李振強

★按順序寫景

可以按順序寫景。從遠處寫到近處，從近處寫到遠處；從上方寫到下方，從下方寫到上方；從里面寫到外面，從外面寫到里面；從中心寫到四周，從四周寫到中心……按順序描寫風景，不是把所有景物一字排開，一個個描寫，而是要聚焦主要的景物，對主要景物作詳細描寫，對次要的景物作簡略描寫。

黃昏，沿著一條彎彎曲曲的羊腸小道，我和父母來到了玉湖，觀賞著玉湖的景色，走進了如夢如幻的境界……

玉湖的水是靜的，我和它寒暄：你捧出一面明鏡，映出我的身影，仰望著天空，是要我知道天空如此湛藍嗎？游客們撒下一些魚飼料，平靜的水面蕩漾起了波紋，魚兒爭先恐后地吃著，生怕被別的魚兒吃光。我坐在游船上，悠閑地躺著，還跟魚兒打招呼：你好，嬌美的魚兒，你的歡悅使玉湖更加靜謐。我還順著湖面撒出魚飼料，魚兒歡悅地相擁著。有的魚兒還沒回過神來，在研究著眼前的游船，對著龐然大物投去好奇的目光，就在它回過神來的時候，魚飼料已經(jīng)被別的魚兒吃光了。我又投下一些到它的身邊，算是對它的安慰吧！我靜靜地看著水中的魚兒，仿佛自己也是一條魚兒，吃著人們撒下來的魚飼料，快活地和伙伴們嬉戲……

走進樹林，一下子變得十分幽靜。挺拔的大樹遮掩著親吻西山的夕陽，我跟它寒暄：你好，挺拔的大樹，你遮掩著夕陽，是不愿意讓我看嗎？柳樹把風當作梳子一般順著自己的頭發(fā)。天上悠悠的白云不急不忙地飄著，我想它應該在觀賞著玉湖的景色，依依不舍，或許也在看著魚兒在水面漾起的一道道波紋入神。天上掠過一群鳥兒，我想它們應該要回家了。還有一些鳥兒排成一列，嘰嘰喳喳地唱歌，每一只鳥兒都是這片樹林的音樂演奏家，像是在歡迎我們的到來。優(yōu)美的音韻像靈泉一般從山澗中傳來，我和鳥兒打招呼：你好，調皮的鳥兒，我覺得你們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂。

走了許久，我發(fā)現(xiàn)一群人坐在椅子上，愜意地觀賞著玉湖的景色、鳥兒的歡樂和西邊落到一半的夕陽，陶醉在了這里。我在玉湖漫游了一個黃昏。

到了玉湖的盡頭，我又順著羊腸小道回家了。玉湖像一首詩、一幅畫，更像一位楚楚動人的少女。

529100 廣東省江門市新會圭峰小學六（7）班