樊卓 曹瑞（蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,甘肅 蘭州 730000）

一、強(qiáng)大的主創(chuàng)陣容和演員陣容

在甘肅省文聯(lián)副主席、蘭州演藝集團(tuán)董事長(zhǎng)蘇孝林的帶領(lǐng)下，蘭州音樂廳合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、蘭州交響樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、舞美制作團(tuán)、編導(dǎo)團(tuán)、服裝組等各部門領(lǐng)導(dǎo)各司其職、積極配合，帶領(lǐng)各部門成員共同完成《圖蘭朵》的演繹。此場(chǎng)歌劇由青年指揮家朱曼執(zhí)棒、青年導(dǎo)演湯新新導(dǎo)戲、青年指揮家陳冰任合唱指揮，三位頗有楊門女將巾幗不讓須眉的風(fēng)范，不僅行事上干練果敢、默契十足，在音樂的處理上更是嚴(yán)格細(xì)膩、眼光獨(dú)到。此場(chǎng)歌劇的各位演員也是在國(guó)內(nèi)外享有聲譽(yù)的各位歌唱家，其中包括幺紅、李爽、王威、田浩、耿哲、李想等中央歌劇院的各位歌唱家。

二、優(yōu)秀的指揮，高效的排練

筆者從蘭州音樂廳合唱團(tuán)成員的角度，解讀此場(chǎng)歌劇合唱部分的成功演出。合唱指揮由陳冰老師擔(dān)任，陳冰老師曾多次參與多部歌劇的排練指揮，在專業(yè)上的建樹不言而喻，陳冰老師更是一個(gè)極其有人格魅力的指揮家，此次《圖蘭朵》的合唱排練，陳冰老師僅用了一周的時(shí)間便讓合唱團(tuán)每個(gè)聲部、每位成員對(duì)《圖蘭朵》的全劇合唱部分無論是節(jié)奏、音準(zhǔn)或是語言都有了很深的印象，可能對(duì)于國(guó)內(nèi)外各專業(yè)院團(tuán)來說，一周的時(shí)間應(yīng)該已經(jīng)相當(dāng)充分了，可是作為極少部分成員畢業(yè)于專業(yè)院校、大部分成員畢業(yè)于綜合院校的蘭州音樂廳合唱團(tuán)，這樣的效率很大一部分要?dú)w功于陳冰老師，這樣高效的排練也為10月27日《圖蘭朵》的演出奠定了核心基礎(chǔ)。

（一）從容鎮(zhèn)定的人格魅力

從8月21日開始排練距離10月27日演出時(shí)間僅有兩月有余，而面對(duì)幾乎沒有意大利語音基礎(chǔ)、音準(zhǔn)節(jié)奏水平不是很出色的蘭州音樂廳合唱團(tuán)，陳冰老師的工作難度可想而知，但陳冰老師的從容鎮(zhèn)定無疑是給了所有人一劑強(qiáng)心針，不曾抱怨合唱團(tuán)的視譜問題，不曾抱怨合唱團(tuán)的意大利語音問題，只是解決問題，猶如將帥一般，帶領(lǐng)合唱團(tuán)攻克《圖蘭朵》的所有問題。合唱團(tuán)成員也并沒有因?yàn)楦鞣N問題而退縮，卻因?yàn)殛惐蠋煟铣獔F(tuán)成員更加享受排練的每分每秒。

（二）簡(jiǎn)單高效的排練方法

從教授語言開始，按節(jié)奏去拼讀歌詞，先慢后快，然后所有聲部同時(shí)按節(jié)奏去拼讀歌詞；接下來是旋律問題，陳冰老師曾經(jīng)說第一聽覺是至關(guān)重要的，因此對(duì)于音準(zhǔn)節(jié)奏水平一般的合唱團(tuán)，陳冰老師選擇先讓合唱團(tuán)成員去聽藝術(shù)指導(dǎo)的正確彈奏，然后每個(gè)聲部去唱，最后四個(gè)聲部合在一起去唱；繼而是和聲問題，合唱并不簡(jiǎn)單的是四個(gè)聲部合在一起的問題，更多的是和聲的走向問題、性質(zhì)問題等等，排練中，陳冰老師會(huì)讓合唱團(tuán)成員去聽和聲中的根音、三音、五音、七音等，去聽合唱團(tuán)成員所在聲部之外的其他聲部等，然后去找自己在和聲中的聲音位置、合唱中的聲音位置；接下來是音樂性格問題，或許是因?yàn)橐曌V，或許是因?yàn)楹铣獔F(tuán)每一位成員對(duì)劇本的理解有差別，或許是因?yàn)槁曇艏记傻仍?，我們很難準(zhǔn)確的去達(dá)到一個(gè)理想的聲音狀態(tài)，陳冰老師會(huì)很細(xì)心的跟合唱團(tuán)成員去講她想要一個(gè)什么樣的聲音，不管是聲音技巧的提示、或是情感的提示，陳冰老師都頗有耐心和經(jīng)驗(yàn)；最后還有合伴奏的問題，因?yàn)楹铣獔F(tuán)成員水平一般、更因?yàn)闀r(shí)間緊張的原因，有時(shí)候有的地方有的聲部合唱團(tuán)成員會(huì)出現(xiàn)找不見音高、進(jìn)不去音樂的問題，陳冰老師會(huì)告訴合唱團(tuán)成員在某小節(jié)會(huì)出現(xiàn)某樂器演奏某音高，合成團(tuán)成員可以去根據(jù)哪個(gè)音找自己的音高等等；除此之外，陳冰老師在排練中更是比較注重休息時(shí)間，只有適當(dāng)?shù)男菹?，合唱團(tuán)成員才更容易集中精力、高效率的去主動(dòng)接受學(xué)習(xí)排練內(nèi)容。中央音樂學(xué)院合唱指揮有陳冰如此專業(yè)、高效的老師，定能培育出一批更優(yōu)秀的合唱指揮家，我國(guó)的合唱事業(yè)定會(huì)愈加繁榮。

三、年輕的團(tuán)隊(duì)，向上的拼勁

蘭州音樂廳合唱團(tuán)成立于2017年5月，由個(gè)別來自音樂專業(yè)院校、大部分來自綜合性大學(xué)的80位團(tuán)員組成，由蘇孝林任藝術(shù)總監(jiān)、馬媛任合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、陳冰任音樂總監(jiān)、李槐子任藝術(shù)指導(dǎo)、胡衛(wèi)民任聲樂指導(dǎo)。

（一）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的確立是至關(guān)重要的，它將推動(dòng)每一個(gè)團(tuán)員向著所指引的方向前進(jìn)。早在合唱團(tuán)成立前期，蘇孝林就曾定位合唱團(tuán)為走向全國(guó)的歌劇表演專業(yè)合唱團(tuán)，這一遠(yuǎn)見為合唱團(tuán)的工作任務(wù)定了調(diào)，更是為每一位團(tuán)員定了調(diào)，從《波希米亞人》到《圖蘭朵》、《貝多芬第九交響曲》、《鄉(xiāng)村騎士》、《奔月》，再到《卡門》，每一位觀眾、每一個(gè)指揮家、歌唱家都見證著合唱團(tuán)成長(zhǎng)的速度。

（二）團(tuán)隊(duì)關(guān)系

團(tuán)隊(duì)凝聚力是影響團(tuán)員工作態(tài)度的一個(gè)重要因素，而蘭州音樂廳合唱團(tuán)有著很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力。從個(gè)人角度來說，這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)吸引著我們每一個(gè)人，每一個(gè)人都希望保持著自己的團(tuán)隊(duì)成員資格、都認(rèn)同著自己的團(tuán)隊(duì)身份，所以大家都會(huì)覺得自己與合唱團(tuán)的榮辱息息相關(guān)，盡可能的相互合作，共同完成我們的工作任務(wù)。從團(tuán)隊(duì)角度來說，我們每一個(gè)人對(duì)其他成員都很親近、團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兡挲g相仿，生活中我們有很多共同話題，專業(yè)上我們有著共同的歌唱心理及目標(biāo)。從工作任務(wù)角度來說，因?yàn)樵趯W(xué)校我們幾乎接觸不到歌劇的排練及演繹工作，所以在我們領(lǐng)到一部部歌劇任務(wù)的時(shí)候，我們是興奮的，我們有著很強(qiáng)的動(dòng)力去拿下工作任務(wù)。

（三）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)者都是很重要的角色，不僅要協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)與外界的溝通合作，更要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系、工作等。團(tuán)長(zhǎng)馬媛在領(lǐng)導(dǎo)合唱團(tuán)時(shí)，首先秉持著嚴(yán)肅性原則，制定了嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)規(guī)范，沒有規(guī)矩不成方圓，團(tuán)隊(duì)規(guī)范即立團(tuán)之根本；其次是針對(duì)性原則，面對(duì)不同團(tuán)員的個(gè)體差異，團(tuán)長(zhǎng)選擇了不同的激勵(lì)方式，更是有著不同的要求；三是公正原則，這也是很重要的一個(gè)原則，不摻雜任何個(gè)人因素，公私分明，讓每個(gè)團(tuán)員都心服口服。

結(jié)語

綜合以上所有因素，此次蘭州音樂廳版歌劇《圖蘭朵》的成功演出是毋庸置疑的，在眾多力量的支持下，蘭州演藝集團(tuán)和中央歌劇院的所有演員齊心協(xié)力將普契尼的偉大作品進(jìn)行完美的演繹和詮釋，所有的努力都是對(duì)音樂的熱愛，也是對(duì)藝術(shù)的崇敬。