劉丹

摘 要：隨著教育改革的進(jìn)一步深化開展，大學(xué)生音樂教育也要能隨勢而行，深化專業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)音樂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量提高。本文先就大學(xué)音樂教育的重要作用及流行音樂教學(xué)現(xiàn)狀簡要闡述，然后就大學(xué)音樂教學(xué)中流行音樂的融入詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂；流行音樂；重要性

0.引言

大學(xué)音樂教育工作的開展過程中，流行音樂與之相結(jié)合是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂專業(yè)知識(shí)的動(dòng)力，學(xué)生對(duì)流行音樂往往都比較的喜愛，這就有助于教師從此作為突破口來創(chuàng)新音樂教育模式。

1.大學(xué)音樂教育的重要作用及流行音樂教學(xué)現(xiàn)狀

1.1大學(xué)音樂教育的重要作用

大學(xué)階段的音樂教育工作開展，是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑，這一階段的學(xué)生已經(jīng)在思維能力和思想價(jià)值觀方面得以建立，通過音樂教育就能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，讓學(xué)生通過音樂鑒賞以及學(xué)習(xí)等，從中感受到不一樣的美，這對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展就有著積極作用。大學(xué)音樂教育課程的開設(shè)，通過具體的音樂作品的講述以及練習(xí)等，這對(duì)學(xué)生的情感豐富就比較有利[1]。因?yàn)橐魳肪褪菍?duì)情感的表達(dá)，通過音樂能陶冶人的性情，讓學(xué)生能夠?qū)Υ钜约笆澜绲膽B(tài)度上更加的自信從容。大學(xué)音樂教育的工作開展對(duì)學(xué)生的想象力培養(yǎng)也有著積極意義，啟發(fā)學(xué)生形象思維。

1.2大學(xué)音樂流行音樂教學(xué)現(xiàn)狀

大學(xué)音樂教學(xué)中的種類風(fēng)格比較多樣，其中的流行音樂就是比較重要的音樂風(fēng)格，這也是學(xué)生比較熟悉和接觸比較廣泛的音樂風(fēng)格。尤其是處在當(dāng)前的大眾傳媒迅速發(fā)展環(huán)境當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智能手機(jī)等運(yùn)用，對(duì)學(xué)生接觸多樣化的音樂提供了條件，其中的流行音樂是學(xué)生接觸最為廣泛的，對(duì)學(xué)生的活躍思維的需要得到了滿足，通過通俗易懂的歌詞就能將自身情感表達(dá)的歌曲深受學(xué)生的喜愛[2]。大學(xué)的音樂教學(xué)過程中，也已經(jīng)對(duì)流行音樂的教學(xué)提高了重視，并將流行音樂和學(xué)生的音樂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，作為其中比較重要的教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)流行音樂進(jìn)入到正規(guī)的課堂當(dāng)中打下了基礎(chǔ)。

2.大學(xué)音樂教學(xué)中流行音樂融入教學(xué)

2.1流行音樂產(chǎn)生的影響

大學(xué)音樂的教學(xué)過程中，流行音樂的融入對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也是比較突出的，流行音樂也比較復(fù)雜，積極層面來說就是音樂的內(nèi)容通俗易懂，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也提供了有利條件。流行音樂也有著宣泄以及娛樂的特征，能環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生在有著壓力的環(huán)境中就能得到身心的放松以及娛樂。但是也要能夠看到，流行音樂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不利影響也比較的突出，大學(xué)的音樂教學(xué)中對(duì)流行音樂的教學(xué)比較簡單化，并且甚至有著排斥的現(xiàn)象，主要是因?yàn)榱餍幸魳穼?duì)學(xué)生的影響力過大，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)民族音樂以及古典音樂的時(shí)候，往往不能專心致志。

2.2流行音樂融入大學(xué)音樂教育

將流行音樂和大學(xué)的音樂教育工作進(jìn)行有機(jī)的融合，就要注重相應(yīng)的方法科學(xué)應(yīng)用，首先就要將教學(xué)的目標(biāo)得以明確[3]。流行音樂的社會(huì)文化影響力比較大，在進(jìn)行流行音樂的選擇過程中，就需要加強(qiáng)流行音樂的發(fā)展歷史以及現(xiàn)狀和特征等基礎(chǔ)信息的了解，加強(qiáng)學(xué)生的音樂鑒別能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂的多元化以及社會(huì)性等，只有讓學(xué)生對(duì)流行音樂有著正確的認(rèn)識(shí)觀念，才能將流行音樂帶來的消極影響最大化的降低。在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師就要能夠通過相應(yīng)的案例，進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生讓其能了解到流行音樂文化形象的判斷，不能一味的進(jìn)行盲目崇拜。

流行音樂和大學(xué)的音樂教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，就要注重方法的科學(xué)應(yīng)用，不能將流行音樂生硬的搬入到音樂教育課堂當(dāng)中，而是要能夠和實(shí)際的音樂教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到流行音樂的教學(xué)重要性，以及對(duì)流行音樂有正確的鑒賞觀念[4]。通過將一些優(yōu)秀的流行音樂作品在課堂中加以呈現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)著鑒賞流行音樂，認(rèn)識(shí)到流行音樂的積極作用，這樣才能促進(jìn)學(xué)生音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。如將流行音樂中的青藏高原以及一個(gè)真實(shí)的故事等音樂作品的分析，讓學(xué)生能在民族間的交流方面有更深的認(rèn)識(shí)。

大學(xué)音樂教育過程當(dāng)中，要充分注重流行音樂的選擇，選擇好的流行音樂就能提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，讓學(xué)生能夠?qū)α餍幸魳返木璧靡园盐?。選擇節(jié)奏感強(qiáng)烈以及清晰，和富有變化等的電子樂器為主，在旋律上以及和聲等方面，都能體現(xiàn)出流行音樂的豐富多彩，讓學(xué)生對(duì)流行音樂有更深的體會(huì)。流行音樂作品的內(nèi)容要保證積極健康，有著某種社會(huì)意義，比較典型的如北京歡迎你這一流行音樂作品，就能夠作為音樂作品的案例進(jìn)行講解。

3.結(jié)語

綜上所述，加強(qiáng)大學(xué)音樂教育的質(zhì)量水平提高，將流行音樂能和音樂教育有機(jī)的結(jié)合起來，豐富音樂教育的內(nèi)容，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)積極性和興趣也比較有利。希望能通過此次理論研究，有助于為實(shí)際的流行音樂的融入發(fā)展有所裨益。

參考文獻(xiàn)

[1] 張美.流行音樂在大學(xué)音樂教育中的價(jià)值思考[J].科技展望.2017（24）

[2] 劉興武.基于大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的結(jié)合探究[J].戲劇之家.2017（03）

[3] 方玉華.新時(shí)期流行音樂對(duì)我國中學(xué)音樂教育的影響及對(duì)策研究[J].學(xué)周刊.2014（25）

[4] 祝捷，劉歡.高校流行音樂論略[J].學(xué)理論.2014（21）

（作者單位：江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）