吳懷平 吳國強

摘要：金融企業(yè)會計是將會計學原理運用于金融企業(yè)，是會計學的一個分支，是一門實踐性、應用性較強的專業(yè)特色課程。本文主要分析了金融企業(yè)會計教學過程中存在的問題，并針對問題提出相應的建議，以達到更好的教學效果。

關鍵詞：金融會計；教學；實踐性

金融企業(yè)會計是針對會計學、財務管理和金融類專業(yè)開設的一門專業(yè)課，是會計學的一個分支，是將會計學原理運用于金融行業(yè)。由于金融行業(yè)的特殊性，金融企業(yè)會計這門課程不同于其他會計學專業(yè)課程，應用性較強，難度較大。由于課程設置、教材的挑選和師資力量等方面的原因，金融企業(yè)會計這門課程在教學過程中存在一些問題，通過分析這些問題并提出相應的建議，借以提高教學質量。

一、金融企業(yè)會計課程的特點

金融企業(yè)是指經(jīng)營貨幣資金融通的機構，包括銀行和非銀行金融機構。金融企業(yè)會計是以金融企業(yè)為會計主體的特殊行業(yè)會計，具有會計一般特征，和其他行業(yè)會計的基本職能、會計基本假設和會計要素等會計基本原理方面一致。但由于金融行業(yè)的地位、作用有別于其他行業(yè)，所以金融企業(yè)會計在進行會計會計核算時有著其自身的特點。

（一）金融企業(yè)會計能夠綜合反映國民經(jīng)濟活動

金融企業(yè)，尤其是商業(yè)銀行所經(jīng)營的業(yè)務和社會各部門、企業(yè)、個人有著密切聯(lián)系，金融企業(yè)會計核算的內容有著廣泛的社會性，必須面向全社會，不僅要反映其自身業(yè)務的資金活動，還要反映國民經(jīng)濟各部門、各企業(yè)、各單位的資金活動。信息使用者能夠通過分析商業(yè)銀行財務報表來了解整個社會經(jīng)濟發(fā)展，從而有利于做出正確的決策。

（二）會計核算方法的獨特性和多樣性

金融企業(yè)會計核算方法的獨特性是由其經(jīng)營對象的特殊性決定的。金融企業(yè)，尤其是銀行，是經(jīng)營貨幣資金的特殊企業(yè)，其各項經(jīng)濟活動，從開始到完成，都不會改變資金的貨幣形態(tài)。而不像工商企業(yè)那樣，伴隨著貨幣資金運動的還有一個物質流。這就決定金融企業(yè)會計在科目設置、憑證編制、賬務處理程序以及具體業(yè)務的方法上，與其他企業(yè)會計明顯不同。

二、金融企業(yè)會計課程教學中存在的問題

經(jīng)濟越發(fā)展，金融行業(yè)越發(fā)達，越來越多的金融企業(yè)對金融企業(yè)會計方面的人才需求在不斷提高。目前，國內許多知名院校，如中央財經(jīng)大學、上海財經(jīng)大學等會計學專業(yè)都開設了金融企業(yè)會計專業(yè)課程。還有財務管理和金融工程專業(yè)也開設金融企業(yè)會計這門課程。但這門課程在教學過程中存在一些不足，難以滿足市場和經(jīng)濟發(fā)展的需求。以下主要從課程設置、教材和師資力量這些方面來分析。

（一）課程設置不夠合理，實踐教學環(huán)節(jié)欠缺

《金融企業(yè)會計》涉及商業(yè)銀行、證券公司、保險公司等內容，一般院校將其作為選修課在會計學和金融學專業(yè)開設。以我們學校為例，根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學大綱要求，會計學和金融工程專業(yè)在大三下學期開設金融企業(yè)會計這門課程，會計學專業(yè)54學時都是理論課，金融工程是18學時理論課，36學時實踐課。從會計學專業(yè)來說，54學時的理論課，平均每周3學時的內容，課時有限只能以商業(yè)銀行的業(yè)務內容為主，保險、證券等內容難以涉及到。

（二）教材內容滯后，缺乏高質量教材

《金融企業(yè)會計》這門課的教材各大出版社有出版，種類也不少，但不同教材之間內容差異較大，就算在會計科目的使用上都有差異，導致教材使用上無法統(tǒng)一，例如，在商業(yè)銀行往來業(yè)務中，有的教材用“聯(lián)行來賬”和“聯(lián)行往賬”會計科目，有的教材用資產(chǎn)負債共同類會計科目“清算資金往來”。金融企業(yè)業(yè)務創(chuàng)新性較強，特別是這些年金融類創(chuàng)新性產(chǎn)品層出不窮，就以銀行為例，銀行的理財業(yè)務發(fā)展迅速，但大部分教材還是對傳統(tǒng)的存款、貸款業(yè)務介紹較多，對心想的理財業(yè)務涉及較少，不能及時更新相應業(yè)務內容。另外，大部分教材內容過于理論化，缺少相應的例題和案例分析，也缺乏相應的操作流程介紹，在教學過程不利于學生理解相應的內容。

三、完善金融企業(yè)會計課程教學的建議

（一）完善課程設置，增加實踐環(huán)節(jié)

《金融企業(yè)會計》是一門比較有特色的專業(yè)課，隨著金融行業(yè)的發(fā)展，作為應用型本科院校，應該重視這門課的發(fā)展，這樣才能將財會專業(yè)和金融類專業(yè)的學生培養(yǎng)成有競爭優(yōu)勢的學生，符合應用型高校的培養(yǎng)目標。在課程設置方面學校要有個中肯的定位，作為專業(yè)特色課程開設，地位應該與中財?shù)葘I(yè)核心課一致，都作為必修課程。至少要開設36-54學時的理論課，實踐課應單獨開設，且院校應該購買相應配套軟件，增加學生模擬實操學習的機會，讓學生置身于仿真實踐的環(huán)境中，更好的理解相關的理論知識。

（二）甄別、挑選高質量的教材，提高教學質量

教材是知識的載體，一本好的教材對教學質量起到關鍵的作用。目前市場上教材種類繁多，作為任課教師要多研究不同版本的教材，分析其優(yōu)缺點，挑選適合本校學生學習的教材，而且要時刻關注市面教材更新情況?！督鹑谄髽I(yè)會計》質量高的教材應該偏向應用型，理論知識要結合實踐，不能過于單一，相關知識點要有案例詮釋。同時，任課教師可以結合已有教材的內容，取其精華，關注金融企業(yè)會計準則的變化，吸收金融行業(yè)人員的專業(yè)知識，編寫更規(guī)范，更高質量的應用型教材。

《金融企業(yè)會計》是一門很有專業(yè)特色的課程，應用型強，是專業(yè)建設中的一個亮點。要想其成為專業(yè)課程中的精品特色課程，需要院校領導的重視，需要從課程設置開始改革，需要高質量的教材，需要提高專業(yè)教師的教學水平，未來任重道遠。

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（作者單位：淮南師范學院）