張德蘭

2016年9月，襄陽(yáng)市恒大名都小學(xué)建于檀溪湖畔，學(xué)校把辦學(xué)理念定為七個(gè)字——與世界一起奔跑。學(xué)校秉承“人人都是主角，舞臺(tái)是人人的舞臺(tái)，臺(tái)上臺(tái)下都是主角”的舞臺(tái)教育理論，圍繞著閱讀和運(yùn)動(dòng)兩大主題，用激情和實(shí)干創(chuàng)造了恒大速度。

讓誰(shuí)站在臺(tái)前？

羅靜校長(zhǎng)分管教學(xué)，她有顏值，有才華，有品位，熱愛(ài)生活，也有擔(dān)當(dāng)，我們經(jīng)常稱呼她為“羅導(dǎo)”。

2017年6月，全國(guó)首屆“家校合作推進(jìn)全民閱讀”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，需要學(xué)校呈現(xiàn)一節(jié)課。讓誰(shuí)來(lái)上？語(yǔ)文組經(jīng)過(guò)商量，決定讓上崗不到一年的小臧老師來(lái)上這節(jié)課。因?yàn)殛袄蠋焿毫Υ?，這是個(gè)全國(guó)的賽場(chǎng)，前后兩次試講不太理想。大家都很著急，我試探羅校長(zhǎng)，有沒(méi)有想過(guò)換一個(gè)人，時(shí)間很緊，萬(wàn)一講砸了怎么辦？羅校長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)，不換。我作為校長(zhǎng)，自然是充分賦權(quán)，尊重大家的意見(jiàn)。

試講完畢，小臧老師沒(méi)完全理解智囊團(tuán)老師的點(diǎn)評(píng)，急得直哭，但她沒(méi)有放棄，抹掉眼淚重新來(lái)，學(xué)校智囊團(tuán)陪著她一次又一次地去磨合，終于，小臧老師在現(xiàn)場(chǎng)大放光彩！來(lái)自全國(guó)各地的老師說(shuō)，這份嫻熟和智慧哪里像一個(gè)上崗不到一年的青年教師。小臧老師說(shuō)，那是因?yàn)槲业谋澈笥幸粋€(gè)強(qiáng)大的智囊團(tuán)。

我講羅校長(zhǎng)的故事就是告訴大家：校長(zhǎng)要讓被領(lǐng)導(dǎo)者成為領(lǐng)導(dǎo)者。不要把自己變成了學(xué)校的管家，而是要積極調(diào)動(dòng)起學(xué)校每一個(gè)人的積極性，用一句話概括，那就是——讓聽(tīng)到炮聲的人去指揮戰(zhàn)斗！因?yàn)樗麄冏盍私庖痪€老師的工作風(fēng)格，他們來(lái)指揮戰(zhàn)斗是再合適不過(guò)！在恒大小學(xué)，我們會(huì)讓副校長(zhǎng)們輪流去承擔(dān)全局性的工作，讓他們?cè)诔袚?dān)全局工作當(dāng)中，跳出他的學(xué)科，形成全局觀，不要只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，讓他們成為有思考有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)頭雁。

讓每個(gè)人“喂好自己的猴子”

周海榮老師是教師發(fā)展中心的主任，她非常敬業(yè)，所有優(yōu)秀教師敬業(yè)的品質(zhì)在她身上都有呈現(xiàn)。我們說(shuō)贏在中層，中層的執(zhí)行力、管理力非常重要。那怎么提高她的管理力？比如我們搞繼續(xù)教育學(xué)分的登記，她讓三大教研組長(zhǎng)把老師們的學(xué)分統(tǒng)計(jì)檔案都交來(lái)，厚厚一摞擺在她的辦公桌上，她從中午一直看到晚上，審核一遍。我給她講了李希貴校長(zhǎng)講的“不要背上下屬的猴子”的故事。下屬說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)，您看這件事怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，噢，這件事我還沒(méi)怎么想，哎呀讓我想一想吧。下屬的猴子，就是他的任務(wù)，就一下子蹦到你的肩上，這樣的下屬多了，領(lǐng)導(dǎo)的肩上全是下屬的猴子，自己的猴子躲在墻角里，餓的嗷嗷叫。領(lǐng)導(dǎo)做的都是下屬該做的工作，那怎么行！

我教給她和中層干部學(xué)會(huì)運(yùn)用“三句話工作法”，下屬說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)，您看這件事怎么辦？你要學(xué)會(huì)說(shuō)：你說(shuō)呢？第二天下屬拿來(lái)方案說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)，我昨天回去想了一個(gè)方案，您看可不可以？你讓領(lǐng)導(dǎo)來(lái)做選擇，一個(gè)方案怎么做選擇？所以要學(xué)會(huì)說(shuō)：還有沒(méi)有更好的辦法？第三天，下屬又來(lái)敲門，領(lǐng)導(dǎo)，我昨天又想了一個(gè)方案，兩個(gè)方案一對(duì)比，我覺(jué)得第二種方案比較好，您看看。這個(gè)時(shí)候你要學(xué)會(huì)說(shuō)：太好了！你太棒了。“三句話工作法”，引導(dǎo)著周海榮和我們的中層干部學(xué)會(huì)提高自己的管理力，學(xué)會(huì)把下屬的工作安排好。

當(dāng)校長(zhǎng)的就是要成為目標(biāo)明確，善于喝彩的領(lǐng)頭羊，讓我們身后的團(tuán)隊(duì)個(gè)性鮮明，能力突出。