◆扈 華

基于PHP的文件提交系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

◆扈 華

(內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院 內(nèi)蒙古 010010)

在大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)過程中，基于網(wǎng)絡(luò)的作業(yè)下發(fā)與提交是教學(xué)活動中不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。使用PHP語言設(shè)計(jì)并開發(fā)完成的文件提交系統(tǒng)能夠方便、快捷地實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)范圍內(nèi)電子文檔的提交，且將提交后的學(xué)生文檔進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范的整理、存放，為教師和學(xué)生的信息互動提供一種新的、高效的交流途徑。

PHP；文件提交；電子文檔

0 引言

文件提交功能一般都為復(fù)雜系統(tǒng)軟件的一個(gè)模塊，幾乎沒有成功的商業(yè)軟件專門來實(shí)現(xiàn)文件提交功能的。即使找到了，也并不能完全適合某一特定的教學(xué)要求，且商業(yè)軟件費(fèi)用高昂，后期維護(hù)升級問題也會長期存在。

對于文件提交，目前計(jì)算機(jī)公共實(shí)驗(yàn)課堂上常用的手段有三種：發(fā)郵件、教務(wù)系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)公共課機(jī)房已經(jīng)配置的“電子教室”軟件系統(tǒng)。但是，上述三種手段在數(shù)據(jù)傳送過程中，都有其弊端。

（1）發(fā)郵件提交文件的弊端

對于學(xué)生來說，有如下問題：①可能沒有郵箱；②有郵箱但不會發(fā)郵件；③會發(fā)郵件但不會發(fā)附件；④會發(fā)附件，但附件較大時(shí)，好多郵件系統(tǒng)都不支持，即使支持大附件，保存時(shí)間也有限；⑤由于學(xué)生使用的郵件系統(tǒng)多種多樣，加上服務(wù)器所在地址位置以及郵件服務(wù)器安全等級設(shè)置的原因，確實(shí)可能發(fā)生郵件收不到的小概率事件。

對于教師來說，通過郵件接收學(xué)生文件有如下問題：①下載費(fèi)時(shí)；②要求學(xué)生對提交作業(yè)命名標(biāo)識完全統(tǒng)一幾乎不可能；③同一學(xué)生可能多次提交作業(yè)，導(dǎo)致教師對學(xué)生所提交的文件難以控制和管理。

（2）利用教務(wù)系統(tǒng)提交作業(yè)的不足

教務(wù)系統(tǒng)并不是針對作業(yè)提交的專門系統(tǒng)。對于使用者來說，作業(yè)發(fā)布與文件提交模塊的使用方法比較繁瑣，且系統(tǒng)運(yùn)行速度還取決于校園網(wǎng)的維護(hù)狀況。

（3）利用“電子教室”提交作業(yè)的不足

學(xué)生提交作業(yè)后，接收方需要有人員值守確認(rèn)“接收”才能成功接收文件；且目前該提交作業(yè)的方法會使得“電子教室”經(jīng)常出現(xiàn)軟件“崩潰”而自動關(guān)閉的現(xiàn)象。

1 系統(tǒng)主要的技術(shù)及性能要求

文件提交系統(tǒng)基于Web技術(shù)、B/S模式(Browser/Server：瀏覽器/服務(wù)器)，運(yùn)行于WAMP環(huán)境(Windows平臺下的Apache+MySQL+PHP)，專門實(shí)現(xiàn)文件的提交。文件提交系統(tǒng)需要服務(wù)器和客戶機(jī)支持。

客戶機(jī)為瀏覽器可視化用戶界面，用戶信息校驗(yàn)成功后為文件提交頁面，提交后有提交信息反饋。

服務(wù)器端有統(tǒng)一命名的學(xué)生目錄，每個(gè)目錄中存放對應(yīng)學(xué)生上傳的文件。服務(wù)器可部署到實(shí)驗(yàn)課機(jī)房的任意一臺PC機(jī)上，學(xué)生只需打開瀏覽器，輸入服務(wù)器相應(yīng)IP即可直接跳轉(zhuǎn)到作業(yè)或文件提交頁面。輸入學(xué)號、姓名即可上傳本地文件，操作方法一目了然。解決了學(xué)生使用電子郵箱的各種困惑。通過對服務(wù)器進(jìn)行設(shè)置，可實(shí)現(xiàn)：

（1）根據(jù)需要靈活設(shè)置提交作業(yè)文件的大小，解除了郵箱對附件大小的限制；

（2）通過將接收到文件的屬性即使反饋給學(xué)生，使得學(xué)生能夠直觀掌握文件的發(fā)送情況，確保文件的正確傳送；

（3）通過獲取的學(xué)生學(xué)號或姓名信息自動命名學(xué)生提交的文件目錄名，使得學(xué)生所提交文件命名標(biāo)識完全統(tǒng)一。此外，通過對每名學(xué)生都分配了單獨(dú)的目錄，這會使得即使該學(xué)生多次提交文件，也只會存放到該學(xué)生對應(yīng)的同一個(gè)目錄下，能夠極大方便教師對每個(gè)學(xué)生提交文件的管理。

對于該系統(tǒng)的使用，只需保證當(dāng)前機(jī)房網(wǎng)絡(luò)正常即可，與外界網(wǎng)絡(luò)狀況無關(guān)。由于服務(wù)器自動接收上傳文件及自動反饋其屬性信息，故并不需要人員值守確認(rèn)“接收”，且服務(wù)器本身軟、硬件進(jìn)行過特殊配置，可長時(shí)間正常運(yùn)行，并不會出現(xiàn)軟件“崩潰”現(xiàn)象。

2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)及流程設(shè)計(jì)

系統(tǒng)具備的各項(xiàng)軟件功能，及在系統(tǒng)使用時(shí)各項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)流程如圖1所示。

圖1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行流程

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)文件上傳功能的主要代碼

if(isset($_POST['up'])){

$dir="/studentWork/".$banji."/".$xuehao."-".$xingming;//學(xué)生目錄

if(is_dir($dir)) {//如果目錄存在

if($_FILES['f1']['error']>0){//上傳文件是否有錯(cuò)

echo "錯(cuò)誤：".$_FILES['f1']['error'];}

else {

$tmp_filename=$_FILES['f1']['tmp_name'];

$filename=$_FILES['f1']['name'];

$dir="/studentWork/".$banji."/".$xuehao."-".$xingming."/";//定義上傳文件在服務(wù)器端的目錄

if(is_uploaded_file($tmp_filename)){//上傳文件是否成功

if(move_uploaded_file($tmp_filename, $dir.$filename)){//移動上傳文件

echo "文件上傳成功！"."
";

echo "你上傳的文件名為：".$filename."
";

echo "文件大小為：".($_FILES['f1']['size']/1024)."KB";}

else{

echo "上傳文件失敗！";}}}}

else {

if(mkdir($dir,0777)){//如果目錄不存在，則創(chuàng)建目錄，并授予目錄所有操作權(quán)限

if($_FILES['f1']['error']>0){

echo "錯(cuò)誤：".$_FILES['f1']['error'];}

else {

$tmp_filename=$_FILES['f1']['tmp_name'];

$filename=$_FILES['f1']['name'];

$dir="/studentWork/".$banji."/".$xuehao."-".$xingming."/";

if(is_uploaded_file($tmp_filename)){

if(move_uploaded_file($tmp_filename, $dir.$filename)){

echo "文件上傳成功！"."
";

echo "你上傳的文件名為：".$filename."
";

echo "文件大小為：".($_FILES['f1']['size']/1024)."KB";}

else{

echo "上傳文件失??！";}}}}

else{

echo "用戶目錄創(chuàng)建失敗，請舉手咨詢老師！";}}}

?>

4 系統(tǒng)主要功能運(yùn)行測試

用戶在提交文件時(shí)需要提供學(xué)號、姓名及班級信息。系統(tǒng)可以根據(jù)提供的信息進(jìn)行身份校驗(yàn)，并將上傳成功后的文件進(jìn)行自動分類管理，其用戶界面如圖2所示。

圖2 用戶信息輸入及校驗(yàn)界面

用戶信息校驗(yàn)成功后，會返回用戶信息的確認(rèn)界面及要上傳文件所在路徑的選擇界面，如圖3所示。

圖3 用戶信息確認(rèn)及上傳文件界面

點(diǎn)擊圖3中的“瀏覽”按鈕，可以選擇要上傳文件的所在路徑，然后點(diǎn)擊“確認(rèn)提交作業(yè)”，按鈕。如上傳文件成功，就會返回上傳結(jié)果信息，如圖4所示。

圖4 選擇上傳文件路徑及返回上傳結(jié)果

系統(tǒng)會在預(yù)先設(shè)定好的某硬盤(如C盤)根目錄下創(chuàng)建studentWork目錄。文件提交完成后，會在studentWork目錄下，根據(jù)用戶信息自動創(chuàng)建對應(yīng)的班級目錄，如圖5所示。

圖5 班級目錄的自動創(chuàng)建

同理，以目錄“C:studentWork17園藝2”為例，會根據(jù)用戶信息自動進(jìn)行對應(yīng)用戶目錄的創(chuàng)建，如圖6所示。

圖6 用戶目錄的自動創(chuàng)建

然后繼續(xù)以目錄“C:studentWork17園藝22017122022595-高熙敏”為例，會將該用戶上傳的文件“作業(yè)1.docx”存放于該用戶對應(yīng)的目錄下，如圖7所示。如果學(xué)生多次提交作業(yè)，所有提交的作業(yè)只會存放于其自己的用戶目錄中。

圖7 上傳及存放用戶文件

5 結(jié)束語

文件提交系統(tǒng)可用于全校計(jì)算機(jī)公共課實(shí)驗(yàn)課(包含計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Visual Basic、C語言及Visual FoxPro等)作業(yè)的實(shí)時(shí)、快捷提交，能夠極大地服務(wù)于實(shí)驗(yàn)課日常教學(xué)中實(shí)時(shí)教學(xué)任務(wù)的發(fā)布與學(xué)生反饋以及期終大作業(yè)的提交。該系統(tǒng)對于計(jì)算機(jī)公共實(shí)驗(yàn)課授課中教師和學(xué)生的互動以及信息傳遞能夠產(chǎn)生較大的促進(jìn)作用。

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