我喜歡貓咪，你喜歡薯片；

我喜歡隱身，你喜歡談天；

我喜歡跑步，你喜歡跳遠；

我是陽光，你就是我的光線……

——陽光姐姐

網(wǎng)友“小草莓”問：姐姐，從二年級到五年級，我都是班長。你知道我這個班長當?shù)糜卸嚯y嗎？同學不值日，我?guī)椭等?；同學作業(yè)不會做，我?guī)椭o導；班級有活動，我第一個報名……男同學欺負我，我全忍著，因為我想做他們眼里的好班長。那天班上的同學打鬧，把我的書包撞到了地上，書和文具灑了一地?？伤麄兙拖駴]看見一樣，沒有一個人幫我收拾。姐姐，我好難受啊，可我不敢發(fā)火，怕他們選舉時不投我的票了。

周末一大早，樓上的兩個熊孩子就開啟了“嗨翻天”模式。

啪啪啪，這是拍球的聲音；

咣當當，這是玩具砸在地板上的聲音；

咚咚咚，這是你跑我追的聲音；

哈哈哈，這是心花怒放的聲音……

午飯過后，進入午休時間，樓上又傳來另一種聲音——繩子甩地的聲音，伴隨著雙腳跺地的巨響，還有一個貌似機器人的機械聲，不停地說：“棒極啦！棒極啦！”

老媽撫著心口：“心跳得好難受！”

是可忍孰不可忍，我疾步上樓，敲響了熊孩子家的門。

好半天，門開了，滿頭大汗的哥哥問：“阿姨，您有什么事？”

“寶貝，中午時間全樓的人都在午休，你和妹妹能不能也休息一會，不要吵到大家，好不好？”我微笑著建議。

哥哥點點頭，關上門。

可還沒等我走到家門口，樓上又繼續(xù)傳來繩子甩地聲、雙腳跺地聲以及機器人的“棒極啦”！

我想我當時的表情一定是憤怒到極點，我?guī)缀跏前研芎⒆拥拈T捶開的。

“我剛才說的話你們都聽不到嗎？難道你們要全樓的叔叔阿姨都到你們家來抗議嗎？你們爸爸媽媽電話多少？我來問問他們，是他們讓你們這么無法無天的嗎？”我?guī)缀跏窃谂叵?/p>

哥哥低著頭不吭聲，妹妹關掉了機器人。

再以后，整棟樓都安靜了。

所以：有時候，溫和有禮并不能解決問題。在忍無可忍的時候適度發(fā)威，讓他們看到班長也有雷霆萬鈞、殺伐果決的另一面！

安徽的林梓桐問：其實我并不想做個壞脾氣的女孩，但我的脾氣真的不太好，總是控制不住火氣。我的好朋友很少，他們都是被我的壞脾氣嚇跑的。陽光姐姐，你愿意和我交朋友嗎？我覺得自己很孤單，沒人愿意和我說話……

我有一只大熊。

它總是懶洋洋地坐在儲物柜旁，似乎有很多心事要想。

“切，瞧你那熊樣，你不理我，我還懶得理你呢！”

“切，你以為你坐著我就不知道，你的尾巴快要掉了！”雖然知道大熊只是玩具熊，有時逗逗它也覺得很有趣。

下雪天，每天上班下班變得艱難，一路滑行到家，免不了心浮氣躁，看啥啥不順眼。

忽然，我發(fā)現(xiàn)大熊換了姿勢，從“瑜伽坐”變成了“葛優(yōu)躺”，完全不顧自己那朵可愛的蝴蝶結已歪到了脖子一邊。

我瞬間被逗樂了。大熊大熊，你是要告訴我：別發(fā)火，像大熊一樣好好休息一下吧！

所以：記得給自己準備一個解憂寶貝。當你控制不住自己的脾氣時，讓寶貝為你降降火吧！

網(wǎng)友“象鼻子”問：光姐，我十分討厭數(shù)學，一上課就想睡覺。數(shù)學有什么用？我們認識數(shù)字、學會加減乘除不就行了嗎？光姐，我想你也支持我的想法吧！

我最崇拜的數(shù)學家是華羅庚，他寫了一篇文章《統(tǒng)籌方法》，我至今難忘。

文中，華羅庚舉了這樣一個生動的例子。比如，想泡壺茶喝，而當時的情況是：開水沒有；茶壺、茶杯要洗；火已生了，茶葉也有了。怎么辦？

如果要縮短工時、提高工作效率，應當主要抓“燒開水”這個環(huán)節(jié)，而不是抓“拿茶葉”等環(huán)節(jié)。同時，洗茶壺茶杯、拿茶葉總共不過4分鐘，大可利用“等水開”的時間來做。

我把“統(tǒng)籌方法”應用到我的生活中：我每天早上起床，洗漱5分鐘，燒開水10分鐘，煮雞蛋3分鐘。如果先洗漱，再燒開水、煮雞蛋（這個過程可以和燒開水合并，因為煤氣灶有兩個灶頭），那么，總共需要15分鐘。如果把這些事情“統(tǒng)籌”一下，先把水壺放在煤氣灶上、點火（10分鐘倒計時），然后去洗漱（5分鐘），加上從洗臉間到廚房的步行時間，總共需要6～7分鐘，等待水燒開的時間，正好用來煮雞蛋。整個過程只需要10分鐘，節(jié)約了三分之一的時間。

可是，問題來了。

比如，我正在寫一道文章。寫到最關鍵的時候，家人喊我去燒開水。我離開電腦，把水壺放在煤氣灶上后，重新回來寫文章。但此時，我卻很難再次集中注意力，因為我的腦子里，會有一個小聲音不斷提醒：別忘記，你在燒開水哦。

本想運用“統(tǒng)籌方法”提高效率，結果，卻大大降低了效率。

于是，我的想法變成：為了利用瑣碎的時間而攪亂注意力，是一件得不償失的事情。

所以：象鼻子，數(shù)學很有意思呢！我看，是你沒發(fā)現(xiàn)其中的“意思”，才會發(fā)出“學數(shù)學沒有用”的哀嘆吧！