張興武

“段落劃分恰當”是高考作文基礎等級分表達項“結(jié)構嚴謹”的主體內(nèi)容，可以毫不夸張地說，段落就是文章的儀表。段落恰當，文章就會自然地呈現(xiàn)出一種形式美。

明確考場作文段落的基本范式

考場作文開頭、中間的段落在整篇作文中特別重要，因此，要特別注意這兩個部分段落的寫作安排。

1. 作文開頭段落的基本范式

（1）引述材料類開頭段落的基本寫法

以引述或綜述作文題目材料的相關內(nèi)容開頭，是考場作文開頭最常見的方法。比如2017年高考全國新課標卷Ⅰ的優(yōu)秀作文《共享合作，成就大美中國》的開頭：

近期，一項對來華留學生的調(diào)查總結(jié)了他們較為關注的中國關鍵詞，其中有中國的特色景點，也有尖端科技，但“一帶一路”與“共享單車”兩個詞卻是我心中最能代表現(xiàn)在的中國的詞語，它們展現(xiàn)出了我們共享合作的精神與共同發(fā)展的決心。大美中國，源于共享合作。

這個開頭直接引述作文題目“據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查”的內(nèi)容，接著綜述相關內(nèi)容，如此，作文就迅速進入了題目設定的立意角度，從而為實現(xiàn)“中心突出”奠定了良好的基礎。

（2）自由評說類開頭段落的基本寫法

圍繞作文題目的關鍵詞進行自由評說，也是考場作文開頭比較常見的方法。比如2017年高考全國新課標卷Ⅲ優(yōu)秀作文《高考，助教育遠航——我看高考》的開頭：

高考是山，讓萬千學子為之奔跑；高考是泉，為饑渴的我們注入動力；高考是風，助教育之舟遠航！

這個開頭將高考比喻為山、泉、風，并評論其價值與意義，是典型的自由評說，顯得很有氣勢，因而具有很強的感染力。

2. 作文中間段落的基本范式

如今的考場作文大多是材料作文，要求寫作者表達自己的看法。因此，寫考場作文，一般情況下以寫議論文為宜。當然，議論性散文也是不錯的選擇，但是難度要大一些，不太容易把握。

規(guī)范議論文的中間段落通常包括五個部分的內(nèi)容。比如2008年高考廣東卷優(yōu)秀作文《不要輕易說“不”》的中間段落：

①在生活的困難、挫折面前，我們不要輕易說“不”。（觀點、分論點）②生活中難免會遇到風風雨雨，不經(jīng)風雨，怎見彩虹？③風雨洗禮后，人才能變得更堅強。（引論）④被稱為“湖南張海迪”的李麗一生多災多難，但她從不向困難低頭，從不對挫折說“我不行”，她捧著不輕易說“不”的信念，與堅強攜手同進，身體被命運拋棄，心靈卻唱出了強者之歌。⑤五年時間，她溫暖了八萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出了最美的軌跡。（事實論據(jù)）⑥因為不輕易說“不”，她擺脫了心靈的陰影；⑦因為不輕易說“不”，她沖出了困難的重圍；⑧因為不輕易說“不”，她成就了人生的輝煌。（評論）⑨所以，當遇到困難和挫折時，請不要輕易說“不”。（回扣觀點）

在這個段落里，①句表述的是自己的觀點，我們通常稱之為“分論點”，或者“觀點”；②③句是連接分論點與事實材料的過渡句，它使兩者形成有機的聯(lián)系，我們稱之為“引論”；④⑤句是人物的事實材料（事實論據(jù)，以敘述為主），它是段落的第一主體內(nèi)容，材料越典型，便越有說服力；⑥⑦⑧句是段落的第二主體內(nèi)容，它是對事實材料的分析與評論，主要是評述事實材料的價值與意義，我們稱之為“評論”；⑨句是段落的結(jié)尾句，它回扣分論點（觀點），從而使整個段落的中心更加突出，我們稱之為“回扣觀點”。

當然，在實際寫作過程中，我們不能一味機械地運用這種規(guī)范（五個部分）的表述形式，要根據(jù)現(xiàn)場寫作的狀況有所側(cè)重，甚至有所刪減。

讓考場作文段落出彩的基本技巧

1. 重議論，體現(xiàn)寫作者思想的深刻

考場作文中的議論是指對事實材料（論據(jù)）的分析與評價。強化議論，才能體現(xiàn)出寫作者思想的深刻。比如2017年高考全國新課標卷Ⅰ優(yōu)秀作文《創(chuàng)新科技點亮美麗中國》中的一個段落：

共享單車的橫空出世，正是物聯(lián)網(wǎng)正式走進大眾生活的時代標志。通過智能手機中的應用掃描單車上的二維碼即可解鎖，開始騎行。這一極具便利性和靈活性的創(chuàng)新出行方式得益于先進的科技。而研發(fā)者坦言，從設想的萌生到夢想的實現(xiàn)總共不到十個月的時間?？梢姡袊贻p一代的創(chuàng)新能力和科技實力的交融已經(jīng)到了十分高效的水平，我們早已走出了王開嶺口中的那個“用強大的智商、邏輯和麻木，將現(xiàn)實給無理地合理化”的悲劇。創(chuàng)新成為了開拓者的血液，科技成了開拓者的利器?？萍紕?chuàng)新產(chǎn)物引領了資源共享化的新潮流，同時也激活了大眾綠色出行的環(huán)保意識。正所謂倉廩實而精神富，物質(zhì)水平的提高帶動了生活觀念的提高，因此綠色出行的可持續(xù)發(fā)展理念得到了大眾的普遍認可，才助推了科技創(chuàng)新產(chǎn)物——共享單車的成功。

在這個段落中，“得益于先進的科技”是具體分析共享單車取得成功的技術原因；“引領了資源共享化的新潮流，同時也激活了大眾綠色出行的環(huán)保意識”則評價了共享單車的社會價值與意義，說理又深了一層；而“綠色出行的可持續(xù)發(fā)展理念得到了大眾的普遍認可”看似回到了議論的原點（技術原因），但其概念由“共享單車”而至“科技產(chǎn)物”，由個別到一般，議論由此便具備了普遍的意味，視野更開闊，思想更深刻。

2. 巧引用，畫龍點睛升華主旨

引用是最好的理論材料。寫議論類作文，引用不可或缺，因為它本身就是一種現(xiàn)成的論據(jù)。寫作時，可直接引用。比如2017年高考全國新課標卷Ⅲ優(yōu)秀作文《高考，助教育遠航——我看高考》中的一個段落：

高考，夢的守護者。十年寒窗，為今朝一博，每一個經(jīng)歷高考的學子，由于你們在學校的勤奮努力，你們都是勝利者。經(jīng)歷高考，曾經(jīng)的懵懂少年，便有了“揮斥方遒，指點江山”的豪邁氣概；經(jīng)歷高考，曾經(jīng)的魯莽少年，便有了“三思而后行”的細心謹慎；經(jīng)歷高考，曾經(jīng)的輕狂少年，便有了“三人行，必有我?guī)熝伞钡臏睾椭t遜。高考不僅讓我們上知天文下知地理，更讓我們擁有了成功駕馭感性與理性的雙翼，與我們的夢想得以放飛！

在這個段落里，毛澤東的詞句“揮斥方遒，指點江山”與《論語》的“三思而后行”“三人行，必有我?guī)熝伞倍际侵苯右茫罢叩摹昂肋~”與后兩者的“謹慎”“謙遜”，都較好地闡釋了“高考，夢的守護者”這一觀點的內(nèi)涵，以理服人，讓人心悅誠服。

當然，作文中也可以間接引用。比如2017年高考江蘇卷優(yōu)秀作文《車如流水情如月》中的一個段落：

史鐵生有許多輪椅車，其中有的早已被劃得斑斑駁駁，而他卻視若珍寶。他在《我與地壇》中寫道：第一輛車，是母親東奔西走找人定制的……這一輛，是他第一次當上編劇，電影廠的朋友們湊錢買給他的……可見，留下的并不是車，而是母親對兒子的愛，是朋友對他的支持。不能扔的不是車本身，而是在車背后那無法割舍的深切真情。車是活動的家，多少家庭的溫馨，多少情侶的甜蜜，多少孩子的淘氣，它為你遮風擋雨，為你留住深情。

在這個段落里，“第一輛車，是母親東奔西走找人定制的……這一輛，是他第一次當上編劇，電影廠的朋友們湊錢買給他的……”是間接引用。這樣的間接引用，以少當多，對段落首句“有許多輪椅”進行了形象具體的說明，充實了文章內(nèi)容，也很好地突出了文章的主旨“車如流水情如月”，當真是妙筆生花。

3. 變句式，讓文采在語言變化中彰顯

“句式靈活”是高考作文評分標準“語言有文采”中的具體要求。句式不僅包括長短句，對偶、排比句亦可當作一種特定的寫作句式。比如2017年高考全國新課標卷Ⅰ滿分作文《容貌》中的一個段落：

我知道你現(xiàn)在的樣子。你踏著古老的絲綢之路而來，書寫了一個國家的長度；你站在時代的橫截面上，又拓展著你的寬度?！耙粠б宦贰毕蛩闹苷归_，那是你的寬廣胸襟，那是你的宏偉臂膀。你告訴我們，一個民族不僅要學會擁抱自己，更應學會心懷天下。一個國家不僅有綿長的歷史，更要能在當下邁出步伐。有著燦爛文化卻不故步自封，有著先進技術卻不斷創(chuàng)新，有著快速發(fā)展的經(jīng)濟卻不忘攜手共進，合作共贏，你展現(xiàn)給世界以慣有的友善，還有不一樣的“和平崛起”。

這個段落以一個不算太工整的對偶句起筆，“古老”與“時代”突出了時空變換，“長度”與“寬度”強調(diào)了如長河般的歷史，字里行間透露出了一個大國的自信與胸襟?！坝兄鵂N爛文化卻不故步自封，有著先進技術卻不斷創(chuàng)新，有著快速發(fā)展的經(jīng)濟卻不忘攜手共進”，通過這一排比句，內(nèi)容層層推進，情緒逐漸高昂，其感染力得到了進一步增強。