作為一所普通的農(nóng)村學(xué)校，河北省石家莊市藁城區(qū)興安鎮(zhèn)中學(xué)把特色教育作為彎道，趕超、提升教育質(zhì)量，持續(xù)提升農(nóng)村學(xué)生綜合素質(zhì)，經(jīng)過不斷探索總結(jié)，形成了一傳承、二創(chuàng)新、三拓展、四提升的特色教育模式，為農(nóng)村娃插上騰飛的翅膀。

一傳承：講好家鄉(xiāng)故事

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是最深厚的文化軟實(shí)力，要從弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找精氣神。很多傳統(tǒng)文化在農(nóng)村保存相對(duì)完整，因此，學(xué)校從講好家鄉(xiāng)故事入手，引導(dǎo)學(xué)生們挖掘周邊的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如耿村故事文化、耿王廟忠義文化等，搜集傳統(tǒng)文化故事成了學(xué)生學(xué)習(xí)之余的特色活動(dòng)。為了將優(yōu)秀文化傳承特色教育引向深入，學(xué)校組建“民俗展室”“古箏”等文化社團(tuán)，讓學(xué)生多維度體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力，做中華優(yōu)秀文化傳承人。

二創(chuàng)新：獨(dú)特的科學(xué)實(shí)踐特色課

學(xué)校立足動(dòng)手，瞄準(zhǔn)創(chuàng)新思維、二次創(chuàng)新，將書本知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合形成了獨(dú)特的科技實(shí)踐特色課，即利用廢棄物品，進(jìn)行科技小制作、小發(fā)明。從引導(dǎo)學(xué)生們利用廢棄的筆芯制作針管開始，讓學(xué)生們不斷變化水和力的組合模式，制作簡易的抽水機(jī)、水切割刀等。再通過二次創(chuàng)新，制作水火箭，讓學(xué)生在此過程，體會(huì)真實(shí)火箭的原理，樹立節(jié)能減排的科學(xué)環(huán)保理念，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，將所學(xué)知識(shí)、實(shí)踐操作、創(chuàng)新探究完美結(jié)合。

三拓展：農(nóng)村娃玩上了高精尖

雖然是農(nóng)村學(xué)校，但經(jīng)多方努力，學(xué)校購買了無人機(jī)、機(jī)器人、3D打印等設(shè)備，并成立了相關(guān)社團(tuán)，拓展學(xué)生視野，讓他們玩轉(zhuǎn)高精尖設(shè)備。學(xué)校開展的無人機(jī)繪畫大賽、無人機(jī)趣味投球賽、不一樣的機(jī)器人、機(jī)器人之舞、3D創(chuàng)意課桌大賽等活動(dòng)，都取得了良好成效

四提升：學(xué)生、老師、家長、社會(huì)都說好

經(jīng)過不懈努力，興安鎮(zhèn)中學(xué)的特色教育取得了豐碩成果，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)能力同提高，老師理論實(shí)踐共進(jìn)步，家長滿意，社會(huì)贊譽(yù)的多贏局面。