◎陳寶蓮

新課標(biāo)要求將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為學(xué)校教學(xué)目標(biāo)之一。核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的身心成長以及未來發(fā)展來說都具有重要意義?；瘜W(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有利于學(xué)生掌握化學(xué)思維，提高解決問題的能力。所以在化學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)十分必要。隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為我國教育部門十分重視的話題，在這樣的背景下，初中化學(xué)教師應(yīng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)給予充分重視，在教學(xué)過程中，不僅要學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)思維考慮問題，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。

一、初中化學(xué)核心素養(yǎng)包含的內(nèi)容

1．實(shí)驗(yàn)素養(yǎng) 初中化學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，很多化學(xué)知識(shí)僅憑教師講授不能讓學(xué)生充分理解，要理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。所以初中化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)較多，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作能力要求較高。在初中化學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的主要內(nèi)容有三個(gè)方面，第一是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)W生必須熟悉實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)熟練掌握，理解實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)器材正確使用，實(shí)驗(yàn)方法準(zhǔn)確無誤，實(shí)驗(yàn)順利完成；第二是培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)掌握能力，只有把化學(xué)的理論知識(shí)掌握好，學(xué)生才會(huì)認(rèn)可化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理，在實(shí)驗(yàn)過程中具有信心；第三是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)意外狀況的應(yīng)對(duì)能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的不確定性，縱然學(xué)生熟悉流程、懂得操作，也難以避免意外的發(fā)生，當(dāng)實(shí)驗(yàn)意外發(fā)生的時(shí)候，學(xué)生要保持冷靜，采取有效措施處理。例如在酒精燈不小心被打翻導(dǎo)致桌面著火以后，學(xué)生不能驚慌失措，要及時(shí)使用濕抹布覆蓋滅火。

2．邏輯思維素養(yǎng) 初中化學(xué)屬于理科科目，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維素養(yǎng)。雖然初中的化學(xué)知識(shí)較為簡單，屬于入門知識(shí)，但對(duì)于學(xué)生的抽象思維能力依舊具有較高要求。所以在初中化學(xué)課堂中，教師往往會(huì)要求學(xué)生利用各種推理方式解釋實(shí)驗(yàn)流程，學(xué)生通過推理，將抽象的化學(xué)知識(shí)具體化，提高自己的邏輯思維能力。隨著學(xué)生掌握知識(shí)的增多，各種化學(xué)反應(yīng)條件和生成物互相混搭，要推理更加困難。所以初中化學(xué)具有培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維素養(yǎng)的作用。

3．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 由于初中化學(xué)覆蓋的知識(shí)面較大，所以在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。初中化學(xué)知識(shí)多為基礎(chǔ)知識(shí)，在此階段初中化學(xué)教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生不論在學(xué)習(xí)之前還是在學(xué)習(xí)過程中，都保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成準(zhǔn)確、全面描述事物的習(xí)慣，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度會(huì)讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中處于有利地位，對(duì)于學(xué)生后期的化學(xué)學(xué)習(xí)來說具有十分積極的作用。

二、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑

1．構(gòu)建和諧的師生關(guān)系 和諧的師生關(guān)系是優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的良好手段。初中化學(xué)教師作為學(xué)生知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)者，要為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、為學(xué)生指明學(xué)習(xí)方向。初中化學(xué)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生給予關(guān)心和幫助，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)老師的講授認(rèn)可，對(duì)化學(xué)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。初中化學(xué)教師要注意自己的言行，為學(xué)生做好榜樣，用學(xué)生能夠接受的方式教學(xué)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，有效的實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有更深入的了解，也可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平和操作能力。所以初中化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，盡量將教材中的實(shí)驗(yàn)都組織學(xué)生自己做，鼓勵(lì)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)原理，結(jié)合實(shí)踐分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的作用。除此之外初中化學(xué)教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)化學(xué)應(yīng)用，例如對(duì)附近的工廠參觀學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生感受到化學(xué)在生活中的重要作用，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和愿望。

3．優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提升教師水平 實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)中的重要性不言而喻，而良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和環(huán)境，則是保證初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)增加對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的投入力度，購買先進(jìn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。隨著多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備在教學(xué)中的普及，各種現(xiàn)代化多媒體設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮的作用也越來越大。初中化學(xué)教師可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示化學(xué)知識(shí)，滿足課堂教學(xué)需要的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有更加全面、深入的了解。不僅如此，多媒體設(shè)備的應(yīng)用于教學(xué)，讓原本抽象的化學(xué)知識(shí)具體化，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，聲、像、圖、文結(jié)合的方式也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校方面應(yīng)定期對(duì)化學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高化學(xué)教師的授課能力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，將學(xué)生的主體地位凸現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：綜上所述，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，初中化學(xué)教學(xué)也需要將培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)視為教學(xué)目標(biāo)。初中化學(xué)教師在日常教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)、邏輯思維素養(yǎng)，讓學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。不僅如此，初中化學(xué)教師還需要將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，在化學(xué)教學(xué)中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓是師生之間可以平等交流；將實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)重點(diǎn)，積極組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)校方面應(yīng)增加化學(xué)教育投入力度，提高化學(xué)教師教學(xué)水平，讓學(xué)生在化學(xué)教學(xué)中形成良好核心素養(yǎng)。