林桂雄

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，計算機以及互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及到人們的日常生活和各個行業(yè)的發(fā)展之中，并且發(fā)揮著不可替代的作用。由于計算機的重要性越來越突出，計算機教學(xué)也得到了高度的重視，為了充分發(fā)揮計算機教學(xué)的作用，在計算機教學(xué)中加大改革力度，提升計算機教學(xué)成效，不僅有利于為社會培養(yǎng)專業(yè)的計算機人才，而且也有利于促進整體的進步與發(fā)展。為此，該文就從計算機教學(xué)改革活動入手，探討如何采取合理的措施來提升計算機教學(xué)成效，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：計算機；改革；技術(shù)

1背景

步入21世紀(jì)以來，受到科技這一因素的影響，無論是人們的日常生活還是社會各個行業(yè)的發(fā)展，都發(fā)生了不小的改變，其中改變最明顯的就是計算機在人們的日常生活和工作中扮演著重要的角色，因此，社會對于專業(yè)計算機人才的需求在不斷上漲。為了滿足社會對于專業(yè)計算機人才的需求，需要借助計算機教學(xué)的有效開展來予以實現(xiàn)，然而，在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，由于受到多個方面因素的影響，計算機教學(xué)體系有待完善和加強，因此，在教學(xué)發(fā)展新形勢之下，深化計算機教學(xué)成效，進一步鞏固計算機教學(xué)成果，對于多個方面的發(fā)展具有積極的促進作用。

2計算機教學(xué)改革的必要性和可行性分析

這一章節(jié)主要探討兩個方面的內(nèi)容，一方面是計算機教學(xué)改革能夠帶來哪些方面的作用，以此來明確計算機教學(xué)改革的必要性；另一方面是在計算機教學(xué)改革中存在哪些促進因素，以此來了解計算機教學(xué)改革的可行性，通過明確這兩方面的內(nèi)容，從而為后續(xù)的探討奠定基礎(chǔ)。

2.1計算機教學(xué)改革的必要性

在當(dāng)前的教育環(huán)境下，計算機教學(xué)改革勢在必行，而計算機教學(xué)的有效改革，所能帶來的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，計算機教學(xué)改革有利于滿足社會對于計算機人才的需求。由于21世紀(jì)的現(xiàn)代社會已經(jīng)進人到信息化時代，社會的各方各面都受到科技因素的影響而發(fā)生了不小的改變，因而社會對于計算機方面的專業(yè)人才，不僅在需求數(shù)量方面不斷上漲，而且在需求質(zhì)量方面也不斷提高，而計算機教學(xué)是培養(yǎng)計算機方面專業(yè)人才的主要途徑，因此，從社會角度出發(fā)，加大計算機教學(xué)改革力度，十分有必要。第二，計算機教學(xué)改革不僅有利于提高教學(xué)質(zhì)量，而且也有利于促進個體得到整體的發(fā)展。加大計算機教學(xué)改革，對于教師而言，能夠迎合計算機教學(xué)的實際發(fā)展要求，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)活動，從而提高計算機教學(xué)質(zhì)量；而對于學(xué)生而言，由于參與教學(xué)活動是培養(yǎng)自身能力最為有效的途徑之一，因此，加大計算機教學(xué)改革，有利于幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計算機理論知識，鍛煉學(xué)生的計算機能力，以此來提高學(xué)生的綜合能力，從而讓學(xué)生在日后激烈的社會競爭中脫穎而出，獲得更好的發(fā)展。

2.2計算機教學(xué)改革的可行性

計算機教學(xué)改革的可行性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，隨著時代的進步與發(fā)展，科學(xué)技術(shù)得到迅猛發(fā)展，計算機也成為人們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣鱾€行業(yè)必不可缺少的重要組成部分，在計算機的構(gòu)成部分中，硬件設(shè)備的運行速度不斷加快，性能科技含量也在逐漸強化，為計算機教學(xué)改革提供了技術(shù)性基礎(chǔ)，從而促進計算機教學(xué)得到有效的改革。第二，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在很大程度上賦予了計算機學(xué)習(xí)方式更多的靈活性，也正是因為如此，為計算機教學(xué)改革活動的順利開展提供了更為多元化的渠道，在一定程度上改變了傳統(tǒng)計算機教學(xué)模式，從而促進整體的進步與發(fā)展。第三，計算機教材都帶有隨書光盤，這些光盤中帶有的相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的電子檔案或者是課件，有利于讓學(xué)生利用這些隨書光盤來進行自我學(xué)習(xí)，除此之外，很多學(xué)校也建立了自己的校園網(wǎng)，并在校園網(wǎng)上傳了很多學(xué)習(xí)課件，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機提供了很好的便利條件，使得計算機教學(xué)改革活動得到順利開展更具可能性。

2.3計算機教學(xué)改革過程中存在的阻礙因素研究

盡管計算機教學(xué)改革對于整體的發(fā)展具有積極的促進作用，但是在實際改革活動的開展過程中，仍然受到多個方面的阻礙因素，影響著計算機教學(xué)改革活動得到順利開展，因此，在探討計算機教學(xué)改革所能采取的措施之前，先要明確在計算機教學(xué)改革中存在哪些方面的阻礙因素，在此基礎(chǔ)上提出策略，從而發(fā)揮對癥下藥的效果。

2.3.1深受應(yīng)試教育思想影響，重分?jǐn)?shù)輕理論

教育的重要性，自古以來，我國就給予了高度重視，因此，在長期的發(fā)展過程中形成了多元化的教育理念和教育思想，而這些教育理念和教育思想，教育者要堅持取其精華去其糟粕的原則來合理應(yīng)用到教學(xué)活動中，若不結(jié)合具體的教學(xué)情況，將會產(chǎn)生的嚴(yán)重的后果。在現(xiàn)代的計算機教學(xué)中，受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，很多教師都認為學(xué)生計算機能力的判定標(biāo)準(zhǔn)要以分?jǐn)?shù)為主，很少有教師會考慮其他方面來衡量學(xué)生的計算機能力高低，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中都以提高自己的分?jǐn)?shù)為主，而不是提高自己的能力為主，本末倒置，進一步造成就業(yè)難的問題。

2.3.2教學(xué)模式落后，教學(xué)方法單一

在傳統(tǒng)的計算機教學(xué)過程中，以教師講解為主、學(xué)生聽課為輔的教學(xué)模式一直占據(jù)著主導(dǎo)位置，具體來講，這一模式在計算機教學(xué)中的體現(xiàn)是以三步走為主，第一步就是對學(xué)生開展課堂理論教學(xué)，第二步是讓學(xué)生完成課后習(xí)題，第三步帶領(lǐng)學(xué)生上機實踐，這樣的教學(xué)模式，只關(guān)注了學(xué)生對理論知識的掌握，而忽視了學(xué)生個人素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)，不僅影響了計算機教學(xué)質(zhì)量的提高，而且也在很大程度上阻礙學(xué)生知識綜合能力的提升。除了教師所采用的教學(xué)模式存在問題之外，教師所采用的教學(xué)方法也呈現(xiàn)單一化、落后化的特點，無法激發(fā)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣，從而影響了整體的進步與發(fā)展。

3提升計算機教學(xué)改革成效的措施探討

在如今的發(fā)展時代下，推進計算機教學(xué)改革勢在必行，因為計算機教學(xué)的有效改革，無論是對個體的發(fā)展還是對整體的發(fā)展，都具有積極的促進作用，那么，如何采取合理、有效的措施來推進計算機教學(xué)改革活動得到順利開展，以此來提升計算機教學(xué)成效呢？這一章節(jié)就主要針對于此，提出以下幾個方面的對策來進行探討和研究，希望可以為實際教學(xué)活動的有效開展提供一些參考意見，從而促進計算機教學(xué)改革活動得到順利的開展。

3.1加強理論與實踐的教學(xué)，靈活使用教學(xué)方法

為了推進計算機教改發(fā)展，實現(xiàn)計算機教學(xué)成效的提升，所能采取的第一個措施就是要加強理論與實踐的教學(xué)，靈活使用教學(xué)方法，以此來促進計算機教學(xué)質(zhì)量的提高。計算機教學(xué)主要分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)，由于理論和實踐之間是具有相輔相成的關(guān)系，脫離理論的實踐，毫無針對性，而脫離實踐的理論，毫無用武之地，因此，在計算機教改過程中，教師靈活使用教學(xué)方法來加強理論教學(xué)和實踐教學(xué)，具有重要的意義。首先，加強計算機理論教學(xué)，可以采取兩個方面的措施，一方面，由于理論與實踐之間是具有緊密相連的關(guān)系，因此，在計算機理論的教學(xué)中，教師可以在對學(xué)生進行理論的講解中融人實踐的操作，讓學(xué)生對于理論知識的理解在實踐中得以更好地加深，從而為學(xué)生打好理論基礎(chǔ)；另一方面，理論教學(xué)是枯燥而乏味的，計算機的理論教學(xué)自然也不例外，因此，教師在開展計算機理論教學(xué)過程中，在堅持具體問題具體分析的基礎(chǔ)上采用多樣化的教學(xué)方法，比如說情境教學(xué)法、“微課”教學(xué)法等，以此來提高計算機理論教學(xué)質(zhì)量。其次，加強計算機實踐教學(xué)，可以采取的措施表現(xiàn)如下：第一，以校企合作之間的形式加強計算機實踐教學(xué)，所謂的校企合作，指的就是學(xué)校與企業(yè)的合作，運用這樣的形式來開展計算機實踐教學(xué)的原因在于學(xué)校向企業(yè)輸送人才，有利于讓學(xué)生在真正的崗位中鍛煉自己的計算機能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以此在日后的學(xué)習(xí)活動中更加完善自我，而企業(yè)讓學(xué)校中的人才進行實踐鍛煉，有利于發(fā)掘可用人才，填補人才缺失，從而實現(xiàn)雙贏目標(biāo)。第二，建立特色的實驗室，比如說公共計算機基礎(chǔ)實驗室、計算機工程實驗室、硬件技術(shù)實驗室等，讓學(xué)生在實驗室中鍛煉實際的計算機能力，從而促進整體的發(fā)展。

3.2改變教學(xué)模式，健全計算機教學(xué)管理體系

為了推進計算機教改發(fā)展，實現(xiàn)計算機教學(xué)成效的提升，所能采取的第二個措施就是改變教學(xué)模式，健全計算機教學(xué)管理體系，以此來促進計算機教學(xué)改革活動得到順利的開展。受到應(yīng)試教育思想的影響，在我國的教學(xué)活動開展中，都是以教師講解為主、學(xué)生聽課為輔的教學(xué)模式占據(jù)主導(dǎo)的位置，而這一模式長期占據(jù)主導(dǎo)位置的話，無論是對教師教學(xué)活動的開展還是對學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動的進行，都將產(chǎn)生嚴(yán)重的不利影響，因此，在計算機教學(xué)改革過程中，改變計算教學(xué)改革模式，至關(guān)重要。而計算機教學(xué)模式的改變，需要采取以下幾個方面的措施：第一，在計算機教學(xué)過程中，由教師所采用的教學(xué)模式中，可以看出教師只關(guān)注了學(xué)生對理論知識的掌握，而忽視了學(xué)生個人素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)，因此，在計算機教學(xué)改革活動開展過程中，教師要重視學(xué)生個人素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)，將教學(xué)模式以這一方面為中心予以調(diào)整，從而促進學(xué)生計算機能力的提高。第二，教師可以利用小組合作學(xué)習(xí)模式來改變計算機教學(xué)模式，以小組和小組的形式來開展教學(xué)活動，以此來提高學(xué)生的積極性，從而促進計算機教學(xué)質(zhì)量的提高。除此之外，還需要健全計算機教學(xué)管理體系，良好的計算機教學(xué)管理體系，能夠有效的促進計算機教學(xué)效率的提升，因此，在計算機教學(xué)改革過程中，要從實際的發(fā)展情況出發(fā)，在綜合分析研究的基礎(chǔ)上制定具有指導(dǎo)意義的教學(xué)計劃，以此來健全計算機教學(xué)管理體系，從而促進計算機教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

3.3改進考核評價體系，完善計算機教學(xué)內(nèi)容

為了推進計算機教改發(fā)展，實現(xiàn)計算機教學(xué)成效的提升，所能采取的第三個措施就是改進考核評價體系，完善計算機教學(xué)內(nèi)容，從而促進計算機教學(xué)改革活動得到良好的開展。傳統(tǒng)的計算機教學(xué)考核評價體系，過于重視學(xué)生獲得分?jǐn)?shù)的高低和理論知識具備的多少，而對于學(xué)生實踐操作能力是否完善卻予以輕視，這樣的考核評價體系如果繼續(xù)使用并且不加以改變的話，不僅會影響學(xué)生得到整體的進步與發(fā)展，而且會導(dǎo)致其他問題不斷地涌現(xiàn)，比如說學(xué)生在脫離學(xué)習(xí)時代之后會面臨就業(yè)難的問題，因此，在計算機教學(xué)改革過程中，要對傳統(tǒng)的計算機教學(xué)考核評價體系予以改善，應(yīng)該將考核的重點放在學(xué)生實踐操作能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和發(fā)展方面，并且在堅持具體問題具體分析的原則上來合理明確考核指標(biāo)，促使計算機教學(xué)的考核評價體系更加具有科學(xué)性、合理性等方面的特點，從而推進計算機教學(xué)改革得到良好發(fā)展。還需要注意的是，處于二十一世紀(jì)的現(xiàn)代社會之下，知識更新的速度不斷加快，因此，在計算機教學(xué)過程中，教師不應(yīng)該只涉及考試所需的或者是基礎(chǔ)教學(xué)所規(guī)定的來對學(xué)生開展教學(xué)活動，而是應(yīng)該在此基礎(chǔ)上補充一些更廣泛、更實用、更專業(yè)的知識，來完善已有的計算機教學(xué)內(nèi)容，從而促進整體發(fā)展。

3.4制定正確的改革目標(biāo)，加強計算機師資隊伍建設(shè)

為了推進計算機教改發(fā)展，實現(xiàn)計算機教學(xué)成效的提升，所能采取的第四個措施就是制定正確的改革目標(biāo)，加強計算機師資隊伍建設(shè)，從而促進整體的進步與發(fā)展。目標(biāo)是行動的前提，也是行動的執(zhí)行依據(jù)，因此，在計算機教學(xué)改革過程中，為了實現(xiàn)計算機教學(xué)成效的提升，需要制定正確的改革目標(biāo)，明確各個環(huán)節(jié)所需要采取的措施以及完善的步驟，以此來推動計算機教學(xué)改革得到更好的發(fā)展。與此同時，計算機是一門新型的學(xué)科，而且計算機技術(shù)也是隨著時代的發(fā)展而不斷進步，因此，要想實現(xiàn)計算機教學(xué)成效的提升，教師的教學(xué)能力是關(guān)鍵的一個因素，如果教師的教學(xué)能力和計算機能力不符合要求，那么，在教學(xué)活動開展過程中所獲得的教學(xué)效果也是不盡如人意，為此，作為教師而言，要樹立學(xué)習(xí)意識，不斷充電，跟上計算機技術(shù)發(fā)展的步伐，將最新、最實用的、最科學(xué)的知識技能和學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，而學(xué)校方面，要定期組織培訓(xùn)活動、舉行研討會等，加強計算機師資隊伍建設(shè)，從而為計算機教學(xué)改革的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。

4結(jié)束語

計算機作為當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展的重要代表，在人們的日常生活和社會各個行業(yè)中日益發(fā)揮著越來越不可忽視的作用，因此，采取合理的措施來加大計算機教學(xué)改革力度，提升計算機教學(xué)成效，是有利于促進整體的進步與發(fā)展。