勢(shì)，并會(huì)將這些優(yōu)勢(shì)延續(xù)在聲樂教學(xué)中。將鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)用在聲樂教學(xué)中，不僅可作為教學(xué)內(nèi)容的鋪墊，還給在教學(xué)過程中與演唱者進(jìn)行配合，充分發(fā)揮鋼琴的指導(dǎo)作用。而從鋼琴的共鳴發(fā)音特點(diǎn)來講，其獨(dú)特的音色是聲樂教學(xué)伴奏的首要選擇。例如，目前高校音樂教育，通常選擇國外歌曲進(jìn)行指導(dǎo)講解，如意大利語和法語等外文歌曲。這時(shí)教師會(huì)選擇鋼琴作為伴奏樂器，能真正滿足外文歌曲的伴奏需求。從多方面聲樂教學(xué)指導(dǎo)角度來講，鋼琴伴奏在實(shí)際聲樂教學(xué)中，將發(fā)揮著教學(xué)指導(dǎo)作用，如對(duì)演唱者聲樂技巧和呼吸節(jié)奏的指導(dǎo)等。呼吸節(jié)奏是保證聲樂表演取得良好成效的重要基礎(chǔ)，在自然呼吸狀態(tài)下，才能使得演唱者具有較準(zhǔn)確的音準(zhǔn)。因此，在聲樂表演時(shí)，要求演唱者能調(diào)整呼吸節(jié)奏，并與聲樂節(jié)奏一致。而鋼琴伴奏具有極佳的音準(zhǔn)和音色，在指導(dǎo)演唱者呼吸調(diào)整上有一定的應(yīng)用價(jià)值。另外，聲樂教學(xué)中的一些唱法技巧可能對(duì)學(xué)生造成較大學(xué)習(xí)難度，而將鋼琴作為伴奏樂器應(yīng)用在課堂教學(xué)中，能實(shí)現(xiàn)鋼琴伴奏技巧與唱法技巧的有效結(jié)合，進(jìn)而起到一定的指導(dǎo)作用。例如，在進(jìn)行美聲花腔技巧的練習(xí)時(shí)，笑音、斷音和泣音等唱法技巧與鋼琴伴奏技巧相吻合，教師可通過利用不同的按鍵技巧，以震音或者調(diào)音等引導(dǎo)演唱者掌握技巧上的轉(zhuǎn)變點(diǎn)。

（二）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在鋼琴教學(xué)中的作用

在對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在鋼琴教學(xué)中作用進(jìn)行分析時(shí)，可發(fā)現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下方面：第一，彌補(bǔ)鋼琴教學(xué)的空白。高校鋼琴專業(yè)教學(xué)內(nèi)容通常包括基本樂理、曲式分析、視唱練耳及和聲等理論課程。其中大部分課程側(cè)重于以鋼琴為中心進(jìn)行教學(xué)，鋼琴伴奏課程通常為與其他樂器配合演奏，如鋼琴和小提琴伴奏等。而鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)通常結(jié)合在伴奏課程中，教學(xué)時(shí)間較少。因此，可認(rèn)為開設(shè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)科，能起到彌補(bǔ)鋼琴教學(xué)空白的作用；第二，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于鋼琴教學(xué)中的部分課程將鋼琴獨(dú)奏演繹作為教學(xué)重點(diǎn)，缺少有關(guān)鋼琴作為伴奏與演唱者進(jìn)行配合的教學(xué)。聲樂演奏是目前鋼琴專業(yè)學(xué)生需要關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，即是利用鋼琴伴奏的指導(dǎo)作用來保證學(xué)生演奏能力的增強(qiáng)。鋼琴作為一類表現(xiàn)力較強(qiáng)的樂器，需要在伴奏時(shí)把握好其彈奏音符和節(jié)奏，發(fā)揮鋼琴伴奏在演奏中的鋪墊作用，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候起到承接作用，要求演奏者有較強(qiáng)的演奏能力和豐富表演經(jīng)驗(yàn)。因此，可說明通過鋼琴指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生具有一定的音樂素養(yǎng)，在對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上有重要意義。

綜上所述，在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不斷發(fā)展的過程中，使得人們加強(qiáng)了對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)作用的重視。由于我國音樂教育體現(xiàn)出民族性特征，大部分音樂專業(yè)將選擇民族器樂開展音樂教學(xué)，導(dǎo)致鋼琴的指導(dǎo)作用逐漸被淡化。但是，鋼琴伴奏始終是音樂教學(xué)中的最適當(dāng)指導(dǎo)方式，在聲樂技巧以及聲樂演繹上都具備較好的輔助效果。另外，應(yīng)重視鋼琴指導(dǎo)在鋼琴教學(xué)上的有效應(yīng)用，是促進(jìn)音樂教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的有效措施。