陳艷

今年9月，女兒上幼兒園了。從此，在幼兒園里，我便有了雙重角色：教師和家長。好巧，這學(xué)期我?guī)У囊彩切“?，每次送女兒入園，我都會親自送她到班上。分開時(shí)看到女兒依依不舍的眼神，我也很揪心。于是，我便理解了我班的家長為什么每次送孩子來園總要在窗臺上趴著看好一會兒才離開，為什么他們總有對教師、對保育員的各種囑托，為什么他們走了幾步又轉(zhuǎn)身回來看幾眼孩子……

上周五，我去外地學(xué)習(xí)，剛到目的地，就看到有位家長在班級微信群里發(fā)了一條信息，并附上一張圖片：“老師，你看，我女兒的臉又被抓成這樣，你們難道就不會心疼嗎？××家長，你問問你的孩子，為什么這么狠，憑什么可以抓人！”那位家長后面還發(fā)了一些埋怨、責(zé)怪教師和對方家長的話。看得出來，她的情緒非常激動(dòng)。

看到照片上那個(gè)小女孩臉上的抓痕，我回想起女兒前不久在體育中心玩蹦蹦床，因?yàn)榕懒撕脦状味紱]爬上去，擋住了另一個(gè)小朋友“爬山”而被對方抓的情景，當(dāng)時(shí)我就站在旁邊，眼睜睜看著那孩子往女兒臉上抓去。當(dāng)時(shí)我抱著哇哇大哭的女兒，看著她臉上那道血印，心疼不已。所以，我特別能理解那位家長的心情，因?yàn)樾奶郏挥傻眠w怒身邊的人，特別是對孩子有照看監(jiān)護(hù)責(zé)任的人，她怪教師沒看護(hù)好孩子，怪對方家長沒教育好孩子，我全都理解。

于是，我連忙聯(lián)系了那位家長，首先對因?yàn)榻處煹氖韬龆屗暮⒆邮艿絺Ρ硎旧钌畹那敢?，并囑咐她最好能帶孩子去醫(yī)院處理一下，產(chǎn)生的一切費(fèi)用由教師出面解決。同時(shí)，我給她看了我女兒臉上被抓的照片，表達(dá)了我當(dāng)時(shí)的真實(shí)心情，然后我理性地給她分析了孩子被抓的可能原因，并跟她說孩子在適應(yīng)幼兒園集體生活的過程中肯定會遇到一些困難，也會與同伴發(fā)生矛盾，家長對此要客觀分析、理性對待。我還向她介紹了幼兒園預(yù)防傷害的一些措施，例如，每周定時(shí)檢查、修剪孩子的指甲，每次入園時(shí)檢查孩子是否帶了可能傷害他人的物品，每次活動(dòng)之前都會對孩子進(jìn)行安全教育等，并會在一日生活中培養(yǎng)和提升孩子的交往技能。與那位家長聊完后，我又馬上給班里的配班教師打電話，關(guān)照她要關(guān)注那位小女孩臉上的傷情及情緒變化，并給對方家長和孩子做工作，希望他們第二天向小女孩及其家長道歉。我還在家長微信群里對事件作了解釋、說明，并希望家長在家有意識地培養(yǎng)孩子的安全和自我保護(hù)意識。

事情就這樣過去了，然而我想，作為教師，如果能將心比心，任何時(shí)候都能從孩子、家長的角度去思考，以父母之心去理解孩子，那么幼兒園就能真正成為孩子的樂園。

幼兒園旁邊的樓房拆后重建，那幾天挖掘機(jī)正在工作，孩子們都希望能看看挖掘機(jī)的工作情形，我就帶他們到樓頂平臺觀看，可是大多數(shù)孩子只有欄桿那么高，踮著腳尖也只能看到一點(diǎn)點(diǎn)。我想把他們抱起來看，可要抱起這么幾十個(gè)孩子，多辛苦??！我又轉(zhuǎn)念一想，如果我女兒想看，不管多累，我一定會抱她起來看的。于是，我一個(gè)一個(gè)把孩子抱起來，終于，每個(gè)孩子都清楚地看到了，雖然我累得腰酸背痛，但心里樂滋滋的。

在之后的日子里，看到班里孩子們發(fā)生的每一件事情，我都會不由自主地聯(lián)想到自己的女兒。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我會想到，如果是自己的女兒，我多么希望教師別生氣，能給孩子多一些包容和耐心;當(dāng)孩子午睡時(shí)，我會想到，如果是自己的女兒，我多么期待教師可以隨時(shí)關(guān)注孩子，給她蓋好被子，看看她有沒有出汗，睡得好不好;當(dāng)孩子入園鬧情緒時(shí)，我會想到，如果是自己的女兒，我多么期望教師可以抱抱她，安慰她……就這樣，我如同家長期待的那樣關(guān)心、愛護(hù)班里的每一個(gè)孩子，盡力讓他們感受到家庭般的溫暖。