【關(guān)鍵詞】轉(zhuǎn)學(xué)生；師生關(guān)系；學(xué)生教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2018）31-0076-02

學(xué)期初，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)身材高挑、頭發(fā)烏黑的東北女生——亞楠。怕她初來(lái)乍到難以適應(yīng)新的環(huán)境，我親自帶她去宿舍把床鋪整理好，告訴她有什么困難可以直接去辦公室找我，她木訥地應(yīng)著?；氐浇淌?，我讓善良的予予和她同桌，并特意叮囑予予要多多關(guān)照她。我做著這一切時(shí)，她一直面無(wú)表情。

“這是一個(gè)怎樣的孩子？”我心里納悶著。

為了規(guī)范儀容儀表，學(xué)校政教處下發(fā)了除舞蹈隊(duì)之外的所有女生都必須剪成齊肩短發(fā)的規(guī)定。于是我在班上進(jìn)行了傳達(dá)，要求幾個(gè)頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)不合規(guī)定的學(xué)生周末回家按要求把頭發(fā)剪短。這其中也包括亞楠。

周五晚上，我忽然接到了一個(gè)外地電話，耐心聽(tīng)了一會(huì)兒才知道是亞楠的爸爸打來(lái)的，濃重的鄉(xiāng)音里夾雜著諸多不友好的味道：“就你們學(xué)校規(guī)矩多，我們東北的女孩子都是留長(zhǎng)發(fā)的，再說(shuō)了，我閨女頭發(fā)卷曲，剪短了難看，不剪不行么？”“這個(gè)規(guī)定不是針對(duì)哪一個(gè)孩子，如果覺(jué)得不美觀，可以把頭發(fā)扎起來(lái)，只要不是特別長(zhǎng)就好?！蔽夷托牡亟o他想出一個(gè)兩全其美的辦法。不料，對(duì)方的火氣蹭的上來(lái)了：“什么臭規(guī)定？害的孩子每天晚上都在宿舍哭！”因?yàn)橐纛^發(fā)就在宿舍哭，至于這么嚴(yán)重嗎？我正在疑惑中，電話那頭傳來(lái)孩子母親哀求的聲音：“不剪頭發(fā)可以嗎，王老師？”“不用聽(tīng)學(xué)校的，告訴孩子不用剪！”亞楠的父親狠狠地拋下這句話，而后，“哐”地掛斷了電話。

只是讓她剪短頭發(fā)而已，她為什么會(huì)在宿舍里哭泣呢？整個(gè)周末，我都在困惑中度過(guò)。

周一，我早早來(lái)到了教室。意料之中，亞楠的頭發(fā)沒(méi)有剪短。當(dāng)我們的目光相遇時(shí)，亞楠紅著臉，把頭深深低下。我把她叫到走廊上，低聲問(wèn)她：“亞楠，這幾天的學(xué)校生活還習(xí)慣嗎？”她帶著些許恐懼，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭后又搖了搖頭。“也許這里和你以前的學(xué)校差別比較大，但選擇了這里就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定，你只需要把頭發(fā)剪短一點(diǎn)就可以，好嗎？”我試探著走進(jìn)她的心里。她低頭捏著衣角，我甚至聽(tīng)見(jiàn)她急促的呼吸聲，但就是一言不發(fā)。

“可以告訴老師你不想剪頭發(fā)的真實(shí)原因嗎？”我柔聲地問(wèn)道，她依然低著頭，決絕的沉默就是給我的答案。見(jiàn)她這樣，我知道再問(wèn)下去也沒(méi)意義了，于是便讓她回了教室。我回到辦公室后，仍然在想著這件事情。

驀然想起予予和她感情不錯(cuò)，我急忙找來(lái)予予，向她探詢著亞楠最近的表現(xiàn)。予予看著我說(shuō)道：“老師，因?yàn)槟屗舭l(fā)，亞楠每天晚上都在被窩里偷偷流眼淚……她爸爸承包的一大片地賠了錢(qián)，父母為還債來(lái)到這里打工，讓她在校寄宿，她說(shuō)很不適應(yīng)住宿的生活。她以前每天放學(xué)回家，媽媽都摟著她，為她梳頭發(fā)，她喜歡那種愛(ài)撫的感覺(jué)……”聽(tīng)著予予動(dòng)情的敘述，我的臉一陣陣發(fā)熱。

原來(lái)，她的頭發(fā)承載著過(guò)去的絲絲回憶，浸潤(rùn)著母親滿滿的關(guān)懷和愛(ài)憐；原來(lái)，她木訥的外表下竟是一顆如此善感而細(xì)膩的心。

此后的日子里，我總是抓住機(jī)會(huì)，嘗試著走進(jìn)她的心里。一次早讀，我聽(tīng)課代表談起亞楠還沒(méi)吃早飯，便下樓買(mǎi)了一份盒飯回來(lái)，輕輕地放在她的課桌邊；一次歷史課，亞楠破天荒地主動(dòng)站起來(lái)回答了問(wèn)題，盡管不是完全正確，但我還是微笑著摸了摸她的頭；在如何區(qū)分世紀(jì)初和世紀(jì)末時(shí)，不太明白的亞楠居然跑到講臺(tái)上向我請(qǐng)教……后來(lái)，每天早上，亞楠早早來(lái)到班級(jí)，細(xì)心擦拭講桌。為防止水弄濕投影設(shè)備，她把抹布輕輕濡濕，細(xì)細(xì)擦拭，直至完全擦干凈為止。我在所有學(xué)生面前表?yè)P(yáng)她的細(xì)心和責(zé)任心，她嫣然一笑，步履輕快地回到了座位上。

后面的每個(gè)周末她都習(xí)慣性地和我聊聊天，一個(gè)周六的晚上，我們聊完天互道晚安后，她調(diào)皮地說(shuō)周一要給我一個(gè)驚喜。我知道她漸漸接納了我，也慢慢喜歡上了我，于是安靜地等待那個(gè)驚喜。

周一早上，我正邁著輕盈的步子準(zhǔn)備踏進(jìn)辦公室，一個(gè)人突然在后面拍了拍我的肩膀。“您看好看么？”我一轉(zhuǎn)身，驚得我張大了嘴巴：亞楠剪成了齊耳的短發(fā)。我忙不迭地點(diǎn)點(diǎn)頭，摟過(guò)她說(shuō)特別好看。

她蹦蹦跳跳地奔向教室。看著她漸去漸遠(yuǎn)的背影，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了頭發(fā)掉落的聲音，一縷縷的長(zhǎng)發(fā)從她身后墜落。我知道她是心甘情愿剪成短發(fā)的，因?yàn)樗F(xiàn)在短短的頭發(fā)里藏了我的記憶。

（作者單位：山東省威海市文登區(qū)葛家中學(xué)）