“速度是七十邁，心情是自由自在……”我哼著這首《奔跑》在馬路上狂奔。速度是很快沒(méi)錯(cuò)，但心情就不那么自由自在了，我的心情是火急火燎，因?yàn)槲以诤凸卉嚒百惻堋?，我是怎么陷入這般境地的呢……

那是一個(gè)炎熱的傍晚，我走在放學(xué)的路上。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，離我要乘坐的公交車到站還早著呢。我哼著我最喜歡的歌———《奔跑》，慢悠悠地在馬路上散著步，突然一輛5路公交車“嗖”地從我身邊疾馳而過(guò)，我愣住了，過(guò)了半天才回過(guò)神來(lái)———這不是我要坐的車嗎？！再一看表，媽呀，我看錯(cuò)時(shí)間了！顧不上多想，我撒腿狂奔起來(lái)，拼命沖向公交車站。我一定要趕上??！不然再等下一輛就不知道是猴年馬月了。路上的行人都用詫異的目光看著我，本來(lái)近在咫尺的公交車站對(duì)我來(lái)說(shuō)好像遠(yuǎn)在天邊。我跑得上氣不接下氣，終于來(lái)到站臺(tái)，謝天謝地，公交車還沒(méi)有開(kāi)走。

懸著的一顆心放下來(lái)后，我才發(fā)現(xiàn)我的腿都跑軟了，一上車我趕緊找了個(gè)座位坐下來(lái)歇會(huì)兒。咦，我怎么覺(jué)得有點(diǎn)兒過(guò)于“身輕如燕”了？低頭一看，兩手空空，我原本拎在手里的書(shū)包呢？不會(huì)吧？我竟然在跑步的時(shí)候把書(shū)包弄掉了！看來(lái)，我只能沿原路返回尋找了，要不然明天去了學(xué)校免不了被老師批評(píng)。老師會(huì)說(shuō)什么我都能猜出來(lái)：陳淑琪，書(shū)包丟了這種借口你都能說(shuō)得出口！唉，公交車就只能等下一輛了。就這樣，我又哼著歌奔跑在尋找書(shū)包的路上……也許你會(huì)說(shuō)我這人心態(tài)不錯(cuò)，沒(méi)辦法，自己丟的書(shū)包哭著也要找回來(lái)呀！

自從那件事后，我便下定決心改掉這個(gè)丟三落四的壞毛病。我希望以后可以為了奔跑而奔跑，而不是這樣不得已的奔跑。

另類奔跑

奔跑不只有主動(dòng)的，還有被動(dòng)的。就像在本文中，小作者先是跑著追趕公交車，又是跑著去找回自己的書(shū)包，讓我們看到了小作者在面對(duì)作文題目時(shí)開(kāi)闊的思路。同時(shí)，哪怕是情非得已的奔跑，我們也能從中感受到小作者積極、樂(lè)觀的心態(tài)。（山白）