○湖北 劉克錫（特級(jí)教師）

【訓(xùn)練主題】

一篇完美的文章，寫好結(jié)尾至關(guān)重要。古人認(rèn)為，文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“鳳頭、豬肚、豹尾”，其中就包含了結(jié)尾要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

俗話說(shuō)，“編筐編簍，重在收口”，到底怎樣才能寫好“豹尾”呢? 今天，我們就來(lái)進(jìn)行這方面的專題訓(xùn)練。

【方法指導(dǎo)】

一、自然收尾，樸素?zé)o華。即事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了。這樣，可以避免文章畫蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得簡(jiǎn)潔明快、樸素?zé)o華。如：

小貓終于被引出來(lái)，我緊緊抱住“小淘氣”，把它送到主人手里，便飛快地向?qū)W校跑去……——《“釣”貓記》

這就是典型的自然式結(jié)尾。文章記敘了用魚(yú)“釣”躲在車下的貓，最后以把貓送還主人來(lái)結(jié)尾。事情講完，文章立即結(jié)束，給人干脆利落、簡(jiǎn)潔明快的感覺(jué)。

二、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。即事情寫完，總結(jié)一下收獲，說(shuō)說(shuō)自己的感受、得到的啟示、明白的道理，或?qū)λ鶎懭宋锏谋憩F(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)……從而點(diǎn)明中心。如：

這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不僅鍛煉了動(dòng)手的能力，而且明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！——《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》

文章的結(jié)尾，總結(jié)了實(shí)驗(yàn)的意義。不僅寫出了實(shí)驗(yàn)的感受——“太有趣了”、“喜歡”；而且點(diǎn)明了中心——不僅鍛煉了動(dòng)手能力，而且明白了“力的集中與分散”的道理。

三、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨。即作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。如：

開(kāi)頭：花一樣的年華，花一樣的校園，我更為花一樣的校園生活而陶醉!

結(jié)尾：我們學(xué)習(xí)、生活在如此美妙的校園里，我喜愛(ài)花一樣的校園生活!——《我喜愛(ài)的校園生活》

小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨——喜愛(ài)花一樣的校園生活。

四、引用佳句，多姿多彩。即引用詩(shī)文佳句、名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、流行歌詞等作為文章的結(jié)語(yǔ)，既增添文采，又加深文章的意境。如：

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”一曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》之所以能久唱不衰，是因?yàn)樗隽舜蠹夜餐男穆暋！稅?ài)的奉獻(xiàn)》

文章引用歌詞結(jié)尾，既恰如其分地抒發(fā)了作者的情感，又突出了文章中心——奉獻(xiàn)愛(ài)。

五、借助修辭，卒章顯志。即結(jié)尾時(shí)巧妙運(yùn)用修辭手法，特別是排比、比喻、反問(wèn)等方式，不僅顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。如：

這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師！難道她沒(méi)有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要安逸的生活嗎？不，她都懂，都知道！然而，她把學(xué)生視為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作最大的快樂(lè)。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢？——《我敬佩的老師》

結(jié)尾運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等多種修辭手法，既增添了文采，又表達(dá)了對(duì)老師的敬佩之情，增強(qiáng)了文章的感染力。

當(dāng)然，精巧的結(jié)尾并不只是簡(jiǎn)單地套用某種結(jié)尾方式，而是多種技巧的綜合運(yùn)用。所以，我們既要有意識(shí)地借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，也要厚實(shí)自己的知識(shí)積淀。

【佳作展示】

爸爸為啥愛(ài)應(yīng)酬

四川省綿陽(yáng)市東辰小學(xué)一部五（2）班 陳詢孜

我的小腦瓜里有一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，最近我正充實(shí)“爸爸為啥愛(ài)應(yīng)酬”的內(nèi)容呢！

前些時(shí)候的一天晚上，爸爸打回電話：“兒子，爸爸今晚……”“有應(yīng)酬吧！”我生氣地說(shuō)道?！澳阍趺粗?？”電話中傳來(lái)爸爸驚奇的聲音?！澳闶瓮砩辖o家里打電話有九次都是有應(yīng)酬。拜拜！”我“啪”地掛掉了電話。

我呆坐在椅子上，很想知道為什么爸爸那么喜歡去應(yīng)酬。我猜想：說(shuō)是去交朋友吧，可他已有那么多朋友了；說(shuō)是去談事吧，可他每天晚上喝得滿臉通紅；說(shuō)是……我想了好久，還是得不到答案，看來(lái)要啟用調(diào)查法??！

幾天后的一晚，爸爸又來(lái)電話了，我接起電話就問(wèn)：“在哪兒應(yīng)酬呢？”“你怎么知道？”爸爸反問(wèn)?！翱煺f(shuō)，先回答我的問(wèn)題！”我義正詞嚴(yán)?！澳衬炒缶茦??！卑职秩鐚?shí)稟報(bào)?！昂茫莅?！”我放下電話，打開(kāi)電腦，飛快地查了起來(lái)?！澳衬炒缶茦牵谀硡^(qū)某路6 號(hào)……”我繼續(xù)看下去，“哇，它的特色菜有燕窩、生蠔、圣湯火鍋……”我不禁口水直流，趕緊找筆和紙記了下來(lái)。

一周后，爸爸又去應(yīng)酬了，我故意給爸爸打電話，想偷聽(tīng)他跟誰(shuí)在一起。隨后，我對(duì)電話里的聲音做出分析，并在紙上寫下：爸爸旁邊全是男人，聽(tīng)聲音是酒喝多了，而且人很多，歡聲笑語(yǔ)不絕，看來(lái)很高興。

經(jīng)過(guò)幾星期的電話監(jiān)聽(tīng)、觀察和文字記錄，我得出結(jié)論：爸爸愛(ài)應(yīng)酬，是因?yàn)橛泻贸缘摹⒑煤鹊?，還很快樂(lè)！想到這里，我不禁大笑起來(lái)：“哈哈，我太有才了！”

“兒子，你又說(shuō)我壞話了，是不是？”爸爸的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄過(guò)來(lái)。

我一驚，是爸爸察覺(jué)了？三十六計(jì)，溜為上計(jì)。不過(guò)，那些在“偵察”過(guò)程中辛苦記錄下來(lái)的文字卻落在了爸爸手里。奇怪的是，自此以后，爸爸的應(yīng)酬明顯減少了。

【高分解密】

這篇文章看起來(lái)有點(diǎn)像偵探小小說(shuō)啊。小作者以“發(fā)現(xiàn)案情——猜想可能——電腦查訪——電話監(jiān)聽(tīng)——文字記錄與‘大數(shù)據(jù)’分析”路子講下來(lái)，儼然一副福爾摩斯的派頭。關(guān)鍵是結(jié)尾，既出人意料，又合乎情理，小作者“溜”的同時(shí)，偵察記錄卻落入爸爸之手?？吹胶⒆右阎终{(diào)查，爸爸的應(yīng)酬當(dāng)然“明顯減少”啦！事情講完，文章立即結(jié)束，這種自然式的結(jié)尾，給人干脆利落、簡(jiǎn)潔明快的感覺(jué)。

【詞語(yǔ)超市】

關(guān)于寫作的：借景抒情 卒章顯志 托物言志 前后呼應(yīng) 欲揚(yáng)先抑

層層深入 詳略得當(dāng) 巧妙過(guò)渡 伏筆照應(yīng) 以小見(jiàn)大

關(guān)于結(jié)尾的：鳴金收兵 塵埃落定 善始善終 偃旗息鼓 速戰(zhàn)速?zèng)Q

止戈散馬 罷戰(zhàn)息兵 草率收兵 裊裊余音 余波未平

【精妙結(jié)尾】

A．太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏上歸途……——《游筆架山》

B．這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開(kāi)始，一定會(huì)進(jìn)步的?！兑患∈隆?/p>

C．這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥(niǎo)呀，也飛回自己的小巢，正和鳥(niǎo)媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢！——《找媽媽》

D．我應(yīng)該感謝那個(gè)尷尬的早晨，是它讓我不再毛手毛腳，但是我也應(yīng)該和那個(gè)尷尬的早晨說(shuō)“再見(jiàn)”，因?yàn)閷擂蔚淖涛秾?shí)在不好受?！秾擂蔚淖涛丁?/p>

【現(xiàn)場(chǎng)操練】

1．請(qǐng)從“給予”“誠(chéng)實(shí)”“珍惜”“回報(bào)”中選擇一個(gè)作為題目，寫一個(gè)結(jié)尾。

2．結(jié)合上面所學(xué)的知識(shí)，給下列作文寫個(gè)結(jié)尾，并說(shuō)明你用了哪種方法？

《父愛(ài)如山》 《我的假日我做主》

《這里景色真美》 《“好雨知時(shí)節(jié)”》