冷添翼

要問我們班最可愛的老師是誰，偷偷告訴你，是我的音樂老師。因為她有一雙會說話的眼睛，最喜歡用眼神和我們交流。還記得她在給我們上第一堂課時的情形，她說話的聲音不太大，希望我們能看懂她的眼神。

有一天，在音樂課上，我亂唱了一首搞笑的歌，引來全班哄堂大笑。老師叫我到前面去，我以為要罰站，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過去，小心臟“怦怦”亂跳。老師看出了我的小心思，用手指了指她旁邊的椅子溫柔地說：“給你一個任務(wù)，以后每次音樂課你就坐在這里，幫老師看看誰亂唱歌、亂吹葫蘆絲，并數(shù)一數(shù)這節(jié)課我說了多少次‘請你像我這樣做。發(fā)現(xiàn)一個亂唱歌或者亂吹葫蘆絲的同學(xué)，獎勵給你三個貼紙，每得十個貼紙，期末音樂課免考一項；每得二十個貼紙，送你一個禮物，這個禮物在圣誕節(jié)前發(fā)給你，好不好？”我一聽有禮物，興奮地答應(yīng)：“好！”有的同學(xué)不服氣，抱怨說：“老師，他平時上課總玩兒！”“這么好的事為啥不選我們？”“我們都比他好！”老師用同樣溫柔的聲音說：“我們給他一次機(jī)會好不好？希望他能好好珍惜。”

教室里安靜下來。音樂老師給我一個鼓勵的眼神，我坐在椅子上正式上崗了。完成這個任務(wù)需要眼睛和耳朵緊密配合，我在前面坐著絲毫不敢怠慢，萬一偷懶，別人趁機(jī)亂唱呢？而且，做這個事還有個小技巧，我可以假裝偷懶，心不在焉，別人放松警惕時我再抓他，三個貼紙就到手啦！整堂課我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著大家，可惜沒有人違反規(guī)定，想抓一個人太難了！

下課鈴響了。雖然最后我沒能得到貼紙，卻在老師這里得到了自信。在她心里，不是只有好孩子才能當(dāng)老師的助手，只要認(rèn)真努力，有責(zé)任心，淘氣包也可以勝任這份工作。