李麗瓊

中國(guó)古代的寓言故事非常多，對(duì)牛彈琴、鷸蚌相爭(zhēng)、狐假虎威、愚公移山……都是用簡(jiǎn)單的故事，講述著一個(gè)個(gè)深刻的道理。在《給兒童的諸子百家寓言》中，作者向華為孩子重新演繹了中國(guó)古代的寓言故事，讓孩子用又“潮”又“趣”的方式感受中國(guó)智慧。

古老故事，新鮮演繹

作者從諸子百家等的作品中，篩選了8個(gè)故事，用童趣的方式演繹。文字淺顯易懂且忠于原文，將寓言故事的立意傳達(dá)得很清晰，讓孩子也能悟出其中蘊(yùn)含的哲理。本書(shū)繪圖由中央美術(shù)學(xué)院繪本創(chuàng)作室繪制，主角均為孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物形象，采用了色彩鮮艷的傳統(tǒng)版畫(huà)風(fēng)格，畫(huà)風(fēng)古樸典雅。

整套書(shū)一共8本，分別是：《愛(ài)顯擺的猴子》，改編自《莊子》;《白雁放哨》，改編自《燕書(shū)》;《蛤蟆為什么哭》，改編自《艾子雜說(shuō)》;《叫了一晚上》，改編自《墨子間詁》;《山雞變鳳凰》，改編自《尹文子》;《生氣的河豚》，改編自《柳東河集》;《跳蚤城》，改編自《晉書(shū)》;《沼澤稚雞》，改編自《韓詩(shī)外傳》。

文字與圖畫(huà)交融

圖畫(huà)書(shū)的魅力之一，便是文字與圖畫(huà)的交融。這套書(shū)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有韻味，讀起來(lái)朗朗上口，圖畫(huà)有趣生動(dòng)，二者相輔相成。讀文能讀出童趣，讀圖可觸摸童心，可謂是圖文俱佳的書(shū)。

如，在《愛(ài)顯擺的猴子》中有一句話：“山魈國(guó)王帶領(lǐng)他的衛(wèi)兵，浩浩蕩蕩地巡山。他們經(jīng)過(guò)一座滿是猴子的森林，成群的猴子看見(jiàn)國(guó)王的隊(duì)伍，嚇得四散逃奔，紛紛藏進(jìn)樹(shù)林里、巖石后、草叢中?！焙⒆勇?tīng)著故事，結(jié)合圖畫(huà)，很快就能理解故事情景。“樹(shù)林里、巖石后、草叢中”簡(jiǎn)單9個(gè)字，卻展示了3個(gè)不同的地點(diǎn)，3種不同的空間。文字經(jīng)過(guò)雕琢，畫(huà)面呈現(xiàn)更多信息——猴子四散逃奔，有的是頭也不回地向前跑去，有的則爬到樹(shù)上好奇地張望，還有一只猴寶寶撲到了媽媽的懷抱里。像這樣的例子還有很多，比如，《生氣的河豚》中，烏龜對(duì)河豚生氣的詫異會(huì)讓我們體會(huì)到河豚不應(yīng)該生氣;《跳蚤城》里跳蚤略顯驚恐的眼神，為下一頁(yè)狗毛被剪掉做了鋪墊。

童趣與智慧并存

寓言中藏著哲理，每本書(shū)最后一頁(yè)“故事后面的話”，點(diǎn)明了故事中的道理。書(shū)里的猴子、山雞、狐貍、河豚……都是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物，每一個(gè)角色都性格鮮明，每一個(gè)故事都可以讓孩子在笑聲中感受智慧。例如，《跳蚤城》中，虱子改成了跳蚤，人改成了狗，褲子改成了狗毛……

在親子共讀的過(guò)程中，我們可以用不同的聲調(diào)讀出不同角色的對(duì)話，還可以和孩子一起進(jìn)行角色扮演。這種充滿歡樂(lè)和動(dòng)感的閱讀，將成為孩子童年里特別的記憶。

適讀年齡：3～6歲的兒童

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

別具一格的圖畫(huà)書(shū)，給古老的寓言注入童趣，在智慧中增添了幾分天真稚拙。

——兒童閱讀推廣人 阿甲

這套寓言書(shū)不僅承載著講述道理的責(zé)任，調(diào)動(dòng)了人對(duì)于敘述中所有角色全方位的情感關(guān)照，也足夠沉厚，聯(lián)結(jié)著千百年的文化反省。稚嫩而深沉，使之成為一套別具一格的好童書(shū)。

——童書(shū)作家 粲然