李耀鵬

摘要：在高中，物理學(xué)是大多數(shù)學(xué)生的難題，而力學(xué)是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了解決力學(xué)問題，除了仔細(xì)檢查問題，從已知條件中挖掘有效信息外，還要不斷鞏固基礎(chǔ)知識，做好應(yīng)力分析。在鞏固知識和力量分析的過程中，不斷運用學(xué)生的邏輯思維能力來提高他們的解決問題的能力。力學(xué)知識一直是物理學(xué)的焦點和難點。因此，如果我們能掌握三種力學(xué)技能，就能更容易，更有效地解決問題。

關(guān)鍵詞：高中;力學(xué);解題技巧

物理學(xué)是理綜科目中最重要和最困難的學(xué)科。對于理科學(xué)生而言，學(xué)好物理非常重要。力學(xué)是物理學(xué)中非常重要的一部分。它有許多知識點，也是考試必修課。因此，可以說學(xué)好物理的第一項任務(wù)就是學(xué)好力學(xué)。學(xué)好力學(xué)相關(guān)知識，能熟練的進(jìn)行受力分析，解決力學(xué)問題，不僅可以提高我們的學(xué)術(shù)成績，還可以提高我們對生活中力學(xué)現(xiàn)象的理解。解決力學(xué)問題的技巧主要包括三個方面：認(rèn)真審題、受力分析和邏輯思維能力的培養(yǎng)。

1審題找準(zhǔn)研究對象

1.1學(xué)生在拿到題目后，第一步要做的就是審題。審題的目的是挖掘隱藏在題干中的有效信息，幫助開拓解決問題的思路。要做好審題，就要掌握出題人的用意。了解主題后，可以快速理清想法并加快解決問題的速度。一般來說，更好的解決問題的習(xí)慣是一邊審題，一邊在旁邊作出標(biāo)注，在許多情況下，重要信息隱藏在題目中，這需要我們更加耐心和謹(jǐn)慎。以我們常見的物理力學(xué)題目為例，當(dāng)一個或多個小球相互碰撞或相互作用時，我們需要進(jìn)行受力分析。在受力分析之前，我們應(yīng)該仔細(xì)掌握題目中給出的關(guān)鍵信息和隱藏信息，以此來判斷球是在整體受力還是部分受力下，然后進(jìn)行下一次受力分析。只有前面的受力分析正確才能保證后續(xù)分析的正確性。我們的共同問題可以歸類。首先，存在幾種運動形式，例如靜止運動、勻速直線運動、變速運動。除了運動的形式，運動的相對性也不容忽視。其次，為了區(qū)分物體的受力情況，有必要對物體上的力的方向和數(shù)量進(jìn)行清晰的分析，并且多個物體的受力情況更加復(fù)雜。我們不僅要考慮不同物體之間相互作用力的影響，還要考慮單個物體的受力和整個受力的作用力。當(dāng)受力情況非常復(fù)雜時，必須綜合考慮并使用相應(yīng)的受力方程進(jìn)行分析，以確保實證分析是正確的。

1.2我們比較常用的物理學(xué)解題步驟可歸為以下三步：首先，我們需要確定題目的研究內(nèi)容，不要急于在獲得題目后開始解決問題，并在理解研究對象的基礎(chǔ)上進(jìn)行受力分析。其次，在研究受力分析的同時，還應(yīng)進(jìn)行運動分析。當(dāng)我們確定研究對象并找到解決問題的突破口時，我們應(yīng)該選擇相應(yīng)的力學(xué)定律來解決問題。最后，根據(jù)問題的特點，進(jìn)行有效的分析。如有必要，可以建立一些輔助方程和模型來幫助我們解決這個問題。

2熟練運用解題技巧

2.1受力圖解題法

在物理題目中，研究對象的受力情況是我們的首要考慮因素。當(dāng)我們研究外力時，我們不能忘記原始的力量，這樣我們就可以準(zhǔn)確地解決問題。我們的解決方案可歸納如下：第一，在確定物體的受力之后，我們分析物體上的力。第二，繪制受力圖，分析力的平衡，并列出方程。第三，根據(jù)已知條件，選擇合適的解決方法。

2.2分析法解題法

學(xué)生經(jīng)常遇到能在課堂上跟上教師教學(xué)節(jié)奏的情況，但單獨練習(xí)時會遇到很多困難，導(dǎo)致“高眼低手”現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的常見原因是，學(xué)生在不了解題目含義和隱藏信息的情況下盲目地做問題，并且沒有想到解決問題的好方法。我們需要培養(yǎng)的是能夠分析問題，找出問題中的未知變量，連接已知變量，并結(jié)合其他條件列出相應(yīng)的方程式。因為這是解決問題的有目的的方法，大多數(shù)人可以快速掌握，但不一定適用于所有學(xué)生，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況選擇最合適的方法。這種方法的思想是：首先，列出問題中的所有已知條件，其次，觀察圖片中給出的信息，找到重要的隱藏信息，繪制條件或結(jié)論，然后計算下一個結(jié)論。

2.3高中物理力學(xué)有很多知識點。他們很容易被忽視。因此，只有及時回顧并牢牢掌握基礎(chǔ)知識，才能很好地解決力學(xué)問題。在力學(xué)部分，有許多基本知識需要熟練掌握，例如受力分析。另外，要掌握一些公式和概念，我們不僅要保持表面，還要將它們與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。我們應(yīng)該注意概念上的差異而不要混淆它們。例如，許多學(xué)生經(jīng)?；煜俣群图铀俣鹊母拍?。這種誤解會減慢我們解決問題的速度，甚至可能導(dǎo)致我們在開始時犯下方向錯誤。因此，掌握基本的公式和概念仍然是必不可少的。

3注重邏輯思維的培養(yǎng)

3.1對于高中生來說，培養(yǎng)邏輯思維能力非常重要。如果我們的邏輯思維能力在一定程度上發(fā)展，那么學(xué)習(xí)物理力學(xué)將會更容易。隨著知識儲備的逐步提高，我們可以對力學(xué)知識有更深入的了解，從而不斷提高實踐中的邏輯思維能力。也就是說，知識儲備和邏輯思維能力相輔相成，相互成功，不可或缺。邏輯思維是解決身體問題的核心驅(qū)動力。在解決問題的過程中，我們可能會遇到復(fù)雜的受力，在這一點上，我們應(yīng)該運用完整性的思想來有效地劃分力量并形成一個完整的邊界，從而簡化復(fù)雜的問題。例如，兩個碰撞球之間的力特別難以區(qū)分，但如果我們選擇分別分析其中一個，則會破壞整體解決方案并增加解決問題的難度。因此我們應(yīng)該將其視為一個整體，以便能夠以某種方式解決難以區(qū)分兩個球的力。這也在一定程度上降低了主題選擇的難度。

3.2學(xué)會總結(jié)規(guī)則并突破全面的問題。物理力學(xué)的綜合題是我們物理研究中一個重要而又難以解決的問題。解決綜合問題已經(jīng)考驗了我們對力學(xué)知識的全面把握。解決這些問題的關(guān)鍵在于建立模型和總結(jié)經(jīng)驗。構(gòu)建模型是一項相對復(fù)雜的技能，面對一個綜合的物理力學(xué)問題，當(dāng)談到一個物體的運動過程時，我們應(yīng)該在受力分析的基礎(chǔ)上根據(jù)運動過程對其進(jìn)行分解，然后建立一個模型，這是一個明確的解決方法。當(dāng)我們做很多練習(xí)時，我們將非常熟悉書中的各種模型。當(dāng)出現(xiàn)問題時，我們可以快速使用已知的經(jīng)驗和技能來解決它。

3.3探索力學(xué)原理，關(guān)注生命力學(xué)知識。在解決力學(xué)問題的過程中，應(yīng)注意將問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。當(dāng)我們將枯燥的知識應(yīng)用于生活并解決問題時，它變得生動，生動和具體。首先，我們必須正確理解與生活密切相關(guān)的物理學(xué)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)物理學(xué)在我們的生活中無處不在時，我們需要各處的物理知識。我們覺得它是親密的。其次，我們應(yīng)該建立學(xué)習(xí)物理的信心，在回答問題時要保持冷靜，不要驚慌。物理學(xué)只是一門普通學(xué)科，沒有什么特別之處。

3.4學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)幕貧w教科書。我們對物理世界的初步理解源于教科書。教學(xué)大綱的基本要求也被翻譯成物理教科書中的練習(xí)?？梢哉f教科書中的練習(xí)最適合我們。通過這些練習(xí)，我們可以找到理解問題的方法，培養(yǎng)思維邏輯的能力。當(dāng)我們處理各種綜合問題時，有時我們可能懷疑我們的解決方案。當(dāng)我們感到困惑時，我們可以嘗試回到教科書中找到答案。

4結(jié)束語

綜上所述，高中物理的力學(xué)的研究對于高考和提高個體邏輯思維能力具有深遠(yuǎn)的意義。我們需要特別注意關(guān)鍵點和困難。在加強基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，我們應(yīng)該掌握更多的解決問題的技巧，探索自己的思維方式，并以同樣的方式培養(yǎng)思維邏輯的能力。這三種解決技巧在實際應(yīng)用中取得了良好的效果，希望能為高中生提供一些參考，以便更好地學(xué)習(xí)物理知識，取得更好的成績。

參考文獻(xiàn)

[1]張澍洺.高中物理力學(xué)三大解題技巧探究[J].科技資訊，2016，14（24）.

[2]李冠江.高中物理力學(xué)三大解題技巧[J].新校園（中旬），2017，（10）.

[3]周宇衡.高中物理力學(xué)解題技巧的分析與研究[J].中國校外教育，2017，（28）.

（作者單位：海南省陵水黎族自治縣中央民族大學(xué)附屬中學(xué)海南陵水分校）