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全面深化公安改革背景下對公安院校特色品牌專業(yè)建設(shè)的思考

2018-04-01 00:37□李
山西警察學(xué)院學(xué)報 2018年4期
關(guān)鍵詞:公安院校公安辦學(xué)

□李 震

(中國刑事警察學(xué)院,遼寧 沈陽 110035)

當(dāng)前,我國社會發(fā)展呈現(xiàn)出新常態(tài),改革已經(jīng)進入深水區(qū),這既是公安事業(yè)發(fā)展的難得戰(zhàn)略機遇期,同時也對公安工作提出更高要求。黨中央、國務(wù)院對公安工作高度重視,對公安隊伍建設(shè)十分關(guān)心。習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次聽取公安工作匯報,并就深入推進公安改革、進一步加強和改進新形勢下的公安工作和公安隊伍建設(shè)做出重要指示。在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,《關(guān)于全面深化公安改革若干重大問題的框架意見》及相關(guān)改革方案已經(jīng)中央審議通過。公安院校作為公安高等教育的重要組成部分,應(yīng)該抓住歷史機遇,不斷深化改革,強化自身建設(shè)。作為公安高等院校最重要的基本建設(shè)——公安院校專業(yè)建設(shè)一直以來都是培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才的關(guān)鍵,是公安院校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),直接決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和辦學(xué)水平。面對公安改革的新形勢,公安院校必須下大力氣建設(shè)特色品牌專業(yè),不斷適應(yīng)公安改革對人才多樣化和深層次的需求,把建設(shè)品牌專業(yè)作為實現(xiàn)公安院校辦學(xué)個性化,學(xué)校品牌創(chuàng)建, 增強學(xué)校生命力的重要舉措,實現(xiàn)公安高等教育的跨越式發(fā)展。

一、公安院校特色品牌專業(yè)建設(shè)的概述

特色品牌專業(yè)是一個具有明顯市場意識的概念,如果把專業(yè)建設(shè)看成為生產(chǎn)加工過程,那么生產(chǎn)線上的產(chǎn)品便可以成為在“社會主義人才市場”上受大眾消費者歡迎的人才“產(chǎn)品”。[1]關(guān)于公安院校特色品牌專業(yè)的涵義,根據(jù)公安院校特點,立足其本質(zhì),筆者以為應(yīng)是指具有一流的辦學(xué)理念和專業(yè)建設(shè)觀念,現(xiàn)代化的辦學(xué)條件、較高的整體建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的專業(yè)。與同類專業(yè)相比較,具有“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新”的特點,它是集課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和實驗室實訓(xùn)場館建設(shè)等方面為一體的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其培養(yǎng)出的畢業(yè)生人才質(zhì)量在國內(nèi)公安院校中要達到一流水平,在全國公安機關(guān)具有較高的聲譽和知名度,具有較大的競爭優(yōu)勢,受到基層實戰(zhàn)部門的廣泛歡迎。專業(yè)建設(shè)是公安院校的生命線,是公安院校建設(shè)和發(fā)展中的一項根本性的、具有戰(zhàn)略意義的工作,專業(yè)建設(shè)的成敗事關(guān)公安院校的未來競爭能力和可持續(xù)發(fā)展的前景。

二、明確在全面深化改革背景下公安院校建設(shè)特色品牌專業(yè)的目的和意義

隨著我國公安高等教育發(fā)展步伐的日益加快,公安高等教育必將由數(shù)量需求型向質(zhì)量滿足型轉(zhuǎn)變。公安實戰(zhàn)單位對公安院校畢業(yè)生的要求也會不斷提高,其需求將會由原來的基本滿足崗位要求向完全勝任崗位要求并具有一專多能的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。這意味著公安機關(guān)對公安院校的培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)效果的要求又上了一個新臺階,這也同時迫切要求公安院校需要開拓創(chuàng)新、與時俱進,深化教育教學(xué)理念,堅持科學(xué)發(fā)展觀,正確樹立科學(xué)的辦學(xué)理念。辦高等教育,就是辦高等院校,辦高等院校就是辦特色品牌專業(yè)?!叭^專業(yè)”的建設(shè)成果是評判一所高校綜合辦學(xué)水平的晴雨表,是體現(xiàn)高等院校核心競爭力的具體體現(xiàn)。面對全面深化公安改革的新形勢,公安院校特色品牌專業(yè)也需要適應(yīng)當(dāng)前新形勢,迎接新挑戰(zhàn),滿足基層實戰(zhàn)單位對人才多層次,多樣化的新需求,適應(yīng)外部環(huán)境的變化,修煉自身內(nèi)功,提升專業(yè)的核心競爭力,確立和完善科學(xué)的專業(yè)建設(shè)目標,打造一支“召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)則必勝”的師資隊伍。公安院校建設(shè)特色品牌專業(yè)是一項具有全局性和綜合性的系統(tǒng)工程,涉及到公安院校人才培養(yǎng)的方方面面,包括教育觀念、人才培養(yǎng)方案、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施與設(shè)備、課程建設(shè)、教材建設(shè)等等,只有進行深入的、系統(tǒng)的研究之后,才能有的放矢,完成卓有成效的改革,才能取得教學(xué)改革實質(zhì)性的突破,并全面提高院校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,從而使教學(xué)工作上一個新臺階,取得新成果。建設(shè)公安院校特色品牌專業(yè)是公安院校專業(yè)建設(shè)的有力抓手,是當(dāng)前全面深化公安改革新形勢下的必然選擇,也是新時期公安院校深化公安教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點和落腳點。[2]

三、建設(shè)公安院校特色品牌專業(yè)的具體舉措和特色構(gòu)建

對于特色品牌專業(yè)建設(shè)而言,不同專家學(xué)者的意見大同小異,筆者認為,建設(shè)公安院校特色品牌專業(yè)一定要聯(lián)系公安院校的辦學(xué)實際,因地制宜,量體裁衣。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:公安院校特色品牌專業(yè)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路;專業(yè)培養(yǎng)模式以及人才培養(yǎng)特色和質(zhì)量;建設(shè)一支緊密貼近實戰(zhàn)的教師隊伍;實驗設(shè)施設(shè)備先進、教學(xué)手段現(xiàn)代化;課程體系科學(xué)、教學(xué)方法多樣,具有鮮明的專業(yè)特色;教學(xué)管理制度科學(xué),運行機制先進;重視實踐教學(xué),加強實驗室規(guī)章制度建設(shè)和實驗室隊伍建設(shè);加強校局合作、校校合作,充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源;緊貼公安實戰(zhàn), 創(chuàng)新“教學(xué)、科研、辦案”三結(jié)合模式。

(一)更新辦學(xué)理念和專業(yè)建設(shè)觀念

進一步明確特設(shè)品牌專業(yè)的辦學(xué)定位,立足于服務(wù)公安實戰(zhàn)。特色品牌專業(yè)辦學(xué)定位實際上就是要解決在本公安院校的辦學(xué)定位框架下,“如何辦優(yōu)勢專業(yè)”的問題。專業(yè)有了明確的定位,并具有鮮明的特色,才能夠最終形成專業(yè)建設(shè)的“品牌”效應(yīng)。在更新品牌專業(yè)辦學(xué)理念的問題上,一定要根據(jù)所在院校在公安高等教育布局中所處的實際地位和發(fā)揮的根本作用,立足于所在院校辦學(xué)的實際情況以及公安工作、公安隊伍建設(shè)的實際需要,著重體現(xiàn)面向行業(yè)辦學(xué)的特殊性、人才培養(yǎng)的應(yīng)用性和所在院校自身的特色性。建設(shè)特色品牌專業(yè)需要緊跟時代步伐和社會發(fā)展的潮流,突出本專業(yè)特色、服務(wù)所在公安院校的頂層設(shè)計,體現(xiàn)行業(yè)辦學(xué)的特點,結(jié)合自身實際建設(shè)品牌特色鮮明、國內(nèi)一流乃至國際先進的學(xué)科專業(yè)。[3]

(二)制定明確的培養(yǎng)目標和科學(xué)合理的培養(yǎng)方案

制定明確培養(yǎng)目標是指公安高等院校在辦學(xué)過程中主要培養(yǎng)什么樣的人才,并以此為依據(jù)制定出相對應(yīng)的培養(yǎng)方案和質(zhì)量評估標準。公安院校特色品牌專業(yè)的培養(yǎng)方案既要滿足公安院校招錄培養(yǎng)體制改革的要求,又要體現(xiàn)所在院校的辦學(xué)特色,有針對性地建立科學(xué)合理的課程體系。特色品牌專業(yè)的人才培養(yǎng)目標在其培養(yǎng)方案中要集中體現(xiàn)出為公安機關(guān)培養(yǎng)并輸送高素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才這一明確目標。針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)往往與工作崗位的相一致,需要把專業(yè)教育與警務(wù)實戰(zhàn)技能訓(xùn)練貫穿于特色品牌專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程,夯實專業(yè)教育基礎(chǔ)。[4]品牌專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置需要將公安理論與崗位職業(yè)能力緊密結(jié)合。將專業(yè)課程劃分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)擴展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程著重培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)基本職業(yè)能力,以“熟悉”為主線;專業(yè)核心課程是為學(xué)生從事具體公安工作崗位而設(shè)置,具有鮮明的專業(yè)特性,務(wù)必要求做到“掌握”甚至“精通”;專業(yè)擴展課程是為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,尊重學(xué)生個體差異,根據(jù)學(xué)生的個人愛好進行設(shè)置,做到“了解”或“理解”即可。加強特色專業(yè)課程建設(shè)是特色品牌專業(yè)的首要任務(wù),也是建設(shè)科學(xué)合理的培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)。

(三)加強師資隊伍建設(shè),實行“雙向交流”制度, 建設(shè)一支“雙師型”專業(yè)教師隊伍

教師是公安高等院校辦學(xué)的主體,教師的水平直接決定學(xué)校的辦學(xué)水平,是公安院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此,公安院校特色品牌專業(yè)的師資隊伍建設(shè)更是品牌專業(yè)建設(shè)中的重中之重。梅貽琦先生曾提出“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”的著名論斷。公安院校特色品牌專業(yè)更是孕育“雙師型”大師的搖籃,要不遺余力地根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要鼓勵教師到國內(nèi)外高水平大學(xué)、研究機構(gòu)、國家重點實驗室等進行訪學(xué),有計劃地選拔優(yōu)秀教師出國訪問,特別是為教師攻讀學(xué)位、參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和公安實踐(掛職)鍛煉等方面提供較為寬松的條件,要高度重視對年輕教師的培養(yǎng)工作,以此促進青年教師學(xué)術(shù)水平與教學(xué)能力的快速提升。公安院校教師既是“警察”又是“教師”的雙重身份,必然決定其要以警察的角色融入實戰(zhàn),積極從事警務(wù)實踐,要毫不猶豫地放下各種借口,全身心地投入公安實踐中,拿回第一手案件資料充實課堂教學(xué),決不走形式主義,做“特派員”與“觀察員”。[5]

(四)完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備

作為公安高等院校的拳頭專業(yè)——特色品牌專業(yè),要對教學(xué)設(shè)施和設(shè)備進行及時更新,緊跟警務(wù)設(shè)備和教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展的潮流。教學(xué)設(shè)施建設(shè)主要包括教學(xué)場地、教學(xué)器材、教學(xué)設(shè)備等硬件設(shè)施建設(shè)。毫無疑問,教學(xué)設(shè)施建設(shè)是進行品牌專業(yè)評估的主要指標之一,是建設(shè)特色品牌專業(yè)的物質(zhì)保障,也是進行高水平人才培養(yǎng)的有力保證。教學(xué)設(shè)施的建設(shè)往往也作為對公安院校學(xué)科、專業(yè)建設(shè)檢查和評估的重要內(nèi)容之一。因此,完善教學(xué)設(shè)施建設(shè),直接影響和制約著公安院校特色品牌專業(yè)人才培養(yǎng)效果和專業(yè)建設(shè)水平,進而影響其人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(五)強化課程和教材建設(shè)

課程教學(xué)是貫徹落實人才培養(yǎng)方案的落腳點,也是實現(xiàn)公安高等院校人才培養(yǎng)目標的重要途徑。特色品牌專業(yè)的課程建設(shè)要以教學(xué)改革為突破口,立足于已有的各級精品課程建設(shè),切實提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。特色品牌專業(yè)的相關(guān)課程規(guī)劃,一定要體現(xiàn)所在學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)和辦學(xué)特色,滿足實戰(zhàn)部門對本專業(yè)公安專門人才的需求,因此必須圍繞人才培養(yǎng)方案,加強對專業(yè)課程的建設(shè),探索進行專業(yè)課程教學(xué)大綱、專業(yè)教材的改革。[6]專業(yè)課程和專業(yè)教材建設(shè)要緊密聯(lián)系實戰(zhàn)用人單位,聽取他們的建議和意見,針對當(dāng)前公安前沿?zé)狳c問題進行有計劃的理論升級工作,避免出現(xiàn)基礎(chǔ)理論陳舊。專業(yè)課程和專業(yè)教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的有力載體,有利于推動專業(yè)教師實踐鍛煉工作,有利于促進教師教學(xué)方法改革,有利于不斷更新教學(xué)案例庫,有利于改善教學(xué)設(shè)施建設(shè),有利于避免出現(xiàn)教材內(nèi)容過時,培養(yǎng)模式單一等情況??梢哉f,特色品牌專業(yè)的課程與教材建設(shè)是牽一發(fā)而動全身,是特色品牌專業(yè)建設(shè)的本質(zhì)核心。專業(yè)教材建設(shè)是基于課程建設(shè)的一項系統(tǒng)工程,它緊密聯(lián)系課程建設(shè),關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,必須在明確各門專業(yè)課程對特色品牌專業(yè)人才培養(yǎng)功能輕重的基礎(chǔ)上,了解專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)、基本技能和基礎(chǔ)知識,認真推敲、反復(fù)論證,合理安排教材中的各項教學(xué)內(nèi)容,做到詳略得當(dāng),教學(xué)資源分配合理。

(六)創(chuàng)新教學(xué)管理模式

公安院校特色品牌專業(yè)要以教學(xué)為本,堅持不懈抓教學(xué),建立健全領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教師互相聽課制度,行政領(lǐng)導(dǎo)會在聽課中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而解決問題,普通教師在聽課中也會取長補短,受益匪淺。

建立青年教師成長計劃。青年教師很多來自于非公安院校的高學(xué)歷人才,具有很好的教學(xué)基礎(chǔ),但絕不能僅僅依靠其發(fā)揮主觀能動性,自學(xué)成材,要不遺余力地挖掘他們的閃光點,注重對其正確引導(dǎo)。

探索本科人才培養(yǎng)“導(dǎo)師制”。公安院校本科人才培養(yǎng)的導(dǎo)師制是指本專業(yè)教師對所負責(zé)學(xué)生進行思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。[7]導(dǎo)師制是公安本科院校人才培養(yǎng)模式的重要組成部分,也是對公安院校警務(wù)化管理的一種有益補充。特色品牌專業(yè)要拿起這一有力武器,根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的興趣愛好及特長,有針對性地安排教師與他們結(jié)對子、建團隊,很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,同時增加專業(yè)學(xué)生與本專業(yè)教師的接觸和交流,達到教書育人的根本目的。

(七)強化實踐性教學(xué)

相對于理論教學(xué)而言,實踐教學(xué)是包括實驗實訓(xùn)、實習(xí)、課程設(shè)計或畢業(yè)設(shè)計、社會調(diào)查等各種教學(xué)活動的總稱。公安院校開展實踐教學(xué)的目的是由公安院校職業(yè)教育的性質(zhì)和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型公安專門人才的培養(yǎng)目標所決定的。作為特色品牌專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)通常都是所在公安院校實踐教學(xué)工作的亮點和制高點。長期以來,重理論教學(xué)、輕實踐教學(xué)是公安院校的頑疾,將實踐教學(xué)置于理論教學(xué)的附屬地位,忽略了人才培養(yǎng)中對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為公安院校畢業(yè)生相比較其他政法類院校畢業(yè)生而言后勁不足和創(chuàng)新能力不強埋下了隱患。面對這樣的隱患,特色品牌專業(yè)建設(shè)中要搞好實驗實訓(xùn)教學(xué),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重理論輕實踐的教學(xué)觀念。[8]面對實踐教學(xué)中存在內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法單一的情況,一定要及時更新實驗實訓(xùn)內(nèi)容,豐富實驗實訓(xùn)教材,緊密聯(lián)系社會實際和公安實戰(zhàn)的需求,不斷開發(fā)實驗實訓(xùn)項目,增加實踐學(xué)時,激發(fā)學(xué)生參與的熱情,努力提高實踐教學(xué)效果。

(八)加強校局合作、校校合作,充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源

公安院校特色品牌專業(yè)在教學(xué)、科研、公安實踐中要充分利用校內(nèi)外學(xué)術(shù)資源,積極探索開展校局合作、校校合作。在教學(xué)工作中,校校合作、校局合作主要體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案制訂、課程設(shè)置和教材聯(lián)合編寫、師資隊伍聯(lián)合培養(yǎng)、實踐教學(xué)聯(lián)合合作等方面。特色品牌專業(yè)的人才培養(yǎng)方案一定是在滿足公安機關(guān)需求的基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)校、本專業(yè)辦學(xué)特色和辦學(xué)要求擬定培養(yǎng)目標,進而最終確定的。課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教材的編寫要參考基層實戰(zhàn)部門專家的意見和建議,詳細進行研討與論證,確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理,避免理論脫離實際,使課堂理論與公安實戰(zhàn)緊密結(jié)合。[9]在師資隊伍建設(shè)方面和兄弟院校及公安實戰(zhàn)部門積極配合,共同培養(yǎng)。兄弟院校相關(guān)專業(yè)間定期選派教師訪學(xué),相互學(xué)習(xí)借鑒,互通有無;定期選派教師到公安機關(guān)實習(xí)(掛職)鍛煉,要求教師深入了解實戰(zhàn),服務(wù)實戰(zhàn);公安機關(guān)也要選派專業(yè)骨干定期來學(xué)校參與教學(xué)實踐,將經(jīng)典案例和實戰(zhàn)經(jīng)驗與全體教師、學(xué)生分享。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié),可以會同實戰(zhàn)單位教官共同開發(fā)實驗實訓(xùn)項目,共同參與本科生和研究生畢業(yè)論文的選題和答辯工作等。

科研工作要加強與兄弟院校、地方科研院所的合作,將公安科研工作做到實處,緊跟自然科學(xué)和社會科學(xué)的發(fā)展方向,努力將新理論、新成果、新產(chǎn)品向公安工作轉(zhuǎn)化;也要充分利用特色品牌專業(yè)的人員優(yōu)勢與公安機關(guān)聯(lián)合開展科研課題研究,共同解決存在的問題,并努力搭建實戰(zhàn)工作中科研需求與成果轉(zhuǎn)化的橋梁。

(九)緊貼公安實戰(zhàn),創(chuàng)新“教學(xué)、科研、辦案”三結(jié)合模式

公安院校特色品牌專業(yè)的建設(shè)要堅持為公安實戰(zhàn)服務(wù)的辦學(xué)方針,貼近基層、貼近實戰(zhàn),堅持并創(chuàng)新“教學(xué)、科研、辦案”三結(jié)合模式。傳統(tǒng)的“教學(xué)、科研、辦案”模式在很長的歷史時期中極大促進和完善了各專業(yè)的建設(shè),為培養(yǎng)各類警務(wù)專業(yè)人才發(fā)揮了積極的歷史作用,但隨著時代的發(fā)展,科技的進步,原有模式也受到了很大的挑戰(zhàn),同時也暴露出許多固有頑疾。專業(yè)劃分過細,交叉學(xué)科領(lǐng)域重復(fù)建設(shè),造成教學(xué)資源的極大浪費,各專業(yè)缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào),占山為王現(xiàn)象嚴重,已不適應(yīng)當(dāng)前多警種多部門合成作戰(zhàn)的實戰(zhàn)現(xiàn)狀。在公安機關(guān)全面深化公安改革的背景下,公安院校必須建立以教學(xué)專題為導(dǎo)向的跨專業(yè)“合成教學(xué)”才能滿足當(dāng)前公安實戰(zhàn)人才培養(yǎng)的要求。所謂“合成教學(xué)”就是指在尊重案件偵辦規(guī)律及其完整性的基礎(chǔ)上,打破各專業(yè)之間的固有藩籬,以專題為導(dǎo)向重新整合特定案件偵辦過程中所涉及到的知識與技能,實現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢與協(xié)同優(yōu)勢合成的一體化、集約型教學(xué)模式。[10]“合成教學(xué)”團隊在人員建設(shè)與行政管理上可以效仿中央軍委所進行的軍事管理體制改革,建成為“學(xué)科專業(yè)主建,合成團隊主戰(zhàn)”的全新模式。“合成教學(xué)”團隊是由跨專業(yè)教師根據(jù)團隊實際需要組成。該教學(xué)團隊既可以緊密結(jié)合公安實戰(zhàn)以及最新犯罪動態(tài)開展專門的科學(xué)研究,也可以根據(jù)該團隊在教學(xué)、科研中的專長,積極參與實戰(zhàn),配合公安機關(guān)辦案。也就是說,“合成團隊”既要成為課堂教學(xué)的尖兵,也是科研工作的先鋒,更是公安實戰(zhàn)的主力軍。公安院校特色品牌專業(yè)要努力打造若干個 “合成團隊”品牌,構(gòu)建新時期“合成教學(xué)、合成科研、合成辦案”三結(jié)合的實戰(zhàn)化教學(xué)模式。

四、結(jié)語

公安院校特色品牌專業(yè)建設(shè)是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它涉及到所在院校教學(xué)工作的方方面面。特色品牌專業(yè)的建設(shè)要以特色求生存,以品牌求發(fā)展,不斷更新專業(yè)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、專業(yè)培養(yǎng)模式,努力提高人才培養(yǎng)特色和質(zhì)量;強化與基層實戰(zhàn)部門的人員交流,建設(shè)一支緊貼實戰(zhàn)的師資隊伍;加大實驗實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的投入;加強課程建設(shè)、教材建設(shè);創(chuàng)新教學(xué)管理制度;重視實踐教學(xué);加強校局合作、校校合作,充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源;緊貼公安實戰(zhàn),構(gòu)建“合成教學(xué)、合成科研、合成辦案”三結(jié)合的實戰(zhàn)化教學(xué)模式。

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