莫離

灑滿金色陽光的寬闊操場上，一群高高瘦瘦、穿著球衣的十四五歲初中生——市一中女子籃球隊隊員——正揮灑汗水，金希矯健地避開一個又一個假動作，起跳，灌籃。后衛(wèi)賴妍聚精會神地盯著她，絲毫沒有露出膽怯認輸?shù)纳裆?/p>

操場看臺上，一個長相清秀的女孩兒對教練說：“您還沒有決定她們倆誰當這次省里籃球比賽的后衛(wèi)嗎？”

教練一臉苦惱地撓撓腦袋：“金希雖然個子矮了點兒，但頭腦靈活、反應快，適合打主力；賴妍個頭兒高，投球是她的優(yōu)勢。最重要的是，她們倆誰都不同意做后衛(wèi)，我一點兒辦法都沒有！”

就在兩個女孩兒為前鋒的位置爭奪不下時，這天下午，操場上來了一群高中部的男孩兒，他們也準備打籃球。

一開始，正在訓練的女隊員們并沒在意，直到賴妍瀟灑地灌了幾個籃后，對方為首的男孩兒晃了晃手中的籃球說：“跟我們打一場吧，三局兩勝，讓你們看看什么叫打籃球?！?/p>

比賽開始，第一局金希有些緊張，男孩兒們的身高和反應速度都在她之上，有好幾次她都沒接到球，更別說把球傳給賴妍灌籃了。第一局，男隊勝。

賴妍忍住火氣，走到金希身邊，說：“這次我來接球，你當后衛(wèi)，我需要你配合，好嗎？”

賴妍的建議是對的，她精湛的球技得到了發(fā)揮。那個男孩兒的戰(zhàn)術在賴妍身上起不到作用，賴妍和金希全力配合，第二局，女隊勝。

最后一局的時候，后衛(wèi)這個角色又讓女孩兒們?yōu)殡y了。她們互相看著對方，金希突然說：“要不還是我來當后衛(wèi)吧?！?/p>

隊友們吃驚地看著她，最重要的一員大將做后衛(wèi)只怕會有失敗的風險，雖說后衛(wèi)很重要，但主力才是這場比賽獲勝的關鍵。這個時候，賴妍開口了：“我做后衛(wèi)，他們的主力換了人，金希，這次你可以發(fā)揮你的特長，你一定可以?！?/p>

第三局，金希套用了對方的一個假動作，成功把球投入籃筐中，女孩兒們歡呼一片。

男孩兒們輸?shù)煤芊?，其中一個男孩兒上前對金希和賴妍說：“其實你們一開始就該分工合作，這樣不僅可以窺探到對方的實力，還能想出對策來戰(zhàn)勝對手，知己知彼，百戰(zhàn)百勝嘛！”

金希和賴妍恍然大悟，過去她們一心只想用自己的特長去打比賽，現(xiàn)在明白了，其實靈活變通才是團隊合作的關鍵。

金希和賴妍找到教練，提出了兩人分場次做后衛(wèi)的決定。教練感動得熱淚盈眶，表揚她們想法好，做得對。

那一場比賽，女孩兒們打得無比漂亮，金希和賴妍舉著冠軍獎杯，笑得比任何人都開心。她們很有感觸，原來勝利不僅僅代表個人的成就，還代表教練、團隊，甚至是學校的榮譽。

張曉瑪摘自《小溪流》